（听赏）土耳其进行曲 教学设计 (5)

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（听赏）土耳其进行曲
教学设计
1教学目标：
1、知道《土耳其进行曲》的风格与特点。
2、准确听辨不同音乐主题并作出相应的体态律动表现。
3、知道乐曲中力度、速度、乐句、段落与音乐形象的联系，感受回旋曲的乐曲结构。
2重点难点：
重点：熟记主部主题，了解进行曲的风格特点，能随乐准确听辨各主题音乐并进行体态律动的参与表现。
难点：感受并知道乐曲中力度、速度、乐句、段落与音乐形象的联系，感受回旋曲的乐曲结构。
3教学过程
活动1【导入】一、感受乐曲主部主题　
师：同学们，今天我为大家带来了一段音乐，请欣赏。听完后请告诉老师这段音乐带给你怎样的感受？
初听主部主题。
师小结：这段音乐是富于明朗而又雄壮的进行曲，旋律雄劲刚健，节奏铿锵有力，非常适合在行进踏步时使用。
复听主部主题。（师生随乐踏步律动参与。强调：轻盈、轻松地踏步）
随音乐用“嘣”模唱主部主题。
活动2【活动】二、听赏全曲
揭示曲名《土耳其进行曲》。师：下面请欣赏由奥地利作曲家莫扎特创作的《土耳其进行曲》。
（要求：当你听到熟悉的主部主题时，请你起
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选择图形表示主部主题，出示主题1（踏步）
活动3【活动】三、听赏各插部主题
1、听赏插部1.
（1）初听主题。设问：这段主题与主部主题在力度和速度上有什么不同？
（2）复听主题，随乐画图谱。
（3）师生总结主题旋律规律。
（4）随乐看图谱参与体态律动。
（5）选择图型表示主题，出示主题2（舞蹈）
2、听赏插部2.
（1）初听主题，师画图谱，生根据图谱划分乐句。
（2）随乐参与律动表现。
（3）选择图型表示主题，出示主题3（弹奏）
3、听赏尾声。
（1）初听主题，感受主题旋律，并与插部2进行对比（力度、节奏方面有何不同）。
（2）复听主题，随乐参与律动表现。
（3）选择图型表示主题，出示主题4（欢迎）
活动4【测试】四、再听全曲及参与表现
师：乐曲的四个主题咱们都听完了，现在老师就来考考你们，看你们还记不记得每个主题的旋律。
1、完整听赏，听到不同的主题时用不同的方式进行参与表现。
2、请两名学生当小老师，一名带领大家律动，另一名选择图型卡片将听到的主题按顺序排列出来。
3、找出相同的主题和不同的主题，引出回旋曲式。
活动5【练习】五、拓展与延伸
1、介绍演奏乐器。
2、播放郎朗演奏的《土耳其进行曲》。
结束语：今天我们听赏了奥地利作曲家莫扎特的《土耳其进行曲》，希望课后同学们能听赏更多莫扎特的作品。
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