（演唱）我跟阿爹拉骆驼 教学设计
1教学目标
1、能与同学合作，学会用轻快而有弹性的声音演唱歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。
2、能积极参与模仿、伴奏等音乐活动，体验歌曲小主人公“我”生活中的乐观和快乐。
2学情分析
3重点难点
小切分节奏，二部合唱。
4教学过程
一、组织教学，师生问好！
二、情景导入
同学们，今天我们来到了一个美丽的地方，请听老师的介绍：ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜美丽的天山白雪覆盖金黄的沙漠延绵不断甜甜的葡萄大大的枣儿还有那香甜可口的蜜瓜那里是美丽的水果之乡同学们猜猜这是哪儿生：（新疆）师：在新疆边界线上，终年积雪，气候恶劣，但在这条边界线上却常年驻扎着一群人，你知道他们是谁吗？为什么守卫在这里？生：边防军战士。为了守卫边境，为了新疆人民的幸福生活。师：是啊，新疆人民的美好生活离不开边防军战士，虽然他们的生活非常艰苦，但是他们的内心并不寂寞，因为，当地的维吾尔族人民总会带来火一样的热情，为边防军战士送去他们急需的物资。听!他们拉着骆驼，从远处的沙漠中走来了。
三、活动体验
（一）熟悉歌曲节奏（播放歌曲做背景音乐）
1．熟悉新疆音乐节奏特点，模仿铃鼓声。
２／４ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜师：谁能用铃鼓声来模仿驼铃的声音。
2．熟悉歌曲难点节奏，一边模仿骆驼的脚步一边用“当”来哼唱。２／４ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜钢当当当当钢当当当师：请同学们一边模仿骆驼的脚步一边用“当”来哼唱。师：同学们，当送粮食的驼队在沙漠中越走越远的时候，音响有什么变化？请同学们模仿下驼铃声。（渐弱）师：那么，当送粮的驼队在边防军叔叔越来越近的时候，音响又有什么变化呢请同学们模仿下驼铃声。（渐强）（二）愉快的歌声师：伴着驼铃声，让我们一起愉快的歌唱。因为快乐所以歌唱，请同学们给老师一张灿烂的笑脸。（用唱顿音的方法，要求声音短促富有弹性。）首先请听老师范唱。1=F２／４６Ⅰ３.５４Ⅰ３–Ⅰ55654Ⅰ3342ⅠⅠ啊哈啊哈啦啦啦啦啦啦啦啦啦钢当当当当钢当当当指名学生唱、齐唱。
四、学习歌曲《我跟阿爹拉骆驼》
（一）播放歌曲，聆听感受。师：同学们，非常棒！让我们一起聆听歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。在聆听歌曲的过程中，请同学们注意歌曲的速度和情绪。（中速、活泼富有情趣地）
（二）再次聆听，说一说歌曲表达了什么？师小结：《我跟阿爹拉骆驼》是一首具有浓郁新疆风格特点的少儿歌曲。曲调活泼风趣、生动形象，表达了边疆人民对人民军队的热爱之情，体现了他们豁达、乐观的生活情趣。
（三）说一说：你发现哪些乐句的旋律或节奏是相似的
（四）学唱歌曲
1、教师唱谱，学生唱词
2、生随琴唱歌曲，师纠正错误处
3、演唱提示（音乐记号）A.下滑音（表现小阿哥风趣、活泼的性格。）B.换气记号（急吸缓呼）C.前倚音（表现新疆地域风趣的特点）D.自由延音（表现小主人在沙漠中愉快跋涉，日渐行远的情景。）
4、师生接龙唱
5、齐唱
6.二声部学习
五、课堂小结同学们，我们的驼队走过了遥远的沙漠，终于到达高高的雪山，把粮食送到边防军叔叔手中。边防军叔叔在那样艰苦于的条件下日夜守卫着祖国的边境，守护着我们，让我们能幸福快乐地学习生活，现在让我们对边防军叔叔献上最崇高的敬意！
全班起立，敬少先队礼！ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜XXⅠXXⅠX0ⅠⅠ敬爱的边防叔叔们您们辛苦了!
课件7张PPT。Ｘ Ｘ Ｘ?Ｘ Ｘ｜ ＸＸ Ｘ ?Ｘ｜
美 丽 的 天 山 白雪 覆 盖
金 黄 的 沙 漠 延绵 不 断
甜 甜 的 葡 萄 大大 的 枣儿
还 有 那 香 甜 可口 的 蜜瓜
那 里 是 美 丽的水果 之 乡
同 学 们 猜 猜 这是 哪 儿?
