（演唱）土风舞 教学设计
1教学目标
1、通过歌曲《土风舞》的唱演，感受外国歌曲的舞蹈韵味，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来喧嚣情绪的表演欲望，从而培养学生对舞蹈的兴趣。
2、通过演唱歌曲、律动等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力和团结合作精神，使学生在舞蹈创作中感受到愉悦，明白一分耕耘一分收获的道理。
2学情分析
四年级学生思维活跃，表现欲望强，表达清楚，善于模仿，体验感受和探索创造的能力较强，已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对歌曲的了解。
3重点难点
1、 指导学生用热情、轻快而饱满的声音演唱。
2、 歌曲演唱时的咬字、吐字。
4教学过程
一、情景导入
1、 伴着快乐的音乐律动进教室
2、 师生问好！
二、寓教于乐
1、 玩一玩
（1）音乐节奏桥
（2）音乐小知识
教师总结：离玩具越近，我们的歌声就变强，而且是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，反过来，谁来说说看？
2、听一听
初步聆听《土风舞》。
a) 听完音乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢？
b) 你可以用什么方式来表达自己的心情。
3、唱一唱 （1） 按节奏读歌词。
（2） 跟着琴轻轻哼唱。（学生找出难点，教师重点教唱。）
（3） 试着唱曲谱。
4、编一编、评一评
共同为歌曲编创集体舞。
5、唱一唱、跳一跳
师生共同表演
三、小结随音乐律动出教室。
课件12张PPT。小青蛙呱呱呱呱
小鸭子嘎嘎嘎嘎
小猫咪喵喵喵喵
小公鸡喔喔喔喔
土风舞美丽的捷克国家 土风舞（歌曲乐谱示范）歌曲介绍土风舞是一首热烈欢快的捷克民歌，歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民的载歌载舞庆丰收的热闹情景。
考一考
⒈大家一起说说歌曲是什么调、什么拍子？
⒉其拍子的特点是怎样的？
⒊你能用不一样的肢体语言表示出来吗？4.初听音乐思考音乐给你带来怎样的感觉？请选择下面适当的形容词表达你所体验到的歌曲情感。（歌唱时并按这种情感去演唱）
（ ） （ ） （ ）
欢快火热地 雄壮有力地 优美抒情地两种不同的火车声音 ，你能分出渐强与渐弱吗？ 连一连：找一找曲中学过的音乐记号 看看谁的记性好！mf 渐强
mp 中强
＜ 中弱
＞ 反复记号
﹥ 重音记号
‖ ‖ 渐弱 拍一拍 ：下面的节奏型① × × | × × |
V V V V
② × × × |
③ ×× ×0 |
V V
④ ×? × |
V
①+ ② +③、 ④+ ③连起来打你会吗？ 土风舞⑤①②③④⑦⑥词 一分耕耘一分收获
谢谢大家！
