16《难忘的泼水节》 课件(共50张PPT)

(共50张PPT)
二年级上册第六单元
第六单元 ·
第16课
难忘的泼水节
难忘的泼水节
第
一
课
时
认识“泼、民”等17个生字，会写“难、忘”等8个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“难忘、泼水节”等11个词语。
能正确、流利地朗读课文，练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。
能积累描写周总理样子的句子，感受周总理的平易近人。
叁
贰
壹
教 学 目 标
1.练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。
2.能积累描写周总理样子的句子，感受周总理的平易近人。
教 学 重 难 点
傣族人民每年都要过泼水节，但是有一年的泼水节令傣族人民难以忘却，让我们一起来看看吧。
pō
泼
mín
民
dù
度
tè
特
ēn
恩
qiāo
敲
pū
铺
lóng
龙
认读生字
chuàn
串
róng
容
cǎi
踩
tóng
同
shǐ
始
chéng
盛
wǎn
碗
zhù
祝
shòu
寿
认读生字
泼水
泼洒
人民
民族
一年一度
温度
特别
特点
感恩
恩人
敲鼓
敲门
铺床
龙舟
龙珠
一串
铺路
串门
会组词
笑容
容易
踩水
踩着
一同
共同
开始
始终
盛水
盛饭
银碗
饭碗
祝福
庆祝
长寿
高寿
会组词
nán
难
wàng
忘
pō
泼
mín民
yīn
因
lǐ
理
kù
裤
lìng
令
会写字
N
左右
10
难忘、难过
音序：
结构：
部首：
笔画数：
组词：
笔顺：
这个特别的生日真让我难忘。
nán
又
造句
难
W
上下
7
忘记、忘怀
音序：
结构：
部首：
笔画数：
组词：
笔顺：
妈妈告诉我不要忘记戴帽子。
wànɡ
心
造句
忘
P
左右
8
泼水、瓢泼大雨
音序：
结构：
部首：
笔画数：
组词：
笔顺：
天上乌云密布，不一会儿就下起了瓢泼大雨。
pō
氵
造句
“泼”要注意右边是“发”，不要写成“友”。
泼
M
独体
5
人民、国民
音序：
结构：
部首：
笔画数：
组词：
笔顺：
周总理和傣族人民一起过泼水节。
mín
乛
造句
民
Y
全包围
6
因为、因果
音序：
结构：
部首：
笔画数：
组词：
笔顺：
因为下雨，明天的郊游取消了。
yīn
囗
造句
因
L
左右
11
总理、理发
音序：
结构：
部首：
笔画数：
组词：
笔顺：
lǐ
王
造句
周恩来是人民的好总理。
理
K
左右
12
长裤、裤子
音序：
结构：
部首：
笔画数：
组词：
笔顺：
kù
衤
造句
我喜欢穿运动长裤。
裤
L
上下
5
命令、口令
音序：
结构：
部首：
笔画数：
组词：
笔顺：
lìnɡ
人
造句
老师命令我们在操场上集合。
令
词语听写
难忘
泼水节
人民
总理
四面八方
欢呼
头巾
人群
欢乐
那么
开心
多音字
铺
pū（铺床、铺路）
pù（店铺、商铺）　　
盛
chénɡ（盛饭、盛水）
shènɡ（盛开、茂盛）
初读课文，整体感知
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
你从这句话中知道了什么？
每年一次
火红火红的凤凰花开了，它不仅增加了泼水节的节日氛围，而且红艳艳的凤凰花是吉祥如意的象征，是傣族人民最喜欢的花。
像“火红火红”这样表示颜色的词语你还能说吗？
雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑
湛蓝湛蓝 碧绿碧绿
按照学习要求，自由朗读课文
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了!”
学习要求：1、借助拼音读课文，读准字音，读通课文。 2、标出自然段序号。
1
2
3
按照学习要求，自由朗读课文
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一面象脚鼓，敲起欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
学习要求：1、借助拼音读课文，读准字音，读通课文。 2、标出自然段序号。
4
5
按照学习要求，自由朗读课文
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
6
7
8
学习要求：1、借助拼音读课文，读准字音，读通课文。 2、标出自然段序号。
品读语段，感受盛况
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
在什么情况下会铺上鲜红的地毯？
凤凰花的花瓣和红地毯有什么相似之处？
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
思考：为什么1961年的泼水节令人难忘？用横线画出相关句子。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
周恩来总理是新中国第一任总理，被称为“人民的好总理”。他每天都要处理许多重要事情，工作十分繁忙。1961年4月，周总理百忙之中抽空与傣族人民一起过泼水节，令傣族人民感到无比幸福和难忘。
品读语段，感受盛况
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
象脚鼓：象脚鼓因鼓身似象脚而得名，受到傣族人民的喜爱，是歌舞中不可缺少的乐器。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
能不能用“走”替代“赶”？
不能。“赶”字体现了人们心情的急切和激动。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
周围各地或各个方面
庆节日，感盛况
朗读课文第3自然段，说一说：为了欢迎周总理，傣族人民都准备了什么
敲象脚鼓、撒凤凰花瓣、划龙船、放花炮。
傣族人民为什么不铺地毯而是铺凤凰花的花瓣？
傣族人民认为火红火红的凤凰花是吉祥如意的象征，是对人最好的祝福。他们想把吉祥如意送给周总理。
品读语段，感受盛况
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
从这句话中你读出了什么？
你感受到了什么？
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
你感受到人们怎样的心情？
激动、欢快
品读语段，感受盛况
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
对比阅读下面两句话，哪句话更好？为什么？
①一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
②一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
品读语段，感受盛况
对比阅读下面两句话，哪句话更好？为什么？
①一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
②一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。
第①句话更好。 “一条条”“一串串”说明龙船、花炮都很多，更能体现出节日的喜庆和热闹，以及傣族人民对周总理的热情欢迎。
二年级上册第六单元
第六单元 ·
第16课
难忘的泼水节
难忘的泼水节
第
二
课
时
火红火红的凤凰花
四面八方
一条条龙船
一串串花炮
一年一度的泼水节
敬爱的周总理
敲起象脚鼓
鲜红的地毯
开火车 读一读
词语听写
难忘
泼水节
人民
总理
四面八方
欢呼
头巾
人群
欢乐
那么
开心
品读语段，感受难忘
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一面象脚鼓，敲起欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
画出描写周总理样子的句子。
想一想，周总理为什么要穿傣族的服饰？
尊重少数民族习俗，亲如一家。
品读语段，感受难忘
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一面象脚鼓，敲起欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
哪个词写出了周总理的表情？
笑容满面
你读出了什么？
周总理很高兴。
品读语段，感受难忘
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一面象脚鼓，敲起欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
周总理和傣族人民互相泼水的场面可真热闹，借助下面的提示，想象周总理和傣族人民过泼水节的情景。
周总理平易近人，与傣族人民心连心。
品读语段，感受难忘
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
开始泼水了，周总理和傣族人民是怎样相互泼水、相互祝福的？
圈画出描写周总理动作的词语。
周总理把水泼向 ，祝福他们 。
周总理把水泼向 ，祝福他们 。
周总理把水泼向 ，祝福他们 。
在傣族的传统里，水泼得越多，代表祝福也越多。
健康长寿
健康成长
事业有成
想一想，周总理把水泼向了谁？向他们祝福了什么？根据提示填一填。
老年人
年轻人
孩子们
读了课文之后，你觉得周总理是一个( )的人。(多选)
①亲民、爱民
③和人民心连心
②平易近人
①②③
品读语段，感受难忘
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
作者用了几个感叹句？表达了什么情感？
激动、幸福、难忘
本文讲述了1961年敬爱的周总理和傣族人民一起过泼水节的故事，体现了周总理亲民、爱民、与人民心连心的情怀，也表达了傣族人民对周总理的崇敬与爱戴。
主旨概括
本文讲述了1961年敬爱的周总理和傣族人民一起过泼水节的故事，体现了周总理亲民、爱民、与人民心连心的情怀，也表达了傣族人民对周总理的崇敬与爱戴。
周总理和傣族人民一起过泼水节，把美好的祝愿带给了傣族人民，傣族人民永远也忘不了这一天！
总结
巩固提高
1、读一读，再填空。
鲜红的地毯 敬爱的总理 难忘的泼水节
鲜红的（ ） 敬爱的（ ） 难忘的（ ）
一条条龙船 一串串花炮 一座座山峰
一条条（ ） 一串串（ ） 一座座（ ）
国旗
爷爷
节日
小鱼
葡萄
楼房
巩固提高
2、照样子写句子。
(1) 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
___________________________________________________ (2) 傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
__________________________________________
弟弟一手拿着鸡腿，一手端着牛奶。
红红一边唱歌，一边跳舞。
拓展延伸
为中华之崛起而读书
12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车
拓展延伸
轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”
同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书。”……
拓展延伸
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
课外搜集了解周恩来总理的小故事。
作业布置