统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级语文（2024）上学期第五单元分类训练题：根据课文内容填空（附答案）

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统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级语文（2024）上学期第五单元
分类训练题：根据课文内容填空
1．根据课本内容完成练习。
（1）罗丹说：“生活中不缺少　 　，只是缺少　 　。”
（2）《搭船的鸟》一文中，作者郭风通过对翠鸟　 　和　 　的细致观察，发现了翠鸟色彩鲜艳、行动敏捷的特点。
2．根据课文内容填空。
（1）《搭船的鸟》一文中，作者通过细致观察，描写了这只鸟的外形　 　、动作　 　的特点，让我们认识了翠鸟。
（2）《金色的草地》一文中写到草地在早上是　 　，因为蒲公英的　 　；草地中午是　 　，因为蒲公英的　 　，草地在傍晚是　 　，因为蒲公英，　 　。
3．根据课文内容填空。
课文写“我”无意中发现草地的颜色会变化：早晨是 　 　 的，中午是 的，傍晚又 变成　 　 的。经过仔细观察，“我”发现了　 　 的原因。可爱的草 地和蒲公英不仅给“我们”的生活带来了　 　，还给“我们”带来了探索发现的喜悦。
4．品读课文重点句子，完成练习。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
（1）这里连用两个感叹句，使我感受到作者对草地和蒲公英的 　 　之情。
（2）我也能用加点的词语写两个感叹句：　 　
5．品读课文重点句子，完成练习。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（1）这句话运用　 　 的修辞手法，把 　 　 比作　 　，让我们了解到 蒲公英的花的形状和特点。
（2）我能运用相同的修辞手法，并用上“就像”写一个句子：　 　
6．根据课文内容填空。
课文写的是“我”和母亲 　 　 的途中，看见 　 　 ，通过对翠 鸟的 　 　 、捕鱼时的　 　两个方面的观察，突出它　 　的特点， 展现了一幅 　 　的美丽画面。
7．品读课文重点句子，完成练习。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比 鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
（1）这几句话是围绕哪一句来写的？用横线画出来。
（2）第二句话中表示颜色的词语有　 　、　 　 ，它运用　 　 （A.对比 B.比喻 C. 夸张）（填序号）的手法，写出了小鸟的漂亮。
（3）这几句话表达了作者对这只小鸟怎样的感情？
8．课文整体梳理。
课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“　 　”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了　 　，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文抓住了翠鸟的　 　和　 　描写，字里行间充满了一颗童心对自然的　 　。
9．根据课文《金色的草地》内容填空
（1）原来，蒲公英的花就像　 　，可以　 　、　 　。花朵张开时，花瓣是　 　，草地也是　 　；花朵合拢时，金色的花瓣　 　，草地就变成　 　。
（2）多么　 　的草地！多么　 　的蒲公英！
（3）它和我们一起　 　，和我们一起　 　。
10．根据课文内容填空。
（1）课题“搭船的鸟”中“搭”的意思是　 　。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了　 　与　 　的和谐相处。
（2）阅读课文《搭船的鸟》时，我们不仅了解到翠鸟有　 　的羽毛，　 　翅膀和红色的长嘴，还了解到它捕鱼的动作十分　 　作者观察得多细致啊！
11．根据课文内容，在横线上填入恰当的词语。
　 　的小鸟 　 　的翅膀 　 　的羽毛
　 　地摇橹 　 　地站着 　 　地吞下
12．按课文《金色的草地》内容填空。
原来，蒲公英的花就像　 　，可以　 　、　 　。早晨，花朵是　 　，花瓣是　 　，草地就是　 　；中午，花朵是　 　，它是　 　，草地也是　 　；傍晚，花朵又　 　，草地就又变成　 　。
13．结合课文内容填空。
（1）多么　 　的小鸟啊！它有一张　 　的长嘴，羽毛是　 　的，翅膀带有一些　 　，比鹦鹉还　 　。
（2）它一下子　 　进水里不见了。可是，没一会儿，它又　 　出来了，　 　的长嘴里 衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼　 　了下去。
14．课文回顾。
课文叙述了“我”和母亲坐船去外祖父家时，遇到一只　 　的小鸟，它看起来　 　，引起了“我”很多的猜想。最后在看到小鸟捕鱼后，母亲告诉“我”，这只小鸟是　 　。课文展现了人与鸟儿和谐相处的美好场面，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情和对　 　的热爱之情。
15．根据课文内容填空。
（1）《搭船的鸟》这篇课文作者在旅途中遇到了美丽的　 　作者描写了这只鸟外形　 　，动作　 　构画了人和动物和谐相处的美丽画面。
（2）《金色的草地》这篇课文描写了生活在俄罗斯乡下的两个小朋友，发现了　 　让我们感受到大自然给人们生活带来的快乐。并且从两个小朋友身上可以学到什么？请用自己的话概括　 　。
16．课文回眸室（根据课文内容填空）。
本文以一个　 　的口吻写了他在大自然中认识的　 　过程，字里行间充满了一颗童心对　 　的爱。
17．课文回顾。
课文叙述了兄弟两人在草地上尽情玩耍时，无意中发现了草地的颜色在　 　。通过仔细观察，他们找到了　 　的原因。可爱的草地和有趣蒲公英给他们的生活带来了　 　和　 　的喜悦。
18．根据课文《搭船的鸟》内容填空
（1）我看见一只　 　的小鸟站在船头，　 　！它的羽毛是　 　，翅膀带着　 　，比鹦鹉　 　。它还有一张
　 　。
（2）我正想着，它一下子　 　，不见了。可是，　 　，它飞起来了，红色的长嘴　 　一条小鱼。
（3）这只翠鸟　 　我们的船，　 　。
19．根据课文内容填空。
彩色 翠绿 美丽 漂亮 冲 飞 吞 衔
（1）后来雨停了，我看见一只　 　的小鸟站在船头，多么　 　啊！它的羽毛是　 　的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还　 　。它还有一张红色的张嘴。
（2）我正想着，它一下子　 　进水里，不见了。可是，没一会儿，它　 　起来了，红色的长嘴　 　着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼　 　了下去。
20．按原文《金色的草地》填空。
①原来，蒲公英的花就像我们的　 　，可以　 　、　 　。花朵　 　时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵　 　时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
②多么可爱的　 　！多么有趣的　 　！从那时起，蒲公英成了我们最　 　的一种花。它和我们一起　 　，和我们一起　 　。
21．结合课文《搭船的鸟》内容填空。
①多么　 　的小鸟啊！它有一张　 　的长嘴，羽毛是　 　的，翅膀带有一些　 　，比鹦鹉还　 　。
②它一下子　 　进水里不见了。可是，没一会儿，它又　 　出来了，　 　的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼　 　了下去。
22．根据课文《搭船的鸟》填空。
①后来雨停了。我看见一只　 　的小鸟站在船头。　 　美丽啊！它的羽毛是　 　的，翅膀带着一些　 　，比鹦鹉还　 　。它还有一张　 　的长嘴。
②母亲告诉我，这是一只　 　。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在　 　吃呢。
根据课文内容填空。
23．《搭船的鸟》记叙了“我”和母亲去外祖父家的途中偶遇一只翠鸟捕鱼的事情，主要写了“我”对翠鸟　 　和　 　的观察，字里行间流露出“我”对大自然的　 　之情。
24．根据课文内容，在下面语段的横线上填入合适的动词。
我正想着，它一下子　 　进水里，不见了。可是，没一会儿，它　 　起来了，红色的长嘴　 　着一条小鱼。它　 　在船头，一口把小鱼　 　了下去。
25．《金色的草地》中，草地颜色的变化是由　 　导致的。
答案
1．（1）美；发现美的眼睛
（2）外形；动作
2．（1）美丽；敏捷
（2）绿色的；花瓣是合拢的；金色的；花瓣是张开的；绿色的；花瓣是合拢的
3．绿色、金色；绿色；蒲公英的花瓣张开、合拢；欢乐
4．（1）喜爱和赞美
（2）多么茂密的大森林!多么有趣的小松鼠!
5．（1）比喻；蒲公英的花；手掌
（2）火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来
6．坐着小船去外祖父家；一只彩色的小鸟；外形；动作；外形美丽动作敏捷；人与自然和谐相处
7．（1）我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
（2）翠绿；蓝色；A
（3）对小鸟的喜爱之情；
8．乘、坐；灵性；外形特点；捕鱼的动作；爱
9．（1）我们的手掌；张开；合上；金色的；金色的；被包住了；绿色的了
（2）可爱；有趣
（3）睡觉；起床
10．（1）乘、坐；人；鸟
（2）翠绿；蓝色；敏捷
11．彩色；美丽；翠绿；用力；静悄悄；飞快
12．我们的手掌；张开；合上；张开的；金色的；金色的；合拢的；绿色的；绿色的；张开；金色的了
13．（1）美丽；红色的；翠绿的；蓝色；漂亮
（2）冲；飞；红色；吞
14．彩色；美丽、漂亮；翠鸟；大自然
15．（1）翠鸟；美丽；敏捷
（2）草地会变色及变色的原因；留心观察周围的事物，发现事物的变化，养成良好的观察习惯。
16．孩子；翠鸟；自然
17．发生着变化；草地颜色变化；欢乐；探索发现
18．（1）彩色；多么美丽啊；翠绿的；一些蓝色；还漂亮；红色的长嘴
（2）冲进水里；没一会儿；衔着
（3）搭了；在捕鱼吃呢
19．（1）彩色；美丽；翠绿；漂亮
（2）冲；飞；衔；吞
20．手掌；张开；合上；张开；合拢；草地；蒲公英；喜爱；睡觉；起床
21．美丽；红色；翠绿色；蓝色；漂亮；冲；飞；红色；吞
22．彩色；多么；翠绿；蓝色；漂亮；红色；翠鸟；捕鱼
23．外形；动作；喜爱
24．冲；飞；衔；站；吞
25．蒲公英花朵的张开、合拢