银色的马车从天上来啦 教学设计
1教材分析：
本课以学生的兴趣为切入点，以“冬天的巡礼”为情境主题，歌曲《银色的马车从天上来啦》用童话般的语言、跳跃的切分音描绘了一幅大自然的冬天美景。歌曲主题部分情绪欢快而抒情，曲调清新纯洁，副歌部分舒展、优美，采用合唱形式，表达了“冬爷爷”对小朋友们的美好祝愿。这是一首欢快、活泼的二段体合唱歌曲，因此，我选择了将这课分为两课时，第一课时进行歌曲一声部的教学，与二声部的初步感知；第二课时进行二声部教学及合唱练习。让学生从音乐中感受冬天美丽的景色，体验冬天游戏的乐趣，从而使学生产生热爱大自然、热爱生活的美好情感。
2设计意图
整个教学过程面向全体学生，以学生为主体更多关注学生行为状态，教师与学生、学生与学生互动交流合作，激发学生真情投入和创新参与。
3教学目标
教学目标:
1、能够用明亮的声音、欢快的情绪学会演唱二声部合唱歌曲《银色的马车从天上来啦》的第一声部。
2、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。
3、初步感知二声部的和谐，均衡；并从中体验冬天在雪地里锻炼的欢乐场景。
4学情分析
本届五年级学生人数多，学生掌握基础知识程度不一,引导学生进入规范音乐课教学，放慢课堂教学节奏，提高学生读谱能力，并注意点面结合，引领学生走入充满神秘的音乐殿堂。 正确引导学生优劣作品，提高他们的音乐综合素质，并在教学中进行教育，渗透人文思想，得到高尚的音乐情操熏陶。每位学生的综合能力有较大的差异，为了使每位学生在课上都能有所收益，我让每位学生根据自己的能力，来选择自己喜欢的方式，从而使全体学生都得到发展。
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学目标
1、能够用明亮的声音、欢快的情绪学会演唱二声部合唱歌曲《银色的马车从天上来啦》的第一声部。
2、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。
3、初步感知二声部的和谐，均衡；并从中体验冬天在雪地里锻炼的欢乐场景。
5.1.2学时重点
1、指导学生把握歌曲情绪，用轻快、富有弹性的声音歌唱《银色的马车从天上来啦》。
2、感受二声部合唱的谐、统一。
5.1.3学时难点
1、能够用明亮的声音、欢快的情绪学会演唱二声部合唱歌曲《银色的马车从天上来啦》的第一声部。
2、初步感知二声部的和谐，均衡；并从中体验冬天在雪地里锻炼的欢乐场景。
5.1.4教学活动
活动1【导入】
一、组织教学：（课件一）
1、学生听音乐进入教室。
2、师生互问好：
3、发声练习：（课件二）
二、新课教学：（课件三）
（一）导入新课（课件四）
1、师引导：听赏一首表现冬天的乐曲现在就让我们来唱一唱，找找冬天有哪些快乐之处。
2、随音乐演唱歌曲《铃儿响叮当》，引出冬的快乐。
活动2【讲授】（二）感受歌曲《银色的马车从天上来啦》
1、师:今天另外一位作家也给我们带来了一首与冬天有关的歌曲，我们先来听听这首歌。（课件五）
A：你从歌曲中听到了什么?你觉得歌曲表现的情绪是怎样的呢?
B：歌曲的演唱形式是什么？(安静聆听歌曲，并思考问题。)
2、听后说感受。
（生:高兴，欢快，表现的是快乐的冬天。）
活动3【活动】（三） 学唱歌曲。
1、听歌曲感受节奏的特点并参与。
A、聆听歌曲第二遍。（课件六）
B、思考节奏的特点（课件七）
师:你发现歌曲中哪种节奏型用得最多且最有特点呢?
师:切分节奏，拍击这个节奏。
(出示切分节奏，师带学生用手拍击，强调中间的音符)（课件八）
聆听老师示范唱，感受节奏的特点
节奏型出现得最多的节奏，你觉得是模仿了什么?表现了什么?
师引导是铃铛声。
C、反复记号（课件九）
(第一段结束反复记号从头开始演唱，第二遍跳过1房子接2房子演唱。)
2、一声部旋律学习。(情境导入)
A、听琴齐唱歌谱
B、指导演唱。
学习歌词，有感情地齐读歌词。想一想冬爷爷的叮嘱和礼物是什么呢？（板书）
C、填词齐唱师:我们来唱唱歌词，要把小朋友们收到礼物高兴的心情唱出来。
(“送给你，送给我，送给他”唱得轻快活泼些。)
3、完整演唱歌曲。
A、随琴完整演唱歌曲。
B、歌曲处理，教师置疑，小组讨论。（课件十）
最后一句歌词出现了三次”快去迎接雪花”，你觉得这句表现了小朋友们什么样的心情，我们应该怎样去演唱?
师:旋律上出现的音乐记号你认识吗?（课件十一）
(复习音乐记号mp中弱mf中强)
师:歌词三次出现我们可以由弱渐强的来唱，最后一句小朋友们看到满天的雪花可是高兴极了，感叹的重吸了一口气来演唱。
(提醒学生最后一句演唱，注意情绪及八分休止符的演唱。)
4、带情绪完整演唱歌曲（课件十二）
A、师:我们感受到了冬爷爷的祝福和小朋友们快乐的心情，我们一起来完整唱唱歌曲吧!
(播放歌曲，老师随音乐指挥，学生有感情的演唱全曲。)
B两声部合作学习。
师:现在老师想请你们和我一起来听一听二声部的旋律好吗?
5、生啦唱二声部旋律初步感知（课件十三）
师:冬爷爷送给我们这么好的祝愿，我们是不是也应该用我们的歌声来回答呢?
生:好。
师:现在你们随着老师的琴声来唱唱吧!
活动4【练习】三、拓展：
1、加入声音伴奏（课件十四）
A、请生用（XXX）马蹄声与X—(叮铃声）伴奏
B、加入二声部老师钢琴伴奏
C、生自由选择表演
D、请生选择喜欢的方式表现自己。
E、师生互评
活动5【测试】师总结
1、分组抽查教学效果。
2、师小结： 冬天虽然给人的感觉是寒冷的，但美丽的雪花就像是冬爷爷派来的使节，它带着冬爷爷的叮嘱与祝福，给大地铺上一层白白的地毯。我们在洁白的雪地里可以堆雪人，打雪仗，心里却依旧是温暖的。老师也希望同学们能在寒冷的冬天可以尽情的去感受冬天的美! 生随《银色的马车从天上来啦》音乐走出教室!（课件十五）
活动6【作业】五、板书
作业：
课下自由组合，创编演唱形式，下节课汇报。
板书：
银色的马车从天上来啦
礼物：“勇敢锻炼，意气风发”
叮嘱：“心灵永远洁白无暇”
mp中弱mf中强f强
马蹄声 X X X ︱ 铃铛声 X X X︱
哒哒哒 叮叮 当
