五年级数学下册教案 分数乘法（一） 4（北师大版）

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分数乘法（一）
教学内容：教材第2-4页“分数乘法（一）
教学目标：
1.在原有知识经验的基础上，引导学生探究分数乘整数的计算方法（重、难点）；
2.能正确运用新学知识，提高计算能力；
3.使学生感受分数乘法与生活的联系，培养学习数学的良好兴趣。
教学重难点：
1.分数和分数相乘的意义和计算法则。
2.求一个数的几分之几是多少的应用题。
教学过程：
教学环节 主 导 活 动 主 体 活 动 作 用
一、创设情境激趣揭题 1、出示我校缺水情况调查表。21世纪教育网21世纪教育网2、出示日记：某日，我村一个漏税的龙头每小时滴水桶，3小时滴水多少桶 3、顺势导入新课：分数乘法（一）。 1、谈感想。2、3小时滴水多少桶是什么意思？思考如何列式计算呢？3、齐读课题。 培养环保意识；激发学习兴趣；明确目标。
二、扶放结合探究新知 4、问：用什么方法解决这个问题？5、回报讨论结果，并引导学生比较。6、总结分数乘整数的计算法则：分子和整数相乘，分母不便。 4、分组讨论、交流。5、观察、比较、归纳。总结、推理计算方法。 合作、讨论、推理、归纳、总结，引导学生学习新知。
三、反馈矫正落实双基 7、出示练习题3-4页第1、2、3题。8、完成第3题时，你有什么新发现？9、出示教材第4页第5题。 7、做练习，交流评价。21世纪教育网21世纪教育网8、观察、讨论、交流。9、做练习、交流评价。 强化练习，巩固新知。
四、小结评价布置预习 10、引导学生进行课堂小结。11、有什么值得提醒大家的？12、布置可外预习：教材第5-6页分数乘法（二） 10、总结新知及交流学习方法。11、谈体会。12、明确预习任务。 小结强化计算方法。为新学做准备。
板书设计：
分数乘分数（一）
意义：表示三个五分之一相加的和是多少 或五分之一的3倍是多少？
计算法则：整数乘分数，整数乘分子，分母不变。
教学反思：21世纪教育网21世纪教育网
1.通过生活实际，引导学生理解分数乘法意义。
2.引导学生运用已有知识经验学习新知。
3.让学生自主、合作、探究新知，体验成功。
4.学生对分数乘法意义不太理解。
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