小鸟，请到这里来 教学设计 (3)

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小鸟，请到这里来
教学设计
1教学目标
1、能用轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。
2、能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。21教育网
2学情分析
学生有着浓厚的音乐学习兴趣，并且掌握了简单的乐理常识，表现欲较强。
3重点难点
用轻快圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》，唱好切分节奏和连音线节奏，后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。21·cn·jy·com
4教学过程
活动1【活动】课前律动
1、师生伴奏用音乐互相问好。
2、音乐律动：《春天在哪里》
活动2【导入】情境导入
1.出示一张绿色的纸
师：这样的绿色让你想到了什么？
2课件出示听赏与跟唱《滴哩滴哩》
师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听到一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园，让我
们也随小鸟一起歌唱绿色吧！www.21-cn-jy.com
生：听赏与跟唱《滴哩滴哩》，老师在一旁引导律动，带学生进入情景。
3.
师情境创设：绿色的家园很美，小鸟的生活自由自在，但是随着人类无限制的开发资源，绿色家园渐渐遭到破坏，树木不在青翠，花儿不在那么娇艳，小鸟不停的追问“绿色家园在哪里？绿色家园在哪里？”小鸟伤心的飞走了，远离了我们，看到这样的情景你想说些或者做些什么呢？21cnjy.com
4、生谈感受，激发环保意识
活动3【讲授】学习新歌第一部分
念词、熟悉词
师：人类不断的觉悟反省自己的行为，拯救拯救，终于在今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧！
生：有感情地念完整首歌词
听唱全曲、情感铺垫
师：你是带着什么情感朗读词的？
师：就让我们用最热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声伴奏吧！
生：听整首歌曲，老师引导用XO拍手的节奏感受歌曲节奏类型。
听第一部分，情绪指导（热情愉快）
师：第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。
用IV的字母跟唱
师：让我们加入邀请小鸟回家的队伍中去，大家用IV哼唱旋律伴奏吧。
生：跟琴唱
活动4【讲授】学习新歌第二部分
学唱0145︱66︱345.︱0145︱66︱352//
师：小鸟在绿色的呼唤声中归来了，看见这翠绿的森林，如海的草地，小鸟陶醉了，唱起了欢快活泼的歌。
（1）小鸟唱谱
出示0145︱66︱345.︱0145︱66︱352//
老师旋律一次，学生听
（2）跟小鸟学唱
（3）猜猜小鸟这时想唱什么？
学生答问，老师引导唱出“尽情地唱吧小鸟，自由的飞吧小鸟”
（4）情感处理小鸟这时心情如何？
活泼跳跃地唱出这句词，学生再唱学生分组唱这句词
朗读第二部分词
师：热情的同学们此时你想对小鸟说些什么呢？（集体朗读第二部分的词）
听唱二部分
师：让我们带着热情轻轻唱起心中的歌吧！
分析最后一句的唱法
师：唱最后一句有什么感觉？为什么？
跟琴学唱
师：孩子们用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧！
学生唱二部分
结合两部分一起唱
跟琴轻唱，学生质疑问难，解决难点
活动5【讲授】完整练唱
师：同学们绿色的世界真美好，让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家，用热情愉快地歌声把小鸟都请到这里来。21世纪教育网版权所有
活动6【活动】乐器伴奏唱
1.师分发铃鼓、沙锤等乐器，教学使用方法。
2.和着节拍打击乐器，合唱《小鸟请到这里来》
活动7【讲授】总结，德育升华
绿色是我们共同的家园，为了能保护好绿色，保护好共同的家，同学们你将会做些什么呢？
相信有了你们这样保家爱家的小卫士，地球明天一定会更美好！
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