小鸟，请到这里来 教学设计
1教学目标
1.能用轻快·圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》，掌握后半拍起节奏，熟悉顿音与保持音记号的用法。
2.听音乐感受体验音乐的内在情感，培养学生的音乐感受力。
3.通过歌曲的教学和欣赏，培养学生热爱大自然，热爱生活，保护生态环境的思想。
2重点难点
教学重点：
用轻快圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》。
教学难点：
唱好切分节奏和连音线节奏，后半拍节奏，顿音与保持音的准确唱法。
3教学准备
教学课件，钢琴等。
4教学过程
活动1【讲授】小鸟请到这里来
一·组织教学
1.听音乐进教室。
2.师生问好！
二·导入新课
1.课件回答问题。
师：这样一片绿色让你想到了什么？
生：·······（自由回答）
2.听赏与跟唱《滴哩滴哩》。
师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱的小鸟正歌唱者绿色的家园，让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧！
生：听赏与跟唱《滴哩滴哩》。（课件播放）
师：刚才这群小鸟都很开心，可现在为什么会这么伤心呢？我们来看看小鸟的经历吧，是什么原因造成的？（课件播放）
3.画外音。
看到这里你想说些什么？或做些什么？
4.学生思考回答。
师：小鸟失去了自己的家园，师那样的伤心，这一切都是人类的错，小朋友你们能不能放这样的错呢?那么让我们来给小鸟营造美丽温馨的家园吧，用最真诚的心，最火热的情邀请小鸟归来吧！
师：下面看黑板上的两句话，情同学们在心理默念以下，你们比较以下哪句话会让人更亲切，谁想好了举手回答。
生：·······
师：今天我们要学习的这首歌是《小鸟，请到这里来》。
三·自主聆听，学习新歌
1.听歌曲《小鸟，请到这里来》 （出示课件）
师：同学们在听赏这首歌曲时要注意这一昂一个问题，同学们为什么会请小鸟到这里来？仔细听。
生：（这里树木长成排，这里草地像绿海，这里清泉为你流，这里鲜花为你开。） （课件出示）
师：刚才两位同学答得非常好，下面老师再亲大家欣赏这首歌曲，这次我们要听的是什么呢？（课件出示）当你听到新的乐段时情举手示意。
生：······
师：恩。这首歌曲可以分为两个乐段。
（一）·第一乐段：
1.呼唤小鸟。
2.节奏练习。
3.为小鸟领路。
师：我们向小鸟发出了邀请，你说小鸟会来吗？看在通往绿色世界的路上，有几棵小树在路中间挡住了我们的去路，请你听听，想想，这几棵树应该栽在什么地方？（课件展示：小树让路）
教师弹琴学生听辨回答，并哼哼唱曲调。（课件播放第一乐段）
（二）·第二乐段
1.八分休止符节奏的练习。
师：你们看，老师表现的动作是什么？（小鸟展翅飞）
师：请你们边读节奏边学小鸟飞，看谁的动作最优美？（课件出示歌谱）
2.填歌词
师：小鸟在绿色的呼唤声中归来了，它向怎样？
3.根据表情符号演唱。（课件出示顿音记号，保持音）
4.模唱第二乐段。
师：大家想象自己只快乐的小鸟，唱着歌儿飞起来！（课件播放音乐）
四·完整地演唱歌曲。
1.教师范唱。
2.跟唱老师的琴声张口默唱歌曲。
3.你们知道唱歌时要注意些什么吗？
4.有表情地演唱歌曲。
五·结束本课
师：看，在我们的共同努力下，小鸟来到了我们为它营造的美丽乐园，和我们成了好朋友，我们一起生活多愉快啊·····可是我们怎样才能保护好自己的家园呢？
生：（回答）
师：亲爱的同学们，如果没有了绿色的森林，如果没有了小鸟的歌声，如果没有了清甜的山泉，那么我们人类在这世界上是多么的孤单，下面我们一起来呐喊——“保护地球妈妈，还绿色给大地！”
（播放歌曲《小鸟，请到这里来》）走出教室！
教学反思：
学生们的表现力和想象力都很强，让学生们在边听边小声哼唱的过程中自己用动作来表演歌曲也是一个好方法，让学生设身处地的扮演角色对理解歌曲有更好的效果。
课件21张PPT。音乐学科 湘教版五年级上册第五课小鸟请到这里来
小朋友们，小鸟经历了什么？是什么原因造成的呢？绿色家园在消失让我们建设美丽家园，来呼唤绿色，呼唤小鸟吧！ 小鸟，请到这里来
请到这里来，小鸟歌曲看看谁最棒：读出这条节奏
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4 XX XX l XX X II
你能跟着老师的节奏读吗？
师：小鸟 请到 这里 来，
生：这里 树木 长成 排， 这里
草地 像绿 海。
师：小鸟 请到 这里 来，
生：这里 鲜花 为你 栽， 这里
清泉 为你 开。5 6 5 42 3 4 03 2 1小 树 让 路学习第一乐段飞 呀飞2
4OX XX 顿音记号 2
401 4 5 6 6 34 5.
01 4 5 6 6 35 2. la la la la la lala la la la la la la lala la 保持音记号学习第二乐段看谁唱的最棒！歌曲 拓展升华： 同学们，今后我们应该怎样保护地球这个大家园呢？ 让我们大声呐喊绿色的呼唤谢谢欣赏,您辛苦了！
