（演唱）摇船调 教学设计
1教学目标
1、能用圆润自然的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲《摇船调》，体会问答式歌曲的特点。
2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的反复跳跃记号。??
3、能将声势动作与演唱相结合，创造性地表现歌曲。
4、通过创编歌词，提高学生的想象能力和表达能力。
2教材分析
这是一首台湾著名的民谣。歌曲采用了问答对歌的形式。采用4/4拍，旋律流畅、优美。歌曲加入了3小节的衬词和1小节重复句，更增强了歌曲浓郁的民歌风格，节奏明快、紧凑，体现了客家儿童爽朗、活泼的性格特征。
3重点难点
1、唱准歌曲中两拍后附点节奏。
2、为歌曲加入声势动作，编创新歌词。
4教学过程
活动1【导入】问题导入
师：今天，代老师要带你们去一个美丽的地方旅行，在旅行途中，我们要完成一项一项的小任务，大家有信心吗？下面大家就带着这些小谜语出发吧！
活动2【活动】创设情景，走近台湾
第一个任务：
? 师：我们来到我国的宝岛台湾，第一站去嘉义县的阿里山看看，这里有美丽的风景，下面就让我们在樱花树下完成第一个小任务，请大家读一读
1、出示谜语：什么圆圆，在呀在半天？
? 什么圆圆，在河边？??
? 什么圆圆，街呀街上卖呀？??
??? 什么圆圆，在眼前哪？??
2、老师读（有节奏的读）
? 师：请你们听一听，小谜语发生了什么变化？
? 生：融入了节奏。??
3、播放《摇船调》感受融入旋律后的谜语。
?第二个任务：
? 师：刚才我们已经完成了第一项小任务，下面请跟老师一起继续出发，我们来到台湾中部的南投县，这里有美丽的日月潭，湖上有很多的小川，让我们边听音乐，边划着小船来想一想，刚才的音乐中，哪一段是表现划船动作的？就请你在听的过程中用动作表现出来。
（电子白板出示节奏）
?提问：① 有的小朋友的船已经划到前面去了，后面的船如果要跟上前面的船，应该怎么做呢？
??? ② 如果要同时到达岸上，应该怎样划？
4、跟着音乐一起边划船，边唱一唱。
活动3【讲授】学唱歌曲
师：刚才我们听的这首歌曲是台湾一首非常著名的民谣，叫《摇船调》。
1、了解对唱形式，解决歌曲中的难点
? 师：下面请你们完整的听一下，找到第二段的歌词，并且对比一下，两段歌词在内容上有什么区别？
? 生：第一段是提问，第二段是回答。
? 师：这样的形式，我们学过，它叫对歌。
2、随琴带唱歌曲
活动4【讲授】了解反复跳跃记号
师：下面我们继续出发，向北走，来到台湾地区的台北市。这里有座非常著名的高楼叫101大厦，每年春节，他们会在这里燃放烟花爆竹。咦？这栋高楼让老师想到了一个小谜语，大家来猜一猜。
? 谜语：一对亲兄弟，两个站一起，左边瘦来右边胖，旁边还带个小冒号，如果他们一出现，就得从头跑一遍。同学们，可以在歌谱中寻找。
（学生找到。）??
? 师：对了，就是这个记号，它的名字叫做反复跳跃记号，当我们看到它的时候，我们就要回头在反复唱一遍，下面我们完整的来试一试。
活动5【练习】加入身势律动，编创新歌词
1、师生互动
? 师：我们今天学习的歌曲，是否可以加入新的形式，表现快乐对歌的情景呢？
? 播放音乐，学生跟着老师一起表演。
? 2、创编歌词
? 师：根据歌词一问一答的特点，观察身边事物，以学习小组为单位，一起编创新的歌词，注意要保留原歌词中的衬词。
? 学生讨论创编。
? 3、引导学生跟着伴奏演唱创编的新歌词。
活动6【练习】拓展延伸
师：你们还听过哪些对歌呢？老师给大家带来了《刘三姐》中的插曲《茶山对歌》
活动7【作业】课后作业
再找一首“对歌”，下节课与同学一起分享。
课件27张PPT。摇船调什 么 圆圆 在呀 在半 天呦？
什 么 圆圆 在 河 边？
什 么 圆圆 街呀 街上 卖呀？
什 么 圆圆 在 眼 前哪？
什 么 圆圆 在呀 在半 天呦？
什 么 圆圆 在 河 边？
什 么 圆圆 街呀 街上 卖呀？
什 么 圆圆 在 眼 前哪？
读一读读一读，听一听，小谜语发生了什么变化1 2 3 5. | 1 6 1 2 3 3 0 | 2 5 2 3 2 1 | 2.3 5 6 1.0 | 1 2 3 5. | 1 6 1 2 3 3 . | 2 5 2 3 21 | 2.3 5 6 1 16|什 么 圆圆 在呀 在半 天呦？什 么 圆圆 在 河 边？什 么 圆圆 街呀 街上 卖呀？什 么 圆圆 在 眼 前 哪？∨
嗨呀 啰的 嗨哟，
嗨呀 啰的 嗨哟，
嗨 啰 嗨，
在 眼 前哪。这个部分在歌曲中，表现出了划船的动作一对亲兄弟，两个站一起，
一个胖来一个瘦，前面带着小冒号，
只要一出现，就得从头唱一遍。1=C 4/4台湾民谣摇船调 1.什 么 圆圆 在呀 在半 天呦？ 什 么 圆圆 在 河 边？
2.月 光 圆圆 在呀 在半 天呦， 石 头 圆圆 在 河 边， 什 么 圆圆 街呀 街上 卖呀？ 什 么 圆圆 在 眼 前 哪？
鸭 卵 圆圆 街呀 街上 卖呀， 镜 子 圆圆 在 眼 前 哪，12嗨呀 啰的 嗨呦， 嗨呀 啰的 嗨呦， 嗨 啰 嗨 在 眼 前哪。
嗨呀 啰的 嗨呦， 嗨呀 啰的 嗨呦， 嗨 啰 嗨在 眼 前。什 么（弯弯）在呀 在半 天呦？
什 么（弯弯）在 河 边？
什 么（弯弯）街呀 街上 卖呀？
什 么（弯弯）在 眼 前哪？（月牙弯弯） 在呀 在半 天呦？
（小船弯弯） 在 河 边？
（香蕉弯弯） 街呀 街上 卖呀？
（眉毛弯弯） 在 眼 前哪？编一编，唱一唱你还听过哪些对歌？
欣赏了宝岛台湾的风景，学唱了一首优美 动听的台湾客家民歌《摇船调》。
课后作业：
再找一首“对歌”，下节课与同学一起分享。更加深刻的感受了“对歌”。
认识并学会运用反复跳跃记号。
