（演唱）游击队歌 教学设计 (1)

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（演唱）游击队歌
教学设计
1教学目标
1、能初步了解音乐家贺绿汀的生平事迹；
2、能用饱满、轻巧而弹性有力的声音演唱游击队之歌；
3、了解《游击队之歌》的相关历史背景。
2学情分析
五年级学生随着年龄的增长和见识的扩展，自
( http: / / www.21cnjy.com )主意识不断增强，特别是受流行音乐的影响，他们已经不满足于课堂教学的曲子，因此培养学生对音乐课的兴趣尤为重要，所以音乐课就要开展内容丰富，使学生得到高尚的音乐情操熏陶。21教育网
3重点难点
1、能用轻巧、弹性有力的声音演唱游击队之歌；
2、能自如地表达歌曲的意境。
4教学活动
活动1【活动】音乐家贺绿汀
一、组织教学
<播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信、豪迈的步伐进教室>
二、新授
师：我们刚刚听了一首歌曲，名字叫《歌唱祖国
( http: / / www.21cnjy.com )》，正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样，我们中华民族经历了种种苦难才得到解放，在我国音乐史上，有一位音乐家名叫贺绿汀（板书），他为我们写了很多抗战歌曲，今天我们要一起走进贺绿汀先生的音乐世界。
活动一：音乐家小档案
师：首先，请同学们快速浏览课本第38-39页，并完成活动单上的活动一的内容。
（学生自读《贺绿汀生还记》内容）
师：贺绿汀于1903年，在湖南邵东出生，一
( http: / / www.21cnjy.com )生当中创作了许多脍炙人口的歌曲与管弦、交响乐曲，代表作有《牧童短笛》、《嘉陵江上》、《森吉德玛》、《游击队歌》等，于1999年逝世，享年96岁。21cnjy.com
活动二：历史回顾
（一）初听歌曲《嘉陵江上》
师：接下来我们一起来感受一下贺绿先生的作品
（安静地听音乐）
师：大家觉得这首歌曲是以什么为题材创作的？
生：战争题材、抗日战争题材……
(二)复听歌曲，完成活动二内容
师：让我们再听歌曲，一起回到那抗战的岁月。
（听完,一张桌子为一小组，讨论完成活动二的问题）
<播放歌曲《嘉陵江上》>
师：这首歌曲的名字叫做《嘉陵江上》，讲述的是抗日战争时期的悲痛画面，从音乐中你认为歌曲的情绪是
A
C
D
E
样的？21·cn·jy·com
A、悲壮
B、高兴
C、愤怒
D、不舍
E、战斗到底
F、欢快
师：人民遭受了什么苦难？
1、敌人打到了我的村庄。
2、我们失去了田舍、家人和牛羊。
师：说明我们国家遭到了敌人的
？（侵略）
师：哪里有侵略哪里就有反抗，我决定做什么呢？
1、必须回到我的家乡。
师：怎么回去？
2、从敌人的抢单底下和刺刀丛里回去
。
师：回去做什么？
3、把大胜战的刀枪放在我生长的地方。
师：由此可以得知我问准备
了？
（战斗起来，反抗侵略）
活动三：战斗起来
师：这个时期，敌人武器装备先进，而我们装备薄弱，面对敌强我弱的情况，我们和敌人硬拼行吗？
生：……
师：你们有更好的办法和建议吗？
生：……
师：在抗日战争时期，日本侵
( http: / / www.21cnjy.com )略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意蹂躏善良百姓，广大人民在共产党的领导下，广泛开展游击战、地道战和地雷战等灵活、机智的战略方针，最后终于取得了胜利，你听！www.21-cn-jy.com
（一）初听歌曲《游击队歌》
师：这首歌曲讲述的是哪一种战术？
生：……
师：歌曲叫做《游击队歌》，讲述的是游击队员抗战的情景。
（二）复听歌曲
师：《游击队歌》描绘了游击队战士
A
B
D
E
的音乐形象？
A、机智
B、勇敢
C、怕牺牲
D、灵活
E、顽强
F、懦弱
师：下面我们一起来唱一唱，感受一下游击队员的抗战生活。
1、再听音乐，感受歌曲活泼富裕变化充满活力的进行曲风格。
师：你觉得歌曲速度是快还是慢？
生：……
师：接下来我们来看一看哪位同学说的是对的。老师给大家演示三种节奏，听完之后告诉老师哪一种与音乐节奏最接近？2·1·c·n·j·y
（教师敲打节奏）
①
X-
-X
∣
X-
-X
∣
②
X
XX
X
XX
∣X
XX
X
XX
∣
③
X
X
X
X
X
X
X
X
∣X
X
X
X
X
X
X
X
∣
师：快速、中速和慢速份别对应那种节奏？
师：所以歌曲速度是？
2、“啦”母音练唱。
师：现在我们用中速，跟老师的琴声用“la”来哼唱《游击队歌》
3、带词唱歌。
师：让我们把“la”变成课本上的歌词来唱一唱。
4、有感情地演唱歌曲。
师：抗战时期的生活是非常艰苦的，战士们都很累。那你觉得我们应该用什么样的情绪来表现这首歌曲呢？
生：……
师：虽然抗战的岁月很艰苦，但我们的战士
( http: / / www.21cnjy.com )确依然表现出有一种对打胜战的坚定决心和为能打击敌人而感到自豪的情绪。让我们用这种饱满而又富于跳月的声音一起再把歌曲表现的淋漓尽致些吧！21世纪教育网版权所有
三、小结
师：岁月的长河流淌着许多难忘的旋律
( http: / / www.21cnjy.com )，它们讲述着历史、记载着过去。请同学们回去查找反映抗日战争的故事和相关音乐作品，下节课带来和大家一分享，好吗？
活动2【作业】活动单
活动一：音乐家小档案
（要求：快速阅读课本，填一填以下内容）
姓
名：
贺绿汀
出生地：
生卒年：
代表作：
活动二：历史回顾
（要求：听音乐《嘉陵江上》回答问题）
1、音乐的情绪是什么样的？（多选）
A、悲壮
B、高兴
C、愤怒
D、不舍
E、战斗到底
F、欢快
2、民众遭受了什么事情？
A、敌人打到了
B、我们失去了
3、我们决定做什么？
A、必须回到
B、从敌人的
底下，和
丛里回去。
C、把
放在我生长的地方。
活动三：战斗起来
从以上两个活动上来分析，得知我们先在要跟敌人
了。
演唱《游击队歌》
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