（演唱）真善美的小世界 教学设计 (7)

（演唱）真善美的小世界 教学设计
1教学目标
能用活泼、明快的声音演唱《真善美的小世界》，唱出歌曲热烈、欢快的情绪，体会充满友谊和阳光的“真善美的小世界”的美好。21教育网
2学情分析
本课通过学习外国的民间音乐，让学生了解世界各国的地理风貌和风土人情。让音乐与相关文化相结合，有利于增强学生对世界音乐文化多样性的认同感。这条主线从小学一直延伸到中学阶段，充分体现了教材编写的系统性与整体性。这节课还要重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部的丰富表现，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调、合作能力，让学生多参与到音乐的合作学习中来。21cnjy.com
3
用活泼、明快的声音演唱歌曲，表现歌曲欢乐的情感。准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。
4教学过程
活动1【导入】一、创设情境，导入新课
初听歌曲，律动进教室
师带领学生一起拍节奏、律动，调动情绪，营造欢乐氛围。
活动2【活动】二、自主合作，探究新知
1、再听歌曲，感受歌曲情绪，熟悉歌曲旋律。
师：今天老师要带大家去游览一个美丽的地方。（课件播放迪斯尼乐园电影，以及迪斯尼动画人物、故事片段等，背景歌曲循环播放。）知道这是哪里吗？2·1·c·n·j·y
生自由回答：迪斯尼乐园。
师：迪斯尼乐园是世界著名的游览胜地，有新颖奇巧、情趣各异的游艺设施，还有大家喜欢的童话人物，因此是孩子们向往的儿童世界。
2、揭示新课。
师：刚才我们听到的歌曲《真善美的小世界》就是专门为迪斯尼乐园创作的。大家觉得它的情绪是怎样的？（很欢乐、轻快的、美好的感觉。）www.21-cn-jy.com
3、师：为什么说迪斯尼乐园是真善美的小世界呢？
生自由说。
4、师：你最喜欢迪斯尼的哪个童话人物？用模拟形象或舞蹈动作表现这个人物。
学生用形象动作或舞蹈动作表现自己喜欢的童话人物，其余学生跟着表演，（师弹《真善美的小世界》旋律。）感受歌曲的情绪特点，进一步熟悉歌曲旋律。21世纪教育网版权所有
5、有感情地跟琴唱歌词。
6、第一乐段的弱起节奏，连续大跳，给人欢快跳跃的感觉。引导学生唱出力度的强弱变化。
7、欣赏第二乐段的合唱，感受合唱营造的欢乐氛围。
8、老师指挥，学生轻声齐唱一声部、二声部曲谱，再分三组用口风琴演奏曲谱并演唱。
9、老师指挥，分男声、女声合唱第二乐段曲谱、歌词，充分感受小朋友们在这个美丽的世界中欢乐、愉快的好心情。【来源：21·世纪·教育·网】
师：让我们再次走进迪斯尼乐园，随音乐快乐演唱《真善美的小世界》。（课件播放迪斯尼乐园电影。）
活动3【练习】三、盘点收获，拓展提升
师：《真善美的小世界》是赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲。今天老师还带来了另外一首美国民歌，大家听听，是不是感觉很熟悉？21·cn·jy·com
1、安静龄听《哦，苏珊娜》。
2、欣赏跟唱歌曲。