（演奏）溜冰圆舞曲 教学设计
1教学目标
1 .培养学生的音乐想象力、理解力，激发学生欣赏音乐的兴趣。
2．能从完整的《溜冰圆舞曲》乐曲中，听出此曲的主旋律。
3．通过各种形式表达自己对音乐的理解，使学生的人性得到充分的发挥，培养学生创造音乐的能力。
2重点难点
通过各种形式表达自己对音乐的理解，使学生的人性得到充分的发挥，培养学生创造音乐的能力。
3教学过程
活动1【导入】组织教学
课前律动。
活动2【导入】新课教学
1．导入。
师：设计情景。（出示溜冰场面。播放《溜冰圆舞曲》
2．初听乐曲。
听的过程中，教师出示几个问题，让学生边听、边思考。
a：你听到了什么？
b：有哪些很有规律的声音？
3．师生交流（ 学生之间交流）
生：听到了……有……很有规律的声音。
师：在多媒体中依次播放出有规律的声音，让学生体会。
师启发：溜冰的心情是怎样的？——它们是怎样来表达它们的心情的？——
生：活泼欢快的……
师：溜冰时的愉快心情，乐曲中是用哪一种风格的音乐来表现的？
生：活泼富于动感。
4．欣赏主旋律。
5．人声打击乐伴奏（用拍手、踏脚）
用 的节奏模仿溜冰，为主旋律伴奏。
6．小组创作、表演。
让学生充分发挥自己的个性进行创作性的表演。如：试着弹一弹主旋律，为这段旋律编一段小故事，创编一段节奏，配一段歌词。
7．复听乐曲，集体表演。
a：电子琴表演。
b：听到特殊的声音拍打桌子。
c：活泼的轻轻跺脚。
d：抒情的轻轻晃动身体。
活动3【活动】总结
1．请学生谈谈，通过本课的学习，你有哪些收获和感受？
2．鼓励学生课后，试着弹一弹本课的乐曲。
课件9张PPT。溜冰圆舞曲【法】 瓦尔德退费尔（1837-1915）快乐的音乐课起航了︱以四分音符为一拍/每小节有三拍 3/4 强 弱 弱 华 尔 兹 = 圆 舞 曲第一主题：第一主题：AB宽广舒展 轻松活泼 A BA B A 结构：
