（演唱）吹起羌笛跳锅庄 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
（演唱）吹起羌笛跳锅庄
教学设计
1教学目标
1.了解羌族人民的勤劳善良、朴实豪放、能歌善舞的民族特点。
2.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。
3.能积极、热情地参与学习跳锅庄舞。
2学情分析
本课的教学对象是五年级学生，他们经过四年
( http: / / www.21cnjy.com )的音乐课熏陶和培养，以具备和掌握了基本的音乐技能和知识。比如：旋律的高低、音乐的节奏特点、速度的快慢、力度的强弱等；他们会自信、有感情地演唱、会与他人进行合作、会对自己或他人的表现作出简单的评价等。基于以上五年级学生的特点，再根据新课标中提出的音乐学科要以审美为核心，以兴趣爱好为动力的理念，我设定了以下教学目标。21·cn·jy·com
3重点难点
1、学唱《吹起羌笛跳锅庄》用优美、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、民歌的表现手法，如重复节奏的运用等，曲中的八度大跳音程及2 1│2 5
│的音高掌握。
4教学过程
（一）、导入
师生谈话：引入第一个问题：“我国有多少个民族”，接着引出第二个问题；“请说出你知道的几个民族的名称”，从而引出关键词“羌族”。www.21-cn-jy.com
（设计意图;从发生在学生身边的事情说起，引起了学生的兴趣，拉近了师生之间的距离，使课题的出现更加自然。）2·1·c·n·j·y
师：羌族使个能歌善舞、勤劳善良的民族，他们
( http: / / www.21cnjy.com )有古老灿烂的音乐、舞蹈文化，使中华民族的宝贵财富。大家要好好的学习和热爱，今天，老师就带领大家一起走进他们生活，学习他们的音乐和舞蹈。21·世纪
教育网
首先，我们一起先来认识、了解一下羌族的乐器、服饰、居家分布、劳动、生活等方面的知识
1.
学生介绍
2.
教师介绍:展示羌族服饰、住宅、羌笛等图片和文字
（设计意图:了解羌族的文化特色，实现音乐与诗歌、地理、人文的整合）
（二）、歌曲学唱
大屏幕展示歌片
1.欣赏录音范唱
整体感受歌曲
2.欣赏教师范唱
感受歌曲的旋律、节奏特点。
（学生通过反复聆听，初步掌握歌曲的情绪、旋律、节奏特点，为下面自主学唱打好基础）
3.
随琴模唱
要求声音要轻，可以自由选择模唱方式（用歌词，乐谱或啦均可）
（给学生一个自由学台）
4.指名试唱
可以自由选择乐句
（教师了解学生自主学习状况）
5.根据学生学唱的情况，解决学唱中存在的问题
师生共同探讨解决歌曲的难点乐句。如区别（53
23
2与
5
23
2）
（这是一个不可预知的领域，可能会有“意外”出现。考察教师应对突发事件的能力）
6．全体同学随琴完整演唱歌曲
（此时，学生已能初步完整演唱歌曲，此目的旨在让学生对歌曲的结构有一个完整的认识，但对歌曲的内容及演唱方法还缺乏充分的认识）21世纪教育网版权所有
7.师生交流歌曲学唱感受
（引导学生相互评价目前的演唱是否完美，锻炼
( http: / / www.21cnjy.com )学生的评价意识，提高学习的自信心；从歌词入手帮助学生了解歌曲描写了什么内容；抒发了什么感情。从旋律和节奏入手帮助学生了解歌曲的结构段落分布，为学习不同的演唱方法，升华歌曲演唱；更好地体验歌曲的美打下基础）21教育网
8.用：X
X
/XX
X
/的节奏型，边拍手边有感情的演唱歌曲
（通过律动、演唱共同加深对歌曲的体验）
9.学生自由组合演唱小组表演歌曲
（给学生一个自由、合作、探究的学习平台）
(三)、学跳锅庄舞
1.师生交流：大屏幕展示：“锅庄”的相关图片、文字。
2.欣赏锅庄表演，激发学习热情。
大屏幕展示锅庄舞视频，学生观赏。
3.以X
X
/
XX
X
/
为基本节奏学两个基本步法
教师示范舞蹈动作，学生模仿：唱一句模仿一句，反复唱反复练，直至熟练。
4.用上面学会的基本步法完整地表演歌曲
（通过模仿，使学生很快掌握了锅庄舞的基本步法，用基本步法表演锅庄，降低了学习困难，增添了学习信心；使他们参与表演的积极性和热情大大提高）21cnjy.com
（四）、综合表演
给学生5分钟时间准备，让学
( http: / / www.21cnjy.com )生自由搭配各种组合可以是独唱，或是独舞，也可以是演唱组合，或是舞蹈组合，各自准备自己的节目。然后上台为大家表演。教师也可以和大家一起参与，如：演唱或伴奏【来源：21·世纪·教育·网】
（通过师生组合，生生组合等不同形式
，
( http: / / www.21cnjy.com )提高了学生的参与表演热情，培养了学生合作、交流的学习能力，同时也尊重了学生个体差异，体现了学习方式的多样性，）
（五）、总结、评价
1.学生自评：教师让学生把做好的“自我评价”写
在小纸条上，下课后交给老师。
2.学生互评:
让学生以小组的形式互相谈谈本节课的收获和不足。
3.教师评价：对敢于上台表演的同学给予鼓励，并要求持之以恒。
对大家各种表演组合要给予肯定，提出建设性意见。
师小结：今天我们学会了演唱《吹起羌
( http: / / www.21cnjy.com )笛跳锅庄》这首羌族歌曲，感受了它活泼欢快的情绪，同时也学会了跳锅庄舞。感受到了这首歌曲和舞蹈带给我们的快乐。我们也在看、听、唱、跳等活动中感受了羌族的音乐与文化之美。大家下去以后，要继续关注和学习其他民族的音乐和文化，使我们中华民族的灿烂文化得到发扬光大。www-2-1-cnjy-com
（体现评价方式的多样性，使学生的学
( http: / / www.21cnjy.com )习活动得到充分合理的认可，让他们随时都有成就感；激发学习兴趣；提高参与的积极性，尊重了学生的学习差异；使学生的个性得到了发展）
九、教学反思：
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网