1.1《蜡烛的变化》练习（含答案）2025-2026学年度第一学期苏教版科学六年级上册

1.1《蜡烛的变化》练习（含解析）
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1．科科在观察蜡烛燃烧时，发现了蜡烛发生了如下变化，其中不能说明蜡烛在燃烧过程中产生了新物质的是（ ）。
A．蜡烛逐渐变短 B．有蜡油滴落并凝固 C．蜡烛燃烧时发出光和热
2．下列生活场景中，属于化学变化的是（ ）。
A．湿衣服晾干 B．蜡烛燃烧 C．冰块制成冰雕
3．鉴别蜡烛燃烧是否产生二氧化碳我们采取的方法是（ ）。
A．向澄清的石灰水中吹气，轻轻振荡、观察
B．用扇闻的方法，闻一闻蜡烛燃烧的气味
C．翻转烧杯，迅速将澄清的石灰水倒入烧杯中并振荡
4．下列森林里发生的变化，属于化学变化的是（ ）。
①树木腐烂 ②植物的光合作用 ③树木被风吹倒 ④森林火灾
A．①②③ B．①②④ C．②③④
5．下列关于生物的变化，与其他几项不同的是（ ）。
A．植物进行光合作用
B．食物通过食道被运输到胃
C．人兴奋、紧张等情绪变化
6．以下哪类变化与其它不同？（ ）。
A．白砂糖溶于水 B．烟花绽放 C．火柴燃烧
7．人呼吸时主要消耗的气体是（ ）。
A．氧气 B．水蒸气 C．二氧化碳
8．在空气成分中，氮气占（ ）。
A．78% B．21% C．1%
二、填空题
9．端午节吃“薄饼”是松阳的习俗，每家每户都会精心准备一大桌菜，跟着科科走进厨房，寻找厨房里的科学。妈妈将土豆切成丝，这属于 变化。
10．冰块慢慢融化的过程中 产生新物质。
11．点燃蜡烛，把内壁沾留少量澄清石灰水的烧杯罩在火焰的上方，一段时间后，会观察到澄清的石灰水变 。
三、判断题
12．大量的白糖放到少量的水中，一部分融化了，是因为遇水产生了新物质。( )
13．物质不会发生任何变化。( )
14．纸燃烧后变成了灰烬。( )
15．二氧化碳灭火器的工作原理是二氧化碳比空气重。( )
四、连线题
16．把下列物质变化与对应的类型连起来。
火柴燃烧
淀粉加碘酒变蓝 物理变化
木材加工成桌子 化学变化
烟花爆炸
五、实验题
17.科科在观察蜡烛燃烧的过程中，发现了一些有趣的现象，他提出了以下问题，请你也来试一试：
（1）科科发现蜡烛燃烧时，用一根火柴梗平放入火焰中，约1秒后取出，火柴梗与外焰接触的部分最先变黑，这说明蜡烛火焰的外焰的特点是 ，这一特点与蜡烛的变化是外焰温度 ，能使蜡烛更充分地燃烧，是 变化，加速蜡烛的消耗，同时高温也会使蜡烛的固态蜡更快熔化为 ，是 变化。
（2）如果用一个玻璃杯将燃烧的蜡烛完全罩住，过一会儿蜡烛会熄灭，同时玻璃杯内壁出现水珠。蜡烛熄灭的原因是 ，蜡烛燃烧需要 支持，氧气不足时燃烧 。
（3）蜡烛燃烧过程中，既有物理变化也有化学变化，请举例说明这两种变化是如何同时存在的，并用自己的话解释“物质的变化是可以相互联系的”：
。
答案及解析
一、选择题
1. B
解析：蜡烛逐渐变短是因为蜡受热熔化后燃烧，有新物质产生；蜡油滴落凝固是状态变化，属于物理变化；燃烧时发光发热是化学变化的伴随现象，说明产生了新物质。
2. B
解析：湿衣服晾干是水蒸发，冰块制成冰雕是形状改变，均无新物质生成，属于物理变化；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质产生，属于化学变化。
3. C
解析：鉴别蜡烛燃烧产生的二氧化碳，需用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，待一段时间后，翻转烧杯倒入石灰水振荡，若变浑浊则证明有二氧化碳。
4. B
解析：树木腐烂、植物光合作用、森林火灾均属于化学变化；树木被风吹倒是位置改变，无新物质生成，是物理变化。
5.B
解析：植物光合作用生成新物质，人情绪变化涉及体内化学物质分泌，均属于化学变化；食物通过食道运输是位置移动，无新物质生成，是物理变化。
6. A
解析：白砂糖溶于水是溶解现象，仅形态分散，无新物质生成，属于物理变化；烟花绽放、火柴燃烧均有新物质生成，属于化学变化。
7. A
解析：人体呼吸时，吸入的氧气被细胞利用，分解有机物释放能量，同时排出二氧化碳，因此主要消耗的气体是氧气。
8. A
解析：空气成分中，氮气约占78%，氧气约占21%，其他气体约占1%。
二、填空题
9. 物理
解析：将土豆切成丝只是改变形状，没有新物质生成，属于物理变化。
10. 没有
解析：冰块融化是从固态变为液态，仅状态改变，无新物质产生，属于物理变化。
11. 浑浊
解析：蜡烛燃烧产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这是检验二氧化碳的特征现象。
三、判断题
12.F
解析：白糖溶于水是溶解现象，白糖分子分散在水中，没有新物质生成，属于物理变化。
13.F
解析：物质时刻都在发生变化，如冰融化、铁生锈、食物变质等，只是有些变化缓慢不易察觉。
14. T
解析：纸燃烧是化学变化，纸的主要成分燃烧后生成灰烬等新物质。
15. F
解析：二氧化碳灭火器的工作原理是二氧化碳不支持燃烧且密度比空气大，能覆盖在可燃物表面隔绝氧气，从而灭火，“比空气重”是其能覆盖的原因之一，但核心是隔绝氧气。
四、连线题
16.
解析：火柴燃烧、淀粉遇碘酒变蓝、烟花爆炸均有新物质生成，属于化学变化；木材加工成桌子仅改变形状，无新物质生成，属于物理变化。
五、实验题
17.（1）外焰温度最高；高；化学；液态蜡；物理
（2）玻璃杯内的氧气被耗尽；氧气；停止
（3）蜡烛燃烧时，固态蜡受热熔化为液态蜡，是物理变化，液态蜡又被烛芯吸收并继续燃烧，生成二氧化碳和水，是化学变化。这说明物理变化和化学变化是相互联系的：蜡烛的熔化为燃烧提供了可燃烧的物质，而燃烧产生的热量又能维持蜡的熔化，两种变化在同一过程中同时发生，相互促进。
解析：蜡烛燃烧是物理变化与化学变化共存的典型案例，外焰温度高是燃烧充分的体现，而燃烧需要氧气、产生水和二氧化碳，这些都能通过实验现象验证。同时，两种变化的关联性体现在能量和物质的转化上，说明物质的变化不是孤立的。