（演唱）真善美的小世界 教学设计 (1)

（演唱）真善美的小世界 教学设计
1教学内容
1、观赏动画片及图片；
2、学唱二声部歌曲《真善美的小世界》；
3、用探究式学习方式拓展歌曲《真善美的小世界》，表现歌曲的情境。
2教学目标
1、知识目标：
了解有关“迪斯尼乐园”的知识；通过探究式学习方式学习歌曲《真善美的小世界》，并用各种手段表现歌曲情境。21世纪教育网版权所有
2、能力目标：
根据学生已有的知识经验，能够在学习表现歌曲的环节中积极探究问题，主动参与、大胆创作，培养学生自主探究学习能力和创作能力。www.21-cn-jy.com
3、情感目标：
通过本课的学习，让学生感受动画片的魅力，培养学生真诚、善良、美好的性格，和热爱世界艺术文化的感情。
3设计理念
在本课的教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，从培养学生音乐兴趣出发，运用多种形式和手段，让学生充分探究音乐的美；积极引导学生大胆地说、唱、演等音乐实践活动，使其敢于回答问题，探究音乐的真谛；让学生选择自己认为合适的手段表现音乐情境，重视学生个性的张扬及相互间的合作，并将思想道德教育与本课知识有机结合，让学生养成真诚、善良、美好的性格，热爱世界艺术文化。21·世纪*教育网
4重点难点
1、用欢快的情绪演唱歌曲。
2、创编舞蹈
5教学方法
听唱法、情境教学法、探究法
6教具准备
钢琴、课件、头饰
7教学过程
活动1【导入】
一、听欢快的音乐走进教室。
二、1、师生问好(问候歌)。
2、音乐之声（音阶训练）。
3、节奏练习（本课出现的节奏型）。
三、导入新课
师：同学们，今天刘老师给大家带来了一段视频，看看他们都是谁？下面，先请大家欣赏一个动画片片段。（播放动画片段）21·cn·jy·com
师：谁能告诉大家，动画片里都有哪些形象？
生：米老鼠、唐老鸭、白雪公主，高飞、、、、、
师：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老师。那你们知道这些动画形象是由哪个公司创作的吗？2·1·c·n·j·y
生：美国“迪斯尼公司”。
师：对，在美国还有一个到处都是动画形象的乐园，叫“迪斯尼乐园”。今天，我们就一起来进入这个可爱的世界，好吗？21教育网
生：好！！
欣赏迪斯尼人物的图片
师:看了这些图片,同学们想不想和他们一起到这个可爱世界玩呢?
生:想
(设计意图利用欢快的歌曲，调动他们的积极性，激发其上音乐课的兴趣。迎合学生年龄特点，用漂亮的动画来吸引他们。)【来源：21·世纪·教育·网】
活动2【讲授】
四、学习歌曲《真善美的小世界》
1、聆听一遍歌曲。
师提问：歌曲听完了，你有什么感受？通过歌曲旋律探究一下这是一个什么样的小世界？
生回答：真善美的小世界
(设计意图此处充分考验了学生们的知识面，树立孩子们的自信心，促使其积极参加课堂活动)
2、听后，引导学生说说歌曲的情绪、速度，引导学生分析乐曲的声部。
(设计意图考查同学们听歌曲的效果。)
3、复听歌曲，感受二声部的和谐
4、学习歌谱（视唱与教唱结合）
难点：弱起小节的训练
5、加入歌词
6、艺术处理。
第一乐段唱出力度变化，欢快愉悦的。第二乐段合唱营造出欢乐豆氛围。
7、同学们演唱全曲，师生互评。
(设计意图有同学们解决不了的地方，教师可讲解或引导激发学生说出。)
活动3【活动】
五、探究拓展歌曲
师：啊，这么美丽的世界，你们能不能用自己的方式把它表现出来，让它变得更美好呢？
1、观看舞蹈视频《真善美的小世界》
2、师生一起舞蹈。
教师总结：今天，我们学习了歌曲《真善美的小世界》，这是我们大家都向往的儿童世界，愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，人们共同享受生活的欢乐和美好。
(设计意图通过歌曲艺术处理和声音效果的校正，让学生们充分体会歌曲的真谛。探究式学习的全面体现，让学生们发散思维，从各个角度发现、探究歌曲的表现形式，有创意的想法应给予特别的表扬。)21cnjy.com
六、下课（听音乐离开教室）