（演唱）唱支最美的歌 教学设计 (4)

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（演唱）唱支最美的歌
教学设计
1教学目标
1、能说出八三拍子的含义，能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲旋律。
2、能与他人合作，用优美和谐的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，并选用打击乐器参与表现。
2学情分析
3重点难点
能用优美和谐的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，并选用打击乐器参与表现。
教学难点：
能说出八三拍子的含义。2·1·c·n·j·y
4教学过程
活动1【讲授】新课讲授
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、基础训练
师：同学们，我们来唱唱秋天的小雨吧！
1、听唱法学唱《秋天的小雨》
2、轻声演唱《秋天的小雨》，注意声音位置。
三、新课教学
师：同学们，小雨下起来非常的美，但是，当暴雨降临的时候，而且还持续不断的时候，就会给人们带来灾难了。今年，我们湖南省就受到了这样的水灾。你们知道吗？
（CAI：播放洪水肆虐的镜头）
师：在这最危急的时刻，你们知道是谁赶到了灾区人民的身边来营救他们吗？是我们可爱的解放军叔叔。解放军叔叔为了保卫为了让千千万万的人过上和平、幸福的生活，有的驻守在边疆，有的驻守在雪山，哪里最艰苦，哪里就有他们的身影，让我们为他们唱一支最美的歌，感谢他们为祖国做出的牺牲。21教育网
1、全班聆听音乐《唱支最美的歌》
师：听解放军叔叔踏步走来了。
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A．手拍节奏。
B．用乐器模击节奏
师：前面我们学的都是四几拍子，这个“四”表示什么意思？这条节奏如果以四分音符为一拍的话，那每小节有多少拍呢？所以，这条节奏只能以八分音符为一拍。数数看，如果以八分音符为一拍，每小节几拍？那么这是一条几几拍子的曲子？21·cn·jy·com
2、讲解音乐知识
3/8的读法？含义？
强弱规律呢？
师：我们带上音符唱一唱
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3、合唱曲谱
4、学习曲谱。
（1）学唱齐唱部分；
齐唱部分很简单，两句几乎一模一样，只有最后一个音不同。
（2）复习合唱部分；
（3）复习结束句；
（4）完整地演唱全曲；
四、参与表现
师：这首歌曲可以分为几个乐段？我们先看第一乐段，第一乐段由几个乐句组成？这两个乐句有什么特点？这种创作手法，我们以前讲过，叫什么？【来源：21·世纪·教育·网】
（1）分析处理第一乐段。
第一乐段描写了一幅什么样的图画？这种景色美不美？这属于一种什么美？
节奏特点是什么？
我们应该怎样处理？
（2）分析第二乐段。
第二乐段可以分为几个乐句？
一、二乐句的节奏有什么特点？有点像什么？这两句又表现了一幅什么样的画面？这是一种什么美？怎样处理这两句？21cnjy.com
三、四乐句写了什么？是谁唱歌？为什么要唱？他们唱的时候，心情是怎样的？
这两乐句的节奏有什么变化？应该怎样处理？
再仔细观察，这两乐句是由哪个乐句变化来的？
像这种创作手法我们称为“再现”。
所以，这是一首带再现的两段体结构的歌曲。
结束句表现了什么？还表现了什么？所以用渐弱、渐慢处理。
（3）有感情的演唱全曲。
师：我们用乐器来伴奏吧！
碰铃：
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