（演唱）祖国印象 教学设计
1教学目标
1．情感态度与价值观：能学会歌曲《祖国印象》，并能用深情的歌声表达对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情感。
2．过程与方法：通过节奏与旋律的学习，了解并掌握八六拍子的含义及强弱规律。
3．知识与技能：在歌唱练习中，学会调整、控制声音的力度、速度、音色；记住音符的时值。
2学情分析
3重点难点
4教学过程
活动1【导入】祖国印象
《祖国印象》教学设计
白银区第二小学高富荣
教学过程：
一、导入
师：在每周星期一的早上我们都有一项重要的活动，是什么呢？在升旗仪式上我们要升国旗，唱国歌，宣誓、还要在国旗下演讲，所有的这些其实都是表达的是一种我们对祖国的热爱之情。
二、听赏合唱歌曲《我和我的祖国》
祖国日日夜夜与我们在一起，就像身边的父母陪伴我们成长，我们和父母的亲情能割舍和忘记吗？那我们和祖国的情感能割舍吗？听完《我和我的祖国》你就明白了。
播放歌曲《我和我的祖国》。
这首歌曲的旋律优美、热情奔放。歌词表达了歌者对祖国深深地热爱。
三、学唱歌曲
1．学习歌词
师：有哪位同学说说你从那些地方认识了我们伟大的祖国？
师：我们在国旗和黑板上认识了祖国，在歌声里了解了祖国，在课本里熟悉了祖国，这就是祖国在我们心中的印象。
请同学们跟老师一起来朗诵一首诗：《祖国印象》
（课件出示歌词）
请欣赏歌曲《祖国印象》，带着对祖国的那份深情的爱。
（播放课件《祖国印象》）
2．模唱歌曲
歌曲最直接的表达了祖国在我们心中的地位，请你用自己最美的声音“呜”来跟着音乐唱出这份情感。
（播放课件）请学生轻声哼唱全曲。
遇到难点，由学生提出来。
教师总结学生所提出的难点处的旋律：（课件出示）
①3．432 2 . ② 6 5665 5 .4 3 ③ 3 2151 1 .
④1.451 6.165 ⑤ 66 5 33 5 1
分组选择一条旋律进行读谱演唱，教师再请其他组的同学一起来听每组是否正确演唱，并给予纠正和评价。（教师伴奏）
在熟悉了这几条旋律后，由每组加进相应的歌词。
3．再次欣赏全曲并跟唱歌曲，找出歌曲中自己没有解决好的地方，老师和同学们一起来帮助。
4．处理歌曲的情绪
你觉得我们在演唱歌曲的时候有的地方该怎么处理，老师播放音乐，你可以轻声跟唱歌曲，也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我们应该用怎么样的情绪，后边又应该用怎么样的情绪来演唱？
学生交流。
老师总结。
前面四句用叙事性的歌词介绍我们怎么样认识祖国，用亲切、自然的声音来演唱；后面几句说出了我们和祖国相依相伴，演唱的力度要加强，情绪相对来说比前面要激动。
5．齐唱歌曲，表现歌曲
让我们在歌唱时，前面四句用亲切、自然的声音，后面的用激动的情绪来演唱这首歌曲。
表现歌曲。老师用琴伴奏。
老师和学生共同提出，没有演唱好的地方，为后面的跟伴奏演唱做准备。
6．再次展现歌曲的情绪，学生跟课件伴奏演唱歌曲。老师一起来参与表现。
五、扩展
祖国在我们的心里，我们在祖国的怀抱里，有了祖国的呵护，我们就能健康成长，我们心中也对祖国更多了一份尊敬，相信我们在行动上能够更加热爱我们的祖国。在升国旗，唱国歌的时候我们更应该带着一份自豪和骄傲。
升国旗，唱国歌。（骄傲、自豪）
六、结束（可由学生总结）：
祖国在我们心中，祖国为我们的成长保驾护航，我们也应该用优异的成绩来回报我们伟大的祖国，一起建设美好的祖国。同学们，马上就要到国庆节了，让我们用歌声来祝福我们伟大的祖国明天更美好！
