（演唱）我跟阿爹拉骆驼 教学设计 (4)

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（演唱）我跟阿爹拉骆驼
教学设计
1教学目标
1.通过学习下滑音、前倚音，学会能用它们表现歌曲情绪。
2、能积极参与模仿、伴奏等音乐活动，能与同学合作,学会用活泼、富有情趣的声音演唱二声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。21cnjy.com
2新设计
1.从介绍西北新疆的地理位置、地形、地貌、天气等导入新课题。
2.介绍新疆风土人情，有特色的新疆舞蹈感受节奏，进入新歌的学习，曲调活泼风趣、生动形象，表达了边疆人民对人民军队的热爱之情【来源：21·世纪·教育·网】
3学情分析
《我跟阿爹拉骆驼》是一首具有浓郁新疆风格特点的少儿歌曲。曲调活泼风趣、生动形象，表达了边疆人民对人民军队的热爱之情，体现了他们豁达、乐观的生活情趣。对于南方学生来说要表现他的风格，最主要的是掌握下滑音和倚音的唱法2-1-c-n-j-y
4重点难点
准确把握歌曲中难点节奏及下滑音、前倚音的演唱方法。学会用活泼、富有情趣的声音表现歌曲情绪
5教学过程
活动1【讲授】歌曲《我跟阿爹拉骆驼》
（板书课题）（播放歌曲做背景音乐）
师：同学们，在我国西北地区有一个素有“瓜果之乡”之称的省份，大家知道是哪个省吗？那你们知道“瓜果之乡”有什么特色吗？　　21
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生：（水果：葡萄、哈密瓜、梨、石榴等，舞蹈、典型的手鼓节奏......略）
师：同学们，我们一起来在地图上看看新疆的地形图，地图上这一部分是黄色，表示什么？连绵不断的起伏线代表什么？【来源：21cnj
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生：（黄色表示沙漠。起伏线表示天山。）
师：天山上终年积雪，气候非常恶劣，但在这边界线上却常年驻扎着一群人，大家知道他们是谁吗？他们为什么守卫着这里？21世纪教育网版权所有
生：（
略.......边防军战士，
保家卫国）
师：是啊，新疆人民的美好生活离不开边防军。虽然，边防军叔叔的生活非常的艰苦，但是他们的内心并不寂寞，因为，当地的新疆维吾尔族人民总会带来火一样的热情，他们拉着骆驼，从远出的沙漠中，为边防军运送粮食。那么，今天的音乐四十分我们将走进新疆，走进沙漠，伴随小阿哥愉快的歌声一起进行沙漠之旅，一起学习歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。
（板书课题）（播放歌曲做背景音乐）
师：同学们，在我国西北地区有一个素有“瓜果之乡”之称的省份，大家知道是哪个省吗？那你们知道“瓜果之乡”有什么特色吗？21·cn·jy·com
生：（水果：葡萄、哈密瓜、梨、石榴等，舞蹈、典型的手鼓节奏......略）
师：同学们，我们一起来在地图上看看新疆的地形图，地图上这一部分是黄色，表示什么？连绵不断的起伏线代表什么？www.21-cn-jy.com
生：（黄色表示沙漠。起伏线表示天山。）
师：天山上终年积雪，气候非常恶劣，但在这边界线上却常年驻扎着一群人，大家知道他们是谁吗？他们为什么守卫着这里？21·世纪
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生：（
略.......边防军战士，
保家卫国）
师：是啊，新疆人民的美好生活离不开边防军。虽然，边防军叔叔的生活非常的艰苦，但是他们的内心并不寂寞，因为，当地的新疆维吾尔族人民总会带来火一样的热情，他们拉着骆驼，从远出的沙漠中，为边防军运送粮食。那么，今天的音乐四十分我们将走进新疆，走进沙漠，伴随小阿哥愉快的歌声一起进行沙漠之旅，一起学习歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。
（板书课题）（播放歌曲做背景音乐）
师：同学们，在我国西北地区有一个素有“瓜果之乡”之称的省份，大家知道是哪个省吗？那你们知道“瓜果之乡”有什么特色吗？21教育网
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略.......边防军战士，
保家卫国）
师：是啊，新疆人民的美好生活离不开边防军。虽然，边防军叔叔的生活非常的艰苦，但是他们的内心并不寂寞，因为，当地的新疆维吾尔族人民总会带来火一样的热情，他们拉着骆驼，从远出的沙漠中，为边防军运送粮食。那么，今天的音乐四十分我们将走进新疆，走进沙漠，伴随小阿哥愉快的歌声一起进行沙漠之旅，一起学习歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。
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