3.1 运动和位置 同步学案

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第三单元 物体的运动
3.1 《运动和位置》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：理解物体有静止和运动两种状态，判断物体是否运动的关键在于其位置是否发生变化。
科学思维：学会运用比较的方法判断物体是静止还是运动。
探究实践：熟练掌握观测某个物体相对于另一个物体的方向和距离的方法。
态度责任：培养主动观察、积极思考、勇于实践的学习态度，保持对科学探究的热情。
【活动方案】
【新课导入】
学校操场上，有运动的同学，也有一些静止的人和物体。
【 聚 焦 】
我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？怎样准确地描述物体的位置？
活动一：探索
在学校操场上，什么是运动的？什么是静止的？判断的依据是什么？
下列情形中，什么是运动的？什么是静止的？判断的依据是什么？
（我们一般把大地看作静止的，将其他物体跟大地相比，就能判断出它们是静止的还是运动的。）
乘坐公交汽车 国旗
3.在教室里，你的前、后、左、右各是谁？他们和你的距离有多远？请描述他们所处的位置。
4.根据同学的描述，玩“蒙眼抓人”游戏。
活动二：研讨
怎样判断物体是运动的还是静止的？
在“蒙眼抓人”游戏中，只知道方向不知道距离或只知道距离不知道方向，能抓到人吗？
怎样描述运动物体的位置？
【 拓 展 】乘坐公交汽车时，我和同学坐前后排，位置没有变化。但地面上的同学却说我们的位置和公共汽车一起在变化。这是怎么回事呢？
【活动反馈】
基础训练 填空
1.物体的两种基本状态是静止和（ ）。
2.要准确描述物体的位置，需要选择一个合适的（ ）作为参照标准。
3.当物体相对于参照物的位置没有发生改变时，我们说这个物体是（ ）的。
4.在描述位置时，除了方向，还需要说明物体与参照物之间的（ ）。
5.同一物体，选择不同的（ ），判断其运动或静止的结果可能不同。
二、能力提升 选择
1.判断一个物体是否在运动，关键看它的（ ）是否发生了变化。
A.大小 B.位置 C.颜色 D.形状
2.描述物体的位置时，需要确定该物体相对于另一个物体的（ ）和距离。
A.重量 B.方向 C.材料 D.速度
3.坐在行驶的汽车里，以路边的树为参照物，汽车里的人是（ ）的。
A.静止 B.运动 C.无法判断 D.有时静止有时运动
4.下列物体中，通常情况下属于静止状态的是（ ）。
A.行驶的自行车 B.飘动的白云 C.教室里的课桌 D.飞行的小鸟
5.小明站在学校门口，说“教学楼在我的东边”，这里的参照物是（ ）。
A.教学楼 B.学校门口 C.小明自己 D.天空
参考答案
一、基础训练 填空
1运动 2参照物 3静止 4距离 5参照物
能力提升 选择
1B 2B 3B 4C 5C
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