8.2 长颈鹿与小鸟（解决实际问题及方框内最大能填几）（教案）2025-2026学年度北师大版数学二年级上册

第2课时　长颈鹿与小鸟（解决实际问题及方框内最大能填几）
1.体验除法的意义，了解除法与乘法的关系，熟练掌握用乘法口诀计算除法。
2.通过学生对情境图进行观察、理解、思考，进而培养提出问题、解决问题的能力。
3.通过亲身体验运用数学知识分析、解决问题，激发学生学习数学的兴趣。
使学生在具体的情境中用除法解决问题。
使学生熟练准确地运用乘法口诀进行求商。
教师准备：课件。
学生准备：教材。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法。
学习方法：探究学习法。
师：同学们，咱们班有多少人啊？若是每3个人分成1组，能分多少组？4个人1组呢？
（展示“试一试”）
师：大森林里的大象和松鼠也有同样的问题，我们一起去看看吧！
师：从图中，我们知道哪些数学信息？
生：一共有18只松鼠。
生：大象要把18只松鼠平均分成组。
师：那我们来帮一帮它们吧。如果你是大象，你会怎么分？
生：2只1组。
生：3只1组。
生：6只1组。
生：9只1组。
师：为什么要这样分呢？你是根据什么进行分组的呢？
生：根据乘法算式，两个数相乘，积是18的算式有两个，一个是3×6，另一个是2×9，所以2只1组就是9组，3只1组就是6组，6只1组就是3组，9只1组就是2组。
师：我们应用了哪些以前学过的知识？
生：乘法口诀。
师：应用了哪些乘法口诀？
生：三六十八、二九十八。
师：灵活掌握与运用乘法口诀对于我们解答问题有着重要的作用。
师：同学们，如果每组4只松鼠，最多能分成几组？如果每组5只呢？
（展示教材例题）
师：对于这种题目，同学们有什么方法解答？
生：可以从1开始试。
师：这样的方法是正确的，但是存在着缺点。那就是速度太慢，还有别的方法吗？
生：利用乘法口诀，例如四四十六，结果就小于18，但是四五二十，结果就大于18，所以最大填4。
师：这种方法是正确的，但是必须熟练掌握乘法口诀，不然很容易出错。
1.完成教材“练一练”第3题。
组织学生独立练习，教师巡视。
2.完成教材“练一练”第4题。
指定两位同学板演，其他学生练习，然后集体订正。
本节课进一步学习了利用乘法口诀求商的算法，帮助学生深刻理解除法运算的本质。
1.完成教材“练一练”第5题。
2.相应课时的练习。
长颈鹿与小鸟（解决实际问题
及方框内最大能填几）
2只1组就是9组
3只1组就是6组
6只1组就是3组
9只1组就是2组
三六十八、二九十八
熟练掌握乘法口诀
教学中，通过创设具体问题情境，让学生对情境图进行观察、理解、思考，学会运用除法运算解决问题，提高学生应用数学解决简单问题的能力。