3.《植物妈妈有办法》 课件(共50张PPT)

(共50张PPT)
小学语文二年级上册
植
植
物
物
妈
妈
妈
妈
有
有
法
法
办
办
植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己的旅行。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？跟着课文学知识吧！
情境导入
随文识字
随文识字
理行囊
理行囊
任务一
1.准备行囊：我会认
植
zhí
如
rú
旅
lǚ
准
zhǔn
备
bèi
送
sòng
纷
fēn
钻
zuān
底
dǐ
炸
zhà
离
lí
观
cū
粗
guān
得
dé
挂
挺
guà
tǐng
跟着蒲公英去旅行
如
得
准
植
粗
旅
炸
离
观
纷
挂
底
旅
2.准备行囊：读得准
植物
如果
送给
旅行
准备
底下
挺大
炸开
离开
钻出
粗心
观察
得不到
纷纷
识字游戏
加一加
植
纷
粗
木
直
纟
分
米
且
识字游戏
换一换
作
亻
火
炸
低
亻
广
底
跟着豌豆去旅行
将豌豆放在各自的盘子里
已
经
别
如
轻
娃
更
肚
识
发
已
yǐ
书写指导：第三笔竖弯钩圆润、出头。
音序：Y
笔画：4
组词： 已经 早已
造句：我已经长大了。
部首： 已
结构： 独体
更
gèng
结构：独体
部首：一
组词： 更加 更好
造句：和小强相比，小明的个头更高一点儿。
书写指导：首横短；“曰” 上展下收；竖撇穿过 “曰”向左下伸展，捺伸展。
植物妈妈
植物妈妈
本领大
本领大
任务二
初读提示 1
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
初读提示 1
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
初读提示 1
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
2.学习第1小节
朗读品析
（jiā）
（dà）
（fǎ）
读准多音字：
得děi 为wéi
读出疑问的语气。
押韵的字要读得缓慢一些、声音延长。
找一找其他小节中押韵的字。
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
交流
植物为什么要去旅行？
指种子在各个地方生根发芽。
旅行时可能会去哪里？
四海为家
植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢？
平原
草原
山岭
高原
四海为家
认读多音字“得”
得
dé （得到）
děi （非得）（就得）
de （跑得快）
读一读
得（děi）亏有老师指导，他才能把心得（dé）体会写得（de）如此好。
再次大声读课文，思考：
课文写了哪几种植物妈妈，用“ O ”圈出来。
蒲公英妈妈
苍耳妈妈
石榴妈妈
豌豆妈妈
内容回顾
1.诗歌一共有____小节。
2.诗歌中讲了哪几位植物妈妈？
3.植物妈妈在什么方面有办法？
6
蒲公英妈妈
苍耳妈妈
石榴妈妈
豌豆妈妈
传播种子
朗读品析
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
··
·
··
注意重读和轻读；读好长句子。
蒲公英妈妈的办法是什么？
形状相似，都需要借助风的力量才可以飘向远方。
蒲公英：借助风力传播种子
表演读
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
前一句要读出“妈妈”对“孩子” 的喜爱之情。
后一句可以带着“乘风飞翔”的喜悦来读。
随文识记“纷”
“纷纷”写出种子们欢快出发的样子。蒲公英的种子藏在伞一样的绒毛里，风一吹， 就飞到其它地方。
结合插图，想一想蒲公英的旅行方式
“降落伞”是指蒲公英种子上的白色绒毛，这里用了比喻的修辞手法，把绒毛比作降落伞，生动形象。
3.学习第3、4、5小节
结合插图，找做法
挂住皮毛
炸开豆荚
朗读品析
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
·······
·
重读“好”“带刺的铠甲”，语气轻快，语调突出好奇。
苍耳妈妈给孩子准备了什么？她的办法是什么？
苍耳：借助动物传播种子
对比学习
铠甲：古代将士穿在身上的防护装具。
苍耳的铠甲：有钩状的硬刺，可以保护苍耳娃娃，挂在动物的皮毛上，去到田野、山洼。
课外小知识：
苍耳的种子可榨油，可掺和桐油制油漆，也可作油墨、肥皂、油毡的原料，又可制硬化油及润滑油，果实还可入药。
朗读品析
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。
····
·
“钻”字写出了石榴随着鸟类粪便一起排到地上。
为什么说石榴妈妈胆子挺大？
石榴：借助鸟类传播种子
朗读品析
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
····
·
注意重读和停顿。
豌豆妈妈好不好，从哪里读出来？
豌豆：借助太阳传播种子
·
“更”字写出了豌豆传播种子的方法很奇妙。
对比学习
① 啪的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开了妈妈。
② 豆荚炸开，孩子离开妈妈。
哪一句写得好，好在哪里？
第一句好，写出了豆荚炸开时的声音，以及孩子们离开妈妈时的动作，流露出愉快的心情。
加上动作和表情，表演读3和5小节
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
前一句重读“好”“带刺的铠甲”，语气轻快，语调突出好奇。后一句以喜悦的语气读。
以俏皮、喜悦的语气读，“啪”字要读得干脆响亮。
朗读品析
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
这一小节告诉了我们什么？
我们要养成主动探究自然奥秘、仔细观察的好习惯。
大自然中有许多许多的知识，用心的孩子收获知识，粗心的孩子白白错过。
找一找这段话中的近义词和反义词
妈妈真聪明
不同的妈妈有不同的办法。
植物妈妈有这些办法。
靠风吹
靠小鸟
靠豆荚炸开
挂住动物的皮毛
了解传播
了解传播
巧方法
巧方法
任务三
拓展延伸
我们已经从前面几个小节中了解了植物传播种子的方法，现在试着连起来说一说。
“孩子”在这里指的是植物的______；“长大”的意思是____________；“四海为家”是指种子要搬到__________去安家；植物“旅行”指植物要去______________。
种子
已经成熟了
世界各地
到处生根发芽
拓展延伸
大自然中还有很多有趣和神奇的植物，你还知道哪些植物传播种子的方法？
椰树和椰果
靠水传播。椰子成熟以后，椰果落到海里随水漂到远方。
喷瓜
图中带毛刺的小“瓜”，就是喷瓜。当瓜成熟时，稍有触动此“瓜”便会脱落，并从顶端将“瓜”内的种子连同粘液一起喷射出去，射程可达5米以外，它也因此而得名。
凤仙花
凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的又一例。
我的收获
这首诗歌运用形象的______和______的修辞手法，为我们介绍了________、______、________、______这三种常见的植物传播种子的方法。
比喻
拟人
蒲公英
苍耳
石榴
豌豆
我们要想获取更多的知识，就要学会仔细观察周围的事
物，有一双善于发现和观察的眼睛，经
常到大自然中去寻找知识，探究奥秘。
大闯关
大闯关
完美收官
完美收官
任务四
一、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词
反义词
办法（_____）告别（_____）
观察（_____）粗心（_____）
方法
告辞
观看
马虎
离开（_____）仔细（_____）
粗心（_____）
回来
马虎
细心
二、选词填空
① 炸开
② 乘着风
1.蒲公英妈妈准备了降落伞，只要有风轻轻吹过，孩子们就______风纷纷出发。
2.豌豆妈妈只要让豆荚晒在太阳下，豆荚______，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
②
①
三、发挥想象
你还知道哪些植物传播种子的方法？仿照课文说一说。
柳树妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
柳絮娃娃就乘着风纷纷出发。
凤仙妈妈更有办法，
她让果实晒在太阳底下。
啪的一声，果实炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
四、仿写句子
仿照课文，用下面两组关联词写句子。
1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
如果……就……
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2.只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
只要……就……
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如果明天下大雨，班级足球赛就不能举行了。
只要努力学习，我们就能得到好成绩。
五、看图说拟人句。
柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。
绿油油的小草被风吹弯了腰。
板书设计
植物妈妈有办法
蒲公英
风吹
苍耳
靠动物
豌豆
太阳晒
石榴
靠小鸟
仔细观察，发现更多
……
办法多