（单元培优卷）第3单元 观察物体 单元高频易错培优卷（含答案）-2025-2026学年四年级上册数学（苏教版）
文档属性
| 名称 | （单元培优卷）第3单元 观察物体 单元高频易错培优卷（含答案）-2025-2026学年四年级上册数学（苏教版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 324.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-08-11 11:03:39 | ||
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文档简介
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2025-2026学年四年级上册数学单元高频易错培优卷（苏教版）
第3单元 观察物体
考试时间：90分钟；试卷总分：100分；
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一．选择题（共10小题）
1．从上面看下面的四个物体，看到的图形是的是（ ）
A． B． C． D．
2．如图两个物体，从（ ）看到的图形完全相同。
A．右面 B．上面 C．前面 D．右面和上面
3．至少要用（ ）个同样的小正方体才能拼成一个大正方体．
A．2 B．27 C．4 D．8
4．从上面看到的是（ ）
A． B． C．
5．从右面看，（ ）与看到的图形相同。
A． B． C．
6．观察一个长方体纸箱，一次最多能看见（ ）个面。
A．3 B．2 C．1
7．下面立体图形中，（ ）从左面观察，所看到的图形不是。
A． B． C．
8．给添一个小正方体变成，从（ ）面看形状不变。
A．正 B．上 C．左
9．用4个同样大的正方体摆成不同的物体，（ ）从右面看是。
A． B． C．
10．有一个物体从正面和侧面看，看到的是，从上面看，看到的是，这个物体的形状是（ ）
A． B． C． D．
二．填空题（共12小题）
11．图形，从 面看是，从 面看是．
12．从 面看是，从 面看是。
13．这三个物体从 面和 面看到的图形相同，从 面看到的图形不相同。（填“上”“右”或“前”）
14．选一选。
（1）从上面看形状是的有 。
（2）从侧面看形状是的有 。
（3）③号图形从上面看到的形状是 。
15．在一张桌子上放着几叠碗，如图三幅图是小明分别从上面、前面、右面观察所得到的图形，那么桌子上一共放着 只碗．
16．一个物体，从右面看是，从前面看是，要摆成这样的物体，最多需要 个小正方体。
17．用两个相同的正方体搭一个长方体（如图），从上面看到的是 形。从 面和 面看到的图形是相同的。
18．把一个长方体放在桌上，站在不同的位置观察，每一次我们最多能同时看到它的 个面。如果沿长方体的每个面描一描，那么最多可以描出 种不同的长方形。
19．下面的图形中， 从右面看与其他图形不同。
20．数一数，填一填。
如图中一共有 个正方体，从上面看有 个正方形，从前面看有 个正方形，从右面看有 个正方形。
21．在下面立体图形中添加一个正方体，使它从右面看到的形状不变，有 种不同的添法。
22．给添一个小正方体变成，从 面看形状不变．
三．判断题（共8小题）
23．一个用小正方体搭成的立体图形从右面、正面、上面看都是，要搭成这样的立体图形，至少需要4个小正方体。
24．观察下面的物体，从右边看到的图形不相同。
25．用5个同样大的正方体摆出的物体，从上面看是，一共有3种不同的摆法。
26．观察，从上面看到的是． ．
27．观察，从上面看到的是，从右面看到的是 ，从前面看到的是． ．
28．观察，从左侧面看到的是．
29．观察 ，从右面看到的是 ，从前面看到的是 ，从上面看到的是． ．
30．用4个同样大的正方体摆物体，从上面看是，一共有5种不同的摆法。
四．操作题（共3小题）
31．给 从右面看到的图形涂上颜色．
32．在方格纸上画出从不同角度看左侧立体图形的形状。
33．用4个同样大的正方体摆成右边的样子，从前面、右面和上面分别看一看，再在方格纸上画出看到的图形.
参考答案及试题解析
一．选择题（共10小题）
1．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】C
【思路分析】根据从上面看到的形状，找到符合体题意的几何体即可。
【解答】解：从上面看下面的四个物体，看到的图形是的是。
故选：C。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
2．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】B
【思路分析】从右面看到的形状分别是：；
从上面看到的形状都是：；
从前面看到的形状分别是：。据此选择。
【解答】解：如图两个物体，从上看到的图形完全相同。
故选：B。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
3．【考点】简单的立方体切拼问题．
【答案】D
【思路分析】用小正方体块拼成一个较大的正方体，每条棱长上至少需要2个小正方体，由此即可解答问题．
【解答】解：用小正方体块拼成一个较大的正方体，每条棱长上至少需要2个小正方体，
所以拼成一个大正方体至少需要的小正方体的个数为：2×2×2＝8（个），
答：至少需要8个这样的小正方体才能拼成一个大正方体．
故选：D．
【名师点评】此题可以得出结论：利用小正方体拼组大正方体至少需要8个小正方体．
4．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】C
【思路分析】从上面观察所给几何体，根据看到的形状选择。
【解答】解：从上面看到的是。
故选：C。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
5．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】B
【思路分析】从右面观察所给几何体，看到两层小正方形，上面1个，下面2个，左齐。根据看到的形状选择。
【解答】解：从右面看，与看到的图形相同。
故选：B。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
6．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】A
【思路分析】观察立体图形的时候，在一定的角度最多可以观察到长方体的3个面，我们可以通过画图表示。
【解答】解：画图如下：
如图最多能看见3个面。
故选：A。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是养学生的观察能力。
7．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】C
【思路分析】根据从不同方向观察物体和几何体的方法，根据题意，A和B从左面看到的形状都是，C从左面看到的形状不是，据此解答即可。
【解答】解：C从左面看到的形状不是：，是：。
故选：C。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
8．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】C
【思路分析】根据从不同方向观察物体和几何体的方法，根据题意，从正面看到的形状和从上面看到的形状都变了，从左面看到的形状不变，据此解答即可。
【解答】解：给添一个小正方体变成，从左面看形状不变，都是：。
故选：C。
【名师点评】此题考查了学生的观察能力和空间观念。
9．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】C
【思路分析】A图从右面能看到一行3个相同的小正方形；B图从右面能看到一行3个相同的小正方形；C图从右面能看到一行2个相同的小正方形。
【解答】解：用4个同样大的正方体摆成不同的物体，从右面看是。
故选：C。
【名师点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
10．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】C
【思路分析】根据从不同的方向观察物体和几何体，所在的位置不同，看到的物体的形状也可能不同；由此并结合题意可知：
从正面和侧面看，看到的是，从上面看，看到的是；由此解答即可．
【解答】解：由分析可知：从正面和侧面看，看到的是，从上面看，看到的是；
故选：C．
【名师点评】此题考查从不同方向观察物体，意在培养学生的观察能力和空间思维能力．
二．填空题（共12小题）
11．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】这个立体图形由4个相同的小正方体组成．从正面能看到4个正方形，分两层，上层1个，下层3个，左齐；从上面看到一行3个正方形．
【解答】解：图形，从上面看是，从正面看是．
故答案为：上，正．
【名师点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．
12．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】侧，上。
【思路分析】分别从不同的方向观察所给几何体，根据所看到的形状填空即可。
【解答】解：从侧面看是，从上面看是。
故答案为：侧，上。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
13．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】前，右，上。
【思路分析】从上面看分别是、、；
从前面看分别是、、。
从右面看分别是、、。
【解答】解：这三个物体从前面和右面看到的图形相同，从上面看到的图形不相同。
故答案为：前，右，上。
【名师点评】本题考查从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力。
14．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】①②，①②③，③。
【思路分析】根据观察①和②的上面图形为，①②③的侧面图形为，③的上面图形为。
【解答】解：（1）从上面看形状是的有①②。
（2）从侧面看形状是的有①②③。
（3）③号图形从上面看到的形状是③。
故答案为：①②，①②③，③。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
15．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】由从上面看到的形状可知一共有3叠碗，再由前面、右面看到的形状可知第一排有2叠碗，每叠4个，第二排有1叠碗靠左面2个，由此计算得出答案即可．
【解答】解：由上面看到的形状可知一共有3叠碗，再由前面、右面看到的形状可知第一排有2叠碗，每叠4个，第二排有1叠碗靠左面2个，一共有4+4+2＝10只碗．
故答案为：10．
【名师点评】此题考查从不同方向观察几何体，注意看的位置与物体之间的联系．
16．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】7。
【思路分析】根据从右面和前面所看到的形状摆一摆，数一数即可。
【解答】解：如图：
从右面看是，从前面看是，要摆成这样的物体，最多需要7个小正方体。
故答案为：7。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
17．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】正方；前；侧。
【思路分析】根据从不同方向观察到的形状完成填空。
【解答】解：用两个相同的正方体搭一个长方体（如图），从上面看到的是正方形。从前面和侧面看到的图形是相同的。
故答案为：正方；前；侧。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
18．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】三，三。
【思路分析】根据长方体的特征完成填空即可。
【解答】解：把一个长方体放在桌上，站在不同的位置观察，每一次我们最多能同时看到它的三个面。如果沿长方体的每个面描一描，那么最多可以描出三种不同的长方形。
故答案为：三，三。
【名师点评】本题是考查长方体的特征，关键是培养学生的观察能力。
19．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】①和③。
【思路分析】从右面观察所给几何体，根据看到的形状填空即可。
【解答】解：所给图形①和③从右面看到一列2个小正方形；②看到的是一行2个小正方形。
故答案为：①和③。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
20．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】16，8，8，4。
【思路分析】根据观察，可知上层有8个正方体，下层有8个正方体，前面有8个正方形，右面有4个正方形。
【解答】解：如图中一共有16个正方体，从上面看有8个正方形，从前面看有8个正方形，从右面看有4个正方形。
故答案为：16，8，8，4。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
21．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】6
【思路分析】根据观察，正面图形为，添加一个正方体，使它从右面看到的形状不变，可以放在右面3个位置，还可以放在左面3个位置。
【解答】解：在下面立体图形中添加一个正方体，使它从右面看到的形状不变，有3+3＝6种不同的添法。
故答案为：6。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
22．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】从正面、侧面、上面看到的形状都是1个正方形，从正面、上面看到的形状是一行2个正方形，从侧面看到的形状是1个正方形，因此，给添一个小正方体变成，从侧面看到的形状不变．
【解答】解：给添一个小正方体变成，从侧面面看形状不变．
故答案为：侧面．
【名师点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．
三．判断题（共8小题）
23．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】√
【思路分析】用4个相同的小正方体分前、后两排，上、下两层摆放，前排排两层，下层2个，上层1个，右齐，后摆放1个，与前面左齐，从右面、正面、上面看都是3个正方形，分两行，上行1个，下行2个，左齐。
【解答】解：根据分析可得：
个用小正方体搭成的立体图形从右面、正面、上面看都是，要搭成这样的立体图形，至少需要4个小正方体。这个说法是正确的。
故答案为：√。
【名师点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
24．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】×
【思路分析】根据图形的层数和行数，从右面观察即可得出结论。
【解答】解：观察下面的物体，从右边看到的图形相同，都是一行两个小正方形；所以原题说法错误。
故答案为：×。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，培养了学生的观察能力和空间想象能力。
25．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】×
【思路分析】从上面看是，有4个小正方形，还剩下的一个正方体可以放在上面4个位置；据此解答即可。
【解答】解：用5个同样大的正方体摆出的物体，从上面看是，一共有4种不同的摆法，所以原题说法错误。
故答案为：×。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，培养了学生的观察能力和空间想象能力。
26．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】×
【思路分析】观察图形可知，从正上面看到的图形是2行，上行2个正方形，下行1个正方形，左齐，据此判断即可．
【解答】解：据分析可知：
从正上面看到的图形是2行，上行2个正方形，下行1个正方形，左齐，
所以题干的说法是错误的．
故答案为：×．
【名师点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体和画简单图形的三视图的方法，是基础题型．
27．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】观察图形可知，从上面看到的图形是1层：2个正方形并排在一起；从前面看到的图形是2列：左边3个正方形，右边1个靠下方；从右面看到的图形是一行：3个正方形并排在一起，据此即可解答问题．
【解答】解：根据题干分析可得：从上面看到的是，
从右面看到的是 ，
从前面看到的是．
所以题干说法错误．
故答案为：×．
【名师点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体．它锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．
28．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】观察，从左侧面看到的是上下两层：下层2个，上层靠左面一个；由此画出即可．
【解答】解：观察，从左侧面看到的是；
故答案为：×．
【名师点评】本题考查了学生的空间想象能力，要注意每层的个数和放置的位置．
29．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】观察图形可知，从右面看到的图形是1层：2个正方形并排在一起；从前面看到的图形是1层：3个正方形并排在一起；从上面看到的图形是二行：上行3个正方形，下一行1个靠中间，据此即可解答问题．
【解答】解：根据题干分析可得：从右面看到的是 ，从前面看到的是 ，从上面看到的是．
所以题干说法正确．
故答案为：√．
【名师点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体．它锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．
30．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】×
【思路分析】根据从上面看到的形状可知，该几何体下层有3个小正方体，上层一个小正方体可以放在下层的任意一个上面；据此解答。
【解答】解：如图：
用4个同样大的正方体摆物体，从上面看是，那么有3种不同的摆法；故原题说法错误。
故答案为：×。
【名师点评】本题主考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间思维能力。
四．操作题（共3小题）
31．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】观察图形可知，这个图形从右面看到的图形是一列2个正方形，据此即可涂色．
【解答】解：根据题干分析可得，给 从右面看到的图形涂上颜色为：．
【名师点评】本题考查了学生的空间想象能力及观察分析问题的能力、动手操作的能力．
32．【考点】作简单图形的三视图．
【答案】
【思路分析】这个立体图形由7个相同的小正方体组成。从正面能看到6个相同的正方形，分三列，左列1个，中列2个，右列3个，下齐；从上面能看到4个相同的正方形，分两层，上层3个，下层1个，右齐；从右面能看到4个相同的正方形，分两列，左列1个，右列3个，下齐；从左面能看到4个相同的正方形，分两列，左列3个，右列1个，下齐。
【解答】解：
【名师点评】本题是考查作简单图形的四视图，能正确辨认从正面、上面、左面、右面观察到的简单几何体的平面图形。
33．【考点】作简单图形的三视图．
【答案】。
【思路分析】这个立体图形由5个相同的小正方体组成。从前面可以看到3个正方形，分两层，下层2个，上层1个，右齐；从右面能看到4个正方形，分两层，下层3个，上层1个，右齐；从上面能看到4个正方形，分两列，左列1个，右列3个，上齐。
【解答】解：
【名师点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
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2025-2026学年四年级上册数学单元高频易错培优卷（苏教版）
第3单元 观察物体
考试时间：90分钟；试卷总分：100分；
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一．选择题（共10小题）
1．从上面看下面的四个物体，看到的图形是的是（ ）
A． B． C． D．
2．如图两个物体，从（ ）看到的图形完全相同。
A．右面 B．上面 C．前面 D．右面和上面
3．至少要用（ ）个同样的小正方体才能拼成一个大正方体．
A．2 B．27 C．4 D．8
4．从上面看到的是（ ）
A． B． C．
5．从右面看，（ ）与看到的图形相同。
A． B． C．
6．观察一个长方体纸箱，一次最多能看见（ ）个面。
A．3 B．2 C．1
7．下面立体图形中，（ ）从左面观察，所看到的图形不是。
A． B． C．
8．给添一个小正方体变成，从（ ）面看形状不变。
A．正 B．上 C．左
9．用4个同样大的正方体摆成不同的物体，（ ）从右面看是。
A． B． C．
10．有一个物体从正面和侧面看，看到的是，从上面看，看到的是，这个物体的形状是（ ）
A． B． C． D．
二．填空题（共12小题）
11．图形，从 面看是，从 面看是．
12．从 面看是，从 面看是。
13．这三个物体从 面和 面看到的图形相同，从 面看到的图形不相同。（填“上”“右”或“前”）
14．选一选。
（1）从上面看形状是的有 。
（2）从侧面看形状是的有 。
（3）③号图形从上面看到的形状是 。
15．在一张桌子上放着几叠碗，如图三幅图是小明分别从上面、前面、右面观察所得到的图形，那么桌子上一共放着 只碗．
16．一个物体，从右面看是，从前面看是，要摆成这样的物体，最多需要 个小正方体。
17．用两个相同的正方体搭一个长方体（如图），从上面看到的是 形。从 面和 面看到的图形是相同的。
18．把一个长方体放在桌上，站在不同的位置观察，每一次我们最多能同时看到它的 个面。如果沿长方体的每个面描一描，那么最多可以描出 种不同的长方形。
19．下面的图形中， 从右面看与其他图形不同。
20．数一数，填一填。
如图中一共有 个正方体，从上面看有 个正方形，从前面看有 个正方形，从右面看有 个正方形。
21．在下面立体图形中添加一个正方体，使它从右面看到的形状不变，有 种不同的添法。
22．给添一个小正方体变成，从 面看形状不变．
三．判断题（共8小题）
23．一个用小正方体搭成的立体图形从右面、正面、上面看都是，要搭成这样的立体图形，至少需要4个小正方体。
24．观察下面的物体，从右边看到的图形不相同。
25．用5个同样大的正方体摆出的物体，从上面看是，一共有3种不同的摆法。
26．观察，从上面看到的是． ．
27．观察，从上面看到的是，从右面看到的是 ，从前面看到的是． ．
28．观察，从左侧面看到的是．
29．观察 ，从右面看到的是 ，从前面看到的是 ，从上面看到的是． ．
30．用4个同样大的正方体摆物体，从上面看是，一共有5种不同的摆法。
四．操作题（共3小题）
31．给 从右面看到的图形涂上颜色．
32．在方格纸上画出从不同角度看左侧立体图形的形状。
33．用4个同样大的正方体摆成右边的样子，从前面、右面和上面分别看一看，再在方格纸上画出看到的图形.
参考答案及试题解析
一．选择题（共10小题）
1．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】C
【思路分析】根据从上面看到的形状，找到符合体题意的几何体即可。
【解答】解：从上面看下面的四个物体，看到的图形是的是。
故选：C。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
2．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】B
【思路分析】从右面看到的形状分别是：；
从上面看到的形状都是：；
从前面看到的形状分别是：。据此选择。
【解答】解：如图两个物体，从上看到的图形完全相同。
故选：B。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
3．【考点】简单的立方体切拼问题．
【答案】D
【思路分析】用小正方体块拼成一个较大的正方体，每条棱长上至少需要2个小正方体，由此即可解答问题．
【解答】解：用小正方体块拼成一个较大的正方体，每条棱长上至少需要2个小正方体，
所以拼成一个大正方体至少需要的小正方体的个数为：2×2×2＝8（个），
答：至少需要8个这样的小正方体才能拼成一个大正方体．
故选：D．
【名师点评】此题可以得出结论：利用小正方体拼组大正方体至少需要8个小正方体．
4．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】C
【思路分析】从上面观察所给几何体，根据看到的形状选择。
【解答】解：从上面看到的是。
故选：C。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
5．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】B
【思路分析】从右面观察所给几何体，看到两层小正方形，上面1个，下面2个，左齐。根据看到的形状选择。
【解答】解：从右面看，与看到的图形相同。
故选：B。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
6．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】A
【思路分析】观察立体图形的时候，在一定的角度最多可以观察到长方体的3个面，我们可以通过画图表示。
【解答】解：画图如下：
如图最多能看见3个面。
故选：A。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是养学生的观察能力。
7．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】C
【思路分析】根据从不同方向观察物体和几何体的方法，根据题意，A和B从左面看到的形状都是，C从左面看到的形状不是，据此解答即可。
【解答】解：C从左面看到的形状不是：，是：。
故选：C。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
8．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】C
【思路分析】根据从不同方向观察物体和几何体的方法，根据题意，从正面看到的形状和从上面看到的形状都变了，从左面看到的形状不变，据此解答即可。
【解答】解：给添一个小正方体变成，从左面看形状不变，都是：。
故选：C。
【名师点评】此题考查了学生的观察能力和空间观念。
9．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】C
【思路分析】A图从右面能看到一行3个相同的小正方形；B图从右面能看到一行3个相同的小正方形；C图从右面能看到一行2个相同的小正方形。
【解答】解：用4个同样大的正方体摆成不同的物体，从右面看是。
故选：C。
【名师点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
10．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】C
【思路分析】根据从不同的方向观察物体和几何体，所在的位置不同，看到的物体的形状也可能不同；由此并结合题意可知：
从正面和侧面看，看到的是，从上面看，看到的是；由此解答即可．
【解答】解：由分析可知：从正面和侧面看，看到的是，从上面看，看到的是；
故选：C．
【名师点评】此题考查从不同方向观察物体，意在培养学生的观察能力和空间思维能力．
二．填空题（共12小题）
11．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】这个立体图形由4个相同的小正方体组成．从正面能看到4个正方形，分两层，上层1个，下层3个，左齐；从上面看到一行3个正方形．
【解答】解：图形，从上面看是，从正面看是．
故答案为：上，正．
【名师点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．
12．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】侧，上。
【思路分析】分别从不同的方向观察所给几何体，根据所看到的形状填空即可。
【解答】解：从侧面看是，从上面看是。
故答案为：侧，上。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
13．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】前，右，上。
【思路分析】从上面看分别是、、；
从前面看分别是、、。
从右面看分别是、、。
【解答】解：这三个物体从前面和右面看到的图形相同，从上面看到的图形不相同。
故答案为：前，右，上。
【名师点评】本题考查从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力。
14．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】①②，①②③，③。
【思路分析】根据观察①和②的上面图形为，①②③的侧面图形为，③的上面图形为。
【解答】解：（1）从上面看形状是的有①②。
（2）从侧面看形状是的有①②③。
（3）③号图形从上面看到的形状是③。
故答案为：①②，①②③，③。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
15．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】由从上面看到的形状可知一共有3叠碗，再由前面、右面看到的形状可知第一排有2叠碗，每叠4个，第二排有1叠碗靠左面2个，由此计算得出答案即可．
【解答】解：由上面看到的形状可知一共有3叠碗，再由前面、右面看到的形状可知第一排有2叠碗，每叠4个，第二排有1叠碗靠左面2个，一共有4+4+2＝10只碗．
故答案为：10．
【名师点评】此题考查从不同方向观察几何体，注意看的位置与物体之间的联系．
16．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】7。
【思路分析】根据从右面和前面所看到的形状摆一摆，数一数即可。
【解答】解：如图：
从右面看是，从前面看是，要摆成这样的物体，最多需要7个小正方体。
故答案为：7。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
17．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】正方；前；侧。
【思路分析】根据从不同方向观察到的形状完成填空。
【解答】解：用两个相同的正方体搭一个长方体（如图），从上面看到的是正方形。从前面和侧面看到的图形是相同的。
故答案为：正方；前；侧。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
18．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】三，三。
【思路分析】根据长方体的特征完成填空即可。
【解答】解：把一个长方体放在桌上，站在不同的位置观察，每一次我们最多能同时看到它的三个面。如果沿长方体的每个面描一描，那么最多可以描出三种不同的长方形。
故答案为：三，三。
【名师点评】本题是考查长方体的特征，关键是培养学生的观察能力。
19．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】①和③。
【思路分析】从右面观察所给几何体，根据看到的形状填空即可。
【解答】解：所给图形①和③从右面看到一列2个小正方形；②看到的是一行2个小正方形。
故答案为：①和③。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
20．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】16，8，8，4。
【思路分析】根据观察，可知上层有8个正方体，下层有8个正方体，前面有8个正方形，右面有4个正方形。
【解答】解：如图中一共有16个正方体，从上面看有8个正方形，从前面看有8个正方形，从右面看有4个正方形。
故答案为：16，8，8，4。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
21．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】6
【思路分析】根据观察，正面图形为，添加一个正方体，使它从右面看到的形状不变，可以放在右面3个位置，还可以放在左面3个位置。
【解答】解：在下面立体图形中添加一个正方体，使它从右面看到的形状不变，有3+3＝6种不同的添法。
故答案为：6。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
22．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】从正面、侧面、上面看到的形状都是1个正方形，从正面、上面看到的形状是一行2个正方形，从侧面看到的形状是1个正方形，因此，给添一个小正方体变成，从侧面看到的形状不变．
【解答】解：给添一个小正方体变成，从侧面面看形状不变．
故答案为：侧面．
【名师点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．
三．判断题（共8小题）
23．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】√
【思路分析】用4个相同的小正方体分前、后两排，上、下两层摆放，前排排两层，下层2个，上层1个，右齐，后摆放1个，与前面左齐，从右面、正面、上面看都是3个正方形，分两行，上行1个，下行2个，左齐。
【解答】解：根据分析可得：
个用小正方体搭成的立体图形从右面、正面、上面看都是，要搭成这样的立体图形，至少需要4个小正方体。这个说法是正确的。
故答案为：√。
【名师点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
24．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】×
【思路分析】根据图形的层数和行数，从右面观察即可得出结论。
【解答】解：观察下面的物体，从右边看到的图形相同，都是一行两个小正方形；所以原题说法错误。
故答案为：×。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，培养了学生的观察能力和空间想象能力。
25．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】×
【思路分析】从上面看是，有4个小正方形，还剩下的一个正方体可以放在上面4个位置；据此解答即可。
【解答】解：用5个同样大的正方体摆出的物体，从上面看是，一共有4种不同的摆法，所以原题说法错误。
故答案为：×。
【名师点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，培养了学生的观察能力和空间想象能力。
26．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】×
【思路分析】观察图形可知，从正上面看到的图形是2行，上行2个正方形，下行1个正方形，左齐，据此判断即可．
【解答】解：据分析可知：
从正上面看到的图形是2行，上行2个正方形，下行1个正方形，左齐，
所以题干的说法是错误的．
故答案为：×．
【名师点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体和画简单图形的三视图的方法，是基础题型．
27．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】观察图形可知，从上面看到的图形是1层：2个正方形并排在一起；从前面看到的图形是2列：左边3个正方形，右边1个靠下方；从右面看到的图形是一行：3个正方形并排在一起，据此即可解答问题．
【解答】解：根据题干分析可得：从上面看到的是，
从右面看到的是 ，
从前面看到的是．
所以题干说法错误．
故答案为：×．
【名师点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体．它锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．
28．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】观察，从左侧面看到的是上下两层：下层2个，上层靠左面一个；由此画出即可．
【解答】解：观察，从左侧面看到的是；
故答案为：×．
【名师点评】本题考查了学生的空间想象能力，要注意每层的个数和放置的位置．
29．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】观察图形可知，从右面看到的图形是1层：2个正方形并排在一起；从前面看到的图形是1层：3个正方形并排在一起；从上面看到的图形是二行：上行3个正方形，下一行1个靠中间，据此即可解答问题．
【解答】解：根据题干分析可得：从右面看到的是 ，从前面看到的是 ，从上面看到的是．
所以题干说法正确．
故答案为：√．
【名师点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体．它锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．
30．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】×
【思路分析】根据从上面看到的形状可知，该几何体下层有3个小正方体，上层一个小正方体可以放在下层的任意一个上面；据此解答。
【解答】解：如图：
用4个同样大的正方体摆物体，从上面看是，那么有3种不同的摆法；故原题说法错误。
故答案为：×。
【名师点评】本题主考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间思维能力。
四．操作题（共3小题）
31．【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】观察图形可知，这个图形从右面看到的图形是一列2个正方形，据此即可涂色．
【解答】解：根据题干分析可得，给 从右面看到的图形涂上颜色为：．
【名师点评】本题考查了学生的空间想象能力及观察分析问题的能力、动手操作的能力．
32．【考点】作简单图形的三视图．
【答案】
【思路分析】这个立体图形由7个相同的小正方体组成。从正面能看到6个相同的正方形，分三列，左列1个，中列2个，右列3个，下齐；从上面能看到4个相同的正方形，分两层，上层3个，下层1个，右齐；从右面能看到4个相同的正方形，分两列，左列1个，右列3个，下齐；从左面能看到4个相同的正方形，分两列，左列3个，右列1个，下齐。
【解答】解：
【名师点评】本题是考查作简单图形的四视图，能正确辨认从正面、上面、左面、右面观察到的简单几何体的平面图形。
33．【考点】作简单图形的三视图．
【答案】。
【思路分析】这个立体图形由5个相同的小正方体组成。从前面可以看到3个正方形，分两层，下层2个，上层1个，右齐；从右面能看到4个正方形，分两层，下层3个，上层1个，右齐；从上面能看到4个正方形，分两列，左列1个，右列3个，上齐。
【解答】解：
【名师点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
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