16.1 电压 教案 （表格式）2025-2026学年人教版物理九年级上册

课题 第十六章 第1节 电压 1课时
授课教师 授课类型 新授课
教学目标 1.初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。2.知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。记住干电池、家庭电路的电压值。3.掌握电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地对电压表进行读数。
重点难点 重点：电压表的连接和读数。难点：电压概念的建立。
教学方法 电压概念的建议：主要通过水流的形成原因而引人电压的概念，然后介绍电压的单位以及它们之间的换算关系，让学生在比较轻松的气氛中学到知识，激发兴趣。电压表的使用：对比电流表的使用学习过程，学习电压表的使用，让学生测量小灯泡和电源的电压不仅进一步巩固了所学的知识，而且还锻炼了学生的动手能力。
教学准备 课件、电压表、电源、开关、导线、小灯泡
教学过程 一、新课引入 课件展示：二、讲授新课知识点一 电压想想做做：组织学生进行实验，各小组按照图进行实验，分别接入一节电池和两节电池，分别观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因是什么。讨论结果：（1）要想使小灯泡发光，必须把电源接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。（2）当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池提供的电压高，电压高时产生的电流大。归纳总结：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。播放视频：播放水压与电压的视频，通过类比法得出电压的概念。建构概念：（1）电压是形成电流的原因。（2）电源是提供电压的装置。自主学习：阅读课本的P55-P56，完成下列问题：（1）电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？（2）你知道了生活中哪些常见的电压呢？归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系1 kV＝103V　1mV＝10－3 V。（2）生活中常见的电压：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220V。知识点二 电压的测量过渡问题：教师拿出几节不同的干电池让学生观察，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压？利用电压表可以测量电压的大小。1.认识电压表学生根据桌上所提供的电压表，仔细观察，小组交流、讨论通过观察的电压表所获取的信息有哪些？归纳总结：电压表有三个接线柱，两个量程；分别是0～3V和0～15V，对应的分度值分别是0.1V和0.5V。2.实验探究：练习使用电压表自主学习：阅读课本57页“练习使用电压表”部分，在组内交流讨论：如何正确使用电压表？使用时应注意哪些事项 分组实验：分组练习使用电压表测量小灯泡两端的电压，讨论如何连接电压表？选择哪一个量程？接线柱如何连接？学生实验过程中，教师巡回指导，注意纠正学生的偏差和错误，引导学生类比电流表的使用方法掌握电压表的使用方法。归纳总结:电压表的连接方法：①使用前要使指针指在刻度盘零刻度处；②电压表要并联在被测电路的两端；③要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出；④被测电压不能超过电压表的量程；⑤允许直接接在电源两极，测出的示数是电源的电压。电压表的读数：①认清所选量程。②明确所选量程的分度值。③看指针总共偏转的小格数，用分度值乘以小格数，就是所测电压值。三、课堂小结回顾本节课你学到了什么？梳理本节知识要点。四、板书设计第1节 电压一、电压 二、电压的测量（1）认识电压表（2）练习使用电压表
教学设计反思 本节课注重学生的体验，在教学中组织学生分组实验，同时做好点拨引导,从感性认识到理性分析，深人理解问题实质。本节课注重知识的应用，在教学中让学生用所学知识应用到解决实际问题中去,培养学生分析解决问题的能力。有些小组在连接电路时，出现了电路有故障不会排除,电压表量程的选择上没有用试触法等问题，教师应巡回指导，并鼓励同学之间相互交流解决问题。