（演唱）真善美的小世界 教学设计 (4)

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（演唱）真善美的小世界 教学设计
1教学目标
一、了解有关“迪斯尼乐园”的知识；通过探究式学习方式学习歌曲《真善美的小世界》，并用各种手段表现歌曲情境。21·cn·jy·com
二、根据学生已有的知识经验，能够在学习表现歌曲的环节中积极探究问题，主动参与、大胆创作，培养学生自主探究学习能力和创作能力。www.21-cn-jy.com
三、通过本课的学习，让学生感受动画片的魅力，培养学生真诚、善良、美好的性格，和热爱世界艺术文化的感情。【来源：21·世纪·教育·网】
2 学情分析
在本课的教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，从培养学生音乐兴趣出发，运用多种形式和手段，让学生充分探究音乐的美；积极引导学生大胆地说、唱、演等音乐实践活动，使其敢于回答问题，探究音乐的真谛；让学生选择自己认为合适的手段表现音乐情境，重视学生个性的张扬及相互间的合作，并将思想道德教育与本课知识有机结合，让学生养成真诚、善良、美好的性格，热爱世界艺术文化。21·世纪*教育网
3重点难点
能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。2-1-c-n-j-y
4教学过程
活动1【讲授】（演唱）真善美的小世界
一、组织教学：师生问好。
二、导入新课：
师：我知道大家最爱看动画片了，那么今天我们一起来观看一段跟动画片有关的视频，他们有什么样的关系呢，大家看了就知道了。　　21*cnjy*com
（播放关于迪士尼乐园的视频片段）
师：你们知道这是什么地方吗？有没有看到你们熟悉的动画人物？
生：（略）
师：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老师。让我们一起来认识一下他们。21世纪教育网版权所有
（出示图片）
师：如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗？这些人物的性格特点是什么？www-2-1-cnjy-com
生：（略）
师：正像大家所说的那是一个快乐的，有趣的，令人向往的世界，那里创造了神话、童话，同样也创造了快乐。今天，我们就一起来进入这个美丽的世界。让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲。21cnjy.com
三、聆听歌曲《真善美的小世界》
1、初听歌曲。
师：（1）听完歌曲后告诉老师你的感受？
（2）节拍特点
（播放歌曲）
2、复听歌曲
师：让我们第二次来感受这首歌曲，感受时来思考几个问题。
（1）在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号？
（讲解乐理知识：弱起，乐段的划分以及反复记号D.C.Fine）
（2）这首歌曲在演唱中情绪有变化吗？在哪些地方出现了变化？
（第一部分比较欢快、活泼，用富有弹性、跳跃的声音来演唱，第二部分比较抒情，用连贯、圆滑的声音来演唱。第三部分同第一部分）21教育网
3、小声地跟着老师的伴奏演唱歌曲。
4、放出声音演唱歌曲。
师：这遍要求声音宏亮，在演唱的同时为这首歌曲编创伴奏，并一边编排动作，这些动作要表现出三个乐段不同的情绪。2·1·c·n·j·y
5、学生集体边演唱边伴奏。
6、多种形式的表演歌曲。（演唱、伴奏、表演）
四、小结
师：我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》，这是我们大家都向往的儿童世界，愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，人们共同享受生活的欢乐和美好。我们在生活当中也要用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。迪士尼的歌曲都表现了人性的真、善、美，你能再找几首像这样的歌曲吗？让我们在课后一起来交流交流。
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