7.2《西游记》中的乘法口诀（教案）2025-2026学年度北师大版数学二年级上册

第2课时　《西游记》中的乘法口诀
1.编出7，8，9的乘法口诀，在探索中记住7，8，9的乘法口诀，并能正确应用。
2.经历在情境中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。
3.培养合作意识，体验学习数学的乐趣。
编出7，8，9的乘法口诀，在探索中记住7，8，9的乘法口诀，并能正确应用。
培养学生在情境中提出问题、解决问题的能力。
教师准备：课件。
学生准备：教材。
教学方法：讲授法、讨论法、演示法。
学习方法：探究学习法。
（展示教材情境主题图）
师：从这段文字中找出3句乘法口诀。
生：八九七十二、七七四十九、九九八十一。
师：同学们，我们来读一读上面的3句乘法口诀，想一想，算一算，尝试编出7，8，9的乘法口诀。
（给学生一些思考的时间）
生：根据乘法口诀之间的联系，仿照七七四十九可以编出其他8句有关7的乘法口诀，七八五十六、七九六十三、六七四十二、五七三十五、四七二十八、三七二十一、二七十四、一七得七。
生：仿照八九七十二可以编出其他8句有关8的乘法口诀，八八六十四、七八五十六、六八四十八、五八四十、四八三十二、三八二十四、二八十六、一八得八。
生：根据九九八十一可以编出其他8句有关9的乘法口诀，八九七十二、七九六十三、六九五十四、五九四十五、四九三十六、三九二十七、二九十八、一九得九。
（展示教材情境图）
师：图中的方法你们看懂了吗？想一想，填一填。
生：8×8＝64，8×5＝40，8×3＝24，40＋24＝64，所以8×8＝8×（5）＋8×（3）。
生：7×7＝49，7×9＝63，7×2＝14，63－14＝49，所以7×7＝7×（9）－7×（2）。
师：用10根手指也能记9的乘法口诀。（教师用双手演示一九得九、二九十八、三九二十七）你们能接着做下去吗？
学生尝试用刚才老师演示的方法接着演示9的其他6句乘法口诀。
师：我们来看一看7，8，9的乘法口诀有哪些规律。
生：7，8，9的乘法口诀相邻的积分别相差7，8，9，其中只有七七四十九、八八六十四、八九七十二、九九八十一4句没有背过，所以重点背诵这4句就好。
（展示教材“看一看，说一说”）
学生仿照上面的样子说一说。
9×3＝30－3，3个9比30少3。
9×4＝40－4，4个9比40少4。
9×5＝50－5，5个9比50少5。
……
9×9＝90－9，9个9比90少9。
师：你们能根据学过的口诀推算出9×10，9×11的结果吗？和同伴交流你们自己的想法。
生：9×10＝9×5＋9×5，9×11＝9×9＋9×2。
师：还可以拆成其他算式吗？
1.完成教材“练一练”第1题。
组织学生独立练习，教师巡视。
2.完成教材“练一练”第2题。
指定两位同学板演，其他学生练习，然后集体订正。
本节课学习了7，8，9的乘法口诀，并能熟练地利用口诀进行计算和解决问题。
1.完成教材“练一练”第3，4，5题。
2.相应课时的练习。
《西游记》中的乘法口诀
一七得七　　一八得八　　一九得九
二七十四 二八十六 二九十八
三七二十一 三八二十四 三九二十七
四七二十八 四八三十二 四九三十六
五七三十五 五八四十 五九四十五
六七四十二 六八四十八 六九五十四
七七四十九 七八五十六 七九六十三
七八五十六 八八六十四 八九七十二
七九六十三 八九七十二 九九八十一
教学中，主要通过类比、自主探索和合作交流等方法，让学生观察、讨论，小组合作交流，编出7，8，9的乘法口诀，并能熟练地利用口诀进行计算和解决问题。在学习过程中，渗透类比的思想方法，培养学生自主学习的能力和与同学合作交流的意识，进一步培养学生的推理、运算能力。