（演唱）渴望春天 教学设计 (3)

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（演唱）渴望春天
教学设计
1教学目标
1、简单了解奥利地作曲家莫扎特
2、体会6/8拍子活泼、欢快的特点，了解弱起小节和临时变化音的作用。
3、通过学习歌曲激发学生热爱大自然、热爱生活的意识。
2学情分析
本课选自湖南文艺出版社五年级下册第五课。
( http: / / www.21cnjy.com )本课是奥地利作曲家莫扎特所写的《渴望春天》，它是一首深受大家喜欢的歌曲。其音乐语言朴素、简、富有表现力。旋律线主要是由大调式主和弦分解构成，突出音乐清晰。明朗的格调；
拍节奏是音乐既轻快、活泼又不过分张扬。21cnjy.com
3重点难点
1、用活泼、愉快地心情演唱歌曲《渴望春天》。
2、通过学习歌曲培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
4教学过程
活动1【导入】渴望春天
今天老师给大家播放一些图片，大家猜一猜是是关于什么的？---引入春天请明同学们对美丽的春天谈谈自己的看法。21教育网
活动2【讲授】初次聆听
首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你
( http: / / www.21cnjy.com )们谈谈你们在歌声中感受到了什么？（运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉
音乐，初步体会和感受音乐的意境。体会歌曲明朗、愉快的情绪
活动3【活动】起名字
刚才个别同学谈了自己感受，那么我想那些没有举手的同学一定还在回味当中。你们能不能给这首歌来添一个歌名呢？---《渴望春天》21·cn·jy·com
活动4【讲授】作者简介
接下来我们简单了解一下作曲家莫扎特
活动5【活动】再次聆听
思考：
1、作品的演唱方式为（）
A男声合
( http: / / www.21cnjy.com )唱
B童声合唱
C
女声合唱
2
作品的情绪为（）
A热烈激动
B抒情愉快
C低沉悲伤
3歌曲的拍号为（）
A
3/4
B
6/8
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4、了解6/8拍的含义及指挥图
活动6【活动】第三次聆听歌曲
进行节奏的训练，试着用“啦”轻声的哼唱
活动7【活动】教唱
1、用“啦”带着轻声哼唱
2、分组进行练唱，一组唱谱一组唱歌词
3、进行律动表演唱
4、小组比赛唱
活动8【讲授】歌曲分析
1、注意歌曲是以什么小节开始的？
2、音乐的速度是怎么样？
3、歌曲演唱力度是怎么样的？
4、应该用怎样的情感表达歌曲的情绪www.21-cn-jy.com
活动9【练习】拓展
请同学们画一画自己心目中的春天
活动10【讲授】总结
你看今天春光明媚，空气清新，现在真是个柳绿花红、莺歌燕舞的季节，让我们欣赏着美妙的音乐结束这节课。
活动11【作业】课后作业
1、练唱《渴望春天》二、三自然段并熟练演唱全曲。
2、收集莫扎特的其他音乐作品。
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