4《彩虹》第1课时 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
人教版语文二年级（上）
彩虹
第1课时
4
课堂导入
你知道彩虹是怎么形成的吗？
下过雨后，空气中有比较多的小水滴，阳光照射到这些小水滴上，形成一种七彩光圈，就是彩虹。彩虹从外到内有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
任务导学
学习活动一：读读彩虹，感受彩虹的神奇
请你借助拼音读一读课文，把课文读通顺，遇到难读的长句子，多读几遍。
雨停了，天空/出现了/一座美丽的桥。
借助下面的红色斜线读好课文。
比喻，把“彩虹”比作“美丽的桥”，“桥”表明了彩虹弯弯的形状，“美丽”不仅指形状美，更指颜色美。
爸爸，您/浇花用的/那把水壶呢？如果/我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是/我在下雨吗？您就不用/挑水去浇田了，您高兴吗？
借助下面的红色斜线读好课文。
看见美丽的彩虹桥，“我”冒出了许多奇妙的想法。读了课文，你知道我都对谁说了这些奇妙的想法吗？“我”想带哪些东西去彩虹桥上呢？
爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？
爸爸
水壶
妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？
妈妈
镜子
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
哥哥
秋千
会
认
字
hóng
jì
jiāo
hú
虹 浇 壶 提 洒 挑
tí
sǎ
jìng
tiāo
ná
dàng
qún
镜 拿 系 荡 裙
看看哪个彩虹桥最美丽
洒
挑
浇
系
提
镜
壶
拿
裙
虹
荡
还有哪些识字方法？
我用偏旁归类法来识字，“浇、洒”都带三点水，都与水有关；“提、挑”都是提手旁，都跟手部动作有关。
我会联系生活记“裙”字。夏天女生穿漂亮的裙子，裙子也是衣服，是衣字旁（衤）。
我根据字源识字。“虹”为什么是虫字旁呢？你看，甲骨文的“虹”字像一只弓着腰的大虫。彩虹总是出现在雨后，古人就把它想象成一种能呼风唤雨的大虫，在雨后下来喝水。
lì
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丽
横长盖下
会
写
字
分居竖中线两侧
提
tí
横稍长
捺舒展
左窄右宽
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ma
吗
横段在横中线上
小而偏上
竖段在竖中线上
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liàng
亮
横段在横中线上
稍扁
点在竖中线上
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齐
yuán
圆
先写员，再封口
国字框写大
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点
能干的小手
人有两件宝，双手和大脑。大脑能帮助我们思考，而双手能帮助我们完成许多事情。
汉
字
故
事
其实我们的小手很能干，当我们想要拿一件东西的时候，需要用手，所以“拿”字里面就有一只“手”；而当我们想要把东西分开的时候，就需要用两只手，这就是掰开的“掰”。
汉字中的“手”有不同的变化，我们最常见的变形就是“扌”。看“提、挑”里面都有提手旁，它们都表示跟手有关的动作，你能做一做这些动作吗？想一想，你还知道哪些含有“扌”的字呢？
课堂练习
一、根据课文内容选词填空。
飘哇飘 荡来荡去
（1）坐着秋千（ ）。
（2）花裙子（ ）的。
荡来荡去
飘啊飘
二、比一比，再组词。
吗（ ） 圆（ ）
妈（ ） 园（ ）
好吗
妈妈
圆月
花园
课后作业
回忆自己看到的彩虹的样子，带着欢乐的心情，读读课文。