（演唱）彩色的中国 教学设计 (3)

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（演唱）彩色的中国
教学设计
1教学目标
1．
学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；
2．
用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符；
3．
准确把握三拍子的节奏特点并学会指挥图示
2学情分析
本节课学生掌握了三拍子的节奏，并会用手划拍子，并能声情并貌的演唱本首歌曲，表达了爱国思想，课堂气氛活跃。21世纪教育网版权所有
3重点难点
把握三拍子的节奏特点并学会指挥图示。
4教学过程
一、复习《中华人民共和国国歌》。
二、导入：师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州上处处洋溢着朝气和希望。
伴随着音乐（彩色的中国伴奏音乐），出示中国彩色地图，边看边讲，引出课题《彩色的中国》
三、学习歌曲《彩色的中国》
1.初听
提问：（1）歌曲是几拍子？拍子是什么含义？
（2）歌曲情绪是怎样的？
2.理解四三拍的含义，了解其一般强弱规律及学会指挥图示
3/4强弱弱
3.复听，跟着划拍子，试着熟悉旋律。
4.按节奏朗读歌词，
5.分析中心句
采用对比，节奏象声词模仿，理解歌曲中遇到休止时“声断气不断”的这种方法
6.全曲学唱
（1）唱歌的正确姿势指点。
（2）A段学唱旋律：跟琴声唱谱两句两句边唱边分析，由歌词含义出发，引导学生演唱时注意这部分中的休止符出现的地方，采用短促、轻快的声音去演唱。
（3）教师琴声伴奏，学生添上歌词，演唱A段（注意声断气不断的应用）
（4）B段学唱旋律：同上，高音采用轻轻哼鸣法，注意“宝岛台湾像小船在东海上漂”这句应唱的连贯、舒展。21教育网
（5）B段加入歌词演唱：“神舟处处好”演唱时注意字头不要太重，应轻快、轻巧的去演唱。
（6）完整演唱
注意演唱时一些地方一字多音，可采用划拍解决。
四、巩固歌曲
1.师生对唱
2.分组对唱，跟原版音乐伴奏，加上指挥。
指名独唱。
四、总结
同学们演唱歌曲时表现非常好，把老师强调的内容都能正确的演唱出来。
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