银色的马车从天上来啦 教学设计 (2)

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银色的马车从天上来啦
教学设计
1教学目标
一、能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲<<银色的马车从天上来啦>>,用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景.21教育网
二、在听赏与跟唱歌曲<<踏雪寻梅>时.体验歌曲所表现的冬天的情景,培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感.www.21-cn-jy.com
2学情分析
《银色的马车从天上来啦》是高年级音乐课，他们年龄打，上课注意力集中，所以应从多种艺术形式，让学生参与表演激发学生的兴趣。另外还应创设情境，调动学生的积极性，让学生在快乐中学习。2·1·c·n·j·y
3重点难点
教学重点：学会快乐演唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>
教学难点：感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现。
4教学过程
活动1【导入】新课导入
(一)、冬之景
1.
师生律动《铃儿响叮当》
师：欢快的音乐中，让我们一起走进快乐的四十分钟吧！
2.
名言：
音乐，是人生最大的快乐；
音乐，是生活中的一股源泉。
——冼星海
3.
生猜谜语：
小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘呀飘呀落下来。
师：大家猜猜，这是哪个小天使
生:小雪花
师：片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来啦，今天让我们一起学习歌曲《银色的马车从天上来啦》。
活动2【导入】新课教学
学唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>
1、听赏歌曲<<银色的马车从天上来啦>>
师：想一想冬爷爷给大家带来什么礼物？歌曲的情绪怎样
2、朗诵歌词
师：你们喜欢冬爷爷送的礼物吗？冬爷爷为什么要送礼物给你们呢？他有什么愿望？请大家一起朗诵歌词吧。
3.
师热情范唱
4.
掌握节奏与音阶练习
师:你们发现旋律中，那种节奏用得最多？（学生讨论）
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师生拍手练习节奏
师：节奏模仿了什么？表现了什么
生：模仿了马车上的铃铛声，表现力小朋友收到冬爷爷的礼物后，高兴的心情。
5.
学生听唱歌曲两遍，自己试着学唱歌曲第一段
师：让我们音乐声中感受一下收到礼物后的快乐心情吧！
6.
师生分析旋律的特点
师；第一段旋律共有两乐句，它们有什么特别之处吗？
生：同头异尾
师：大家发现第二段旋律的音区有什么变化？为什么旋律有这样变化？要表现什么？请同学们再唱一遍，然后回答。21世纪教育网版权所有
生：音区变高，表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志，旋律的舒展表现了小朋友洁白无瑕的情怀。
师：太棒了，让我们用坚定的信念和纯洁的情怀去迎接小雪花吧！
7.
学生随琴齐唱歌曲
8.
学生以多种方式表演唱歌曲
师生接唱
小组唱
男女比赛
领唱
学生个人上台展示并演唱......
教师激情鼓励，并评价，让学生之间评价。
师：同学们不但收到了冬爷爷的礼物，还记住了冬爷爷的叮嘱。老师也被你们的歌声给打动了，让我也和你们一起去迎接小雪花吧21cnjy.com
活动3【讲授】师生互动
听赏与跟唱〈〈踏雪寻梅〉〉
师：冬天是寒冷的，但意志坚强的人却不畏严寒，尽情享受着冬天的美丽和快乐。让我们随着〈踏雪寻梅〉的歌声，边听边唱，走出教室，走进冬天，去雪中锻炼意志，共享欢乐，共度好时光吧！21·cn·jy·com
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