（演唱）真善美的小世界 教学设计
1重点难点
2教学过程
2.1 第一学时
2.1.1教学目标
1.体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
2.激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
3指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。
2.1.2学时重点
引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音唱歌曲。
2.1.3学时难点
二声部音量均衡、音高准确。
2.1.4教学活动
活动1【导入】真善美的小世界
一、组织教学
二、聆听《感恩的心》引入新课《真善美的小世界》
师：孩子们，现在让我们一起来听一听音乐，然后告诉老师，这首歌曲的题目是什么？
————出示课件1《感恩的心》
生：
师：孩子们，这首歌曲的题目是《感恩的心》，我们要感恩父母给予了我们美丽的生命，感恩亲人给予我们生活的帮助，感恩朋友分享我们的喜怒哀乐，学会感恩，学会关爱，学会付出，以“童真”的情怀，“友善”的理念，达到“至美”的境界，我们就会生活在一个真善美的小世界！
师：孩子们，今天我们要学习的歌曲就是《真善美的小世界》
————板书课题《真善美的小世界》
活动2【活动】模仿训练
三、新课教学
（一）聆听《真善美的小世界》
————播放课件2迪斯尼乐园的图片，再配上音乐
师：《真善美的小世界》是一首赞颂“迪斯尼乐园”的美国歌曲，美国的“迪斯尼乐园”是所有孩子向往的地方，它有许多新颖、极富情趣游乐的设施。这里有善良的白雪公主和小矮人，有可爱的米老鼠，有幽默的唐老鸭。在这里，没有虚假和凶恶，有的是人与人之间、人与动物之间的美好情谊。
孩子们，今天就让我们一起走进“真善美”的小世界。
师：首先老师要考考你们谁的耳朵最灵，谁的模仿力最强！
————播放课件3发声练习（歌曲的最后二小节双声部）
师：孩子们表现得真棒，耳朵很灵，模仿力特强！
活动3【活动】学唱歌曲
（二）学唱歌曲《真善美的小世界》
1、再次仔细聆听歌曲，并用“噜”轻声的哼唱歌曲
师：现在让我们再来仔细聆听歌曲，并为这首歌曲拍节奏然后回答老师的问题。
（1）这首歌曲的调号和拍号是什么？
（2）这是一首齐唱歌曲还是合唱歌曲？
————出示课件4合作学习
生：---------
————出示答案，重点告诉合唱与齐唱的概念
合唱：许多人在一起，按照不同的声部，演唱同一首歌曲
齐唱：许多人在一起，演唱同一首歌曲的同一曲调
2、分声部教学
（1）先用“噜”一起学齐唱部分
（2）再用“啦”分声部教学
（3）各声部跟琴完整的演唱自己的声部
（4）提出难点，二个声部接入的地方，并进行指导
（5）二个声部完整演唱
3、歌曲分几个乐段
师：孩子们，我们演唱完这首歌曲以后，谁能告诉大家，这首歌曲分几个乐段？
————出示课件5
乐段 节奏 旋律 情绪 演唱方式
第一乐段 紧凑 跳跃 欢快活泼 非连音
第二乐段 舒展 平稳 优美抒情 连音
4、带着感情进行演唱，老师做具体的指导
5、用乐器为歌曲伴奏，拍手
活动4【活动】课堂小结
四、教师小结：
师：《真善美的小世界》歌唱的是迪斯尼乐园，但真善美却是我们人类永恒的追求，谁来告诉大家你是怎么样来理解“真善美”的？
真：对人真诚真情真心；
善：人人拥有一颗善良的爱心；
美：你真诚真情真心，再拥有一颗善良的爱心，你就是一个美丽的人，那么我们人人都会生活在这真善美的小世界！
师：“真善美”不仅仅体现在我们的生活当中，我们大自然中也到处充满着真善美比如：
生：例举（美丽的校园、花园里的花朵、可爱的小动动----
师：阳光、沙滩；蓝天、白云；小桥、流水、人家-----给我们带来大自然的美
师：回忆童年我们看到了“童真的光芒”，
放眼四周我们感受到“友善的力量”，
展望未来我们满怀着“至美的梦想”
师：我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美，这就是真善美的小世界。不论是奇幻的大自然，还是我们身处的现实世界，我们的身边处处都可发现
生：真、善、美
师：让我们大家就一起努力，使我们的生活更美好！
师：孩子们让我们再一次带着热情、欢快的情绪，用轻巧而柔美的声音演唱歌曲！
课件8张PPT。湖南版小学音乐五年级上册
真善美的小世界执 教：熊 红感恩的心聆听合作学习1、这首歌曲的调号和拍号是什么？
2、这是一首齐唱歌曲是合唱歌曲？
这首歌曲是G调 拍这是一首合唱歌曲合唱：许多人在一起按照不同的声部，演唱同一首歌
齐唱：许多人在一起，演唱同一首歌曲的同一曲调分析歌曲乐 段 节 奏 旋 律 情 绪 演唱形式（A)第一乐段 紧 凑 跳 跃 欢快活泼 非 连 音
(B)第一乐段 舒 展 平 稳 优美抒情 连 音
听歌曲，你感受到这
是一个怎样的世界？在这
里听到了什么，感受到了
什么呢？
D.C. 反复记号，从头反复至Fine 结束。
真美善
