（演唱）渴望春天 教学设计 (1)

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（演唱）渴望春天
教学设计
1教学目标
1、围绕“春”这个主题，使学生通过学习春天的歌曲欣赏春天。
2、学习小二度音的运用，唱准小二度的音。
2学情分析
五年级学生有的正处于形象思维向抽象思维转变阶段，所以我要教会学生正确的歌唱方法，感受音乐，体验音乐，开阔音乐视野，并积极参与音乐实践活动。21教育网
3重点难点
含有升记号的音
4教学过程
活动1【导入】情景导入
前置学习莫扎特
莫扎特全名是什么？
简述莫扎特个人资料。
简述莫扎特的背景。
说说关于莫扎特的作品特色和涉及的主要范围。
活动2【导入】目标任务
认识了解莫扎特。
学会用准确的节奏有感情的唱会歌曲。
感受八六拍的欢乐。
活动3【活动】合作探究
初听音乐你觉得这首歌怎么样？
你觉得这首歌的难度在哪？
活动4【讲授】交流点拨
生：初听音乐让人很舒服，情绪是愉快的。
( http: / / www.21cnjy.com )生2：两个带有升记号的音准难把握。
生3：倚音的部分不易唱准。
师：这首歌曲是6/8拍既轻快、活泼，又不过分张扬；曲式结构单纯、紧凑，恰倒好处，没有一个多余的音符；音乐素材的运用节省而富于表现力，第一、二、四乐句采用同一材料加以变化，第三乐句则运用变化音、离调和音程大跳等手段推动乐句的发展，典型的启承转合句式，从而使整首歌曲听起来既有变化又有统一，在结构上给人简练、舒服、完整的满足感。
师：对与升1，升4，这样升小二度的音怎么把它记住呢？同学们只要注意观察在一些悬疑片里遇到恐怖气氛的时候就会遇到（用钢琴模拟）。
试唱音节，包括带入的记号。
重难点的提炼。
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9、教学。
活动5【练习】练测反馈
学生基本掌握曲调后要求学生以组为单位演唱。
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