（演唱）在葡萄架下 教学设计
1教学目标
1、能学会唱《在葡萄架下》，了解新疆的民俗风情
2、能用竖笛初步学会吹奏《在葡萄架下》
2教学内容
学唱《在葡萄架下》
3重点难点
教学重点：能用明亮圆润的声音和用竖笛表现《在葡萄架下》
教学难点：歌曲中的切分节奏和八分休止符
4教学过程
活动1【导入】情景导入
1、看一看
师：今天的天气真好！老师要带大家一起外出，去过一个快乐的队日，那我们要去哪呢？就先请同学们来观看一组图片
（课件展示一组新疆风光图片）
师：跟随着优美的音乐我们从天然的高山湖泊——天池，来到了山丘起伏、牛羊成群的牧场，随着优美的音乐，我们看到了昔日 的戈壁沙滩已变成了一片片的良田和农庄，最后，我们又来到了葡萄之乡——美丽的新疆吐鲁番葡萄沟。今天啊，我们就要在这里举行我们的队日活动。
2、说一说
师问：大家说说，新疆的景色美吗？（生答： ）
师介绍：新疆位于中国的西北边陲，自古就有“歌舞之乡”的美称。居住在这里的维吾尔、哈萨克、柯尔克孜等民族都能歌善舞。新疆歌舞以它优美动听的音乐，绚丽多姿的舞蹈，展示了西北边陲少数民族的独特风情。
在我们新疆不仅有秀丽的风光、优美动听的音乐，他们的民族服饰也非常有特色：你们看他们的传统服饰大多是色泽艳丽，五彩缤纷，种类繁多，而且无论男女老少都喜欢带上绣工精细的四棱小花帽。
活动2【讲授】学唱新歌
1、听一听
师：到底是歌舞之乡，你们听，葡萄园里传来了欢乐的歌声，咱们快去瞧瞧，原来新疆的少先队员在热烈欢迎我们一起来过队日。
（课件播放《在葡萄架下》音乐）
2、克服难点：
让我们来看看，歌曲中哪个小节的节奏型出现得比较多一些？
（课件展示 X X X ︱ X X X︱
师：这种切分节奏在歌曲中多次出现，很富有舞蹈动感，（师提醒：切分节奏的重音或强拍在第二个音上）
让我们来尝试着拍一拍。（师带学生拍击）
（1）师拍击节奏 （2）先请个别学生拍 （3）全班拍
3、请两位同学敲击节奏
（课件展示）（这里有两条节奏，谁来试着拍一拍）
X X X ︱ X X X︱X X X ︱ X X X ‖
X X X X ︱ X X X︱X X O X︱ X X 0 ‖
师：（1）节奏中出现了八分休止符 （2）单练OX︱X XO ︱
4、唱谱
（我们一起来唱唱这富有动感的旋律）
A、师范唱（课件出示部分歌谱）
B、学生随坚笛唱谱
C、课件出示完整歌谱：那现在就让我们试着把这首歌的歌谱来唱一唱，我吹一句，你们唱一句。
5、唱词
旋律这么好听，让我们来学习一下歌曲的歌词吧，请同学们先把歌词朗读一下。
A、学生随竖笛唱歌词：
现在让我们来做一个“听音乐装歌词”的游戏，我吹出那名的旋律，你就把这句的歌词唱出来。
B、跟唱：
到底是歌舞之乡，他们动听的歌声又传来了，我们也跟着一起轻声来哼唱歌曲。
C、完整唱歌曲
（在这葡萄丰收的季节里，人们载歌载舞欢庆丰收，相信通过演唱大家已经能体会到歌曲的情绪，歌曲的情绪是热烈欢快的，也很自豪的）那就让我们用热烈欢快，也很自豪的声音来歌唱吧！
活动3【活动】创一创
师：同学们，吐鲁番盛产葡萄，那我们的家乡茂名又盛产些什么水果呢？那就让我们试着将这首歌曲改编成歌唱我们家乡的歌曲吧！
（我们茂名的高州不仅是个水果之乡，而且文化氛围特浓，他们还喜欢聚在一起敲锣打鼓，唱起家乡的歌仔戏呢）
（出示歌词课件）
引导学生创编新歌词，全班唱创编的新曲
师：你们用甜美的歌声赞美了我们美丽的家乡茂名，那我们就要更加热爱自己的家乡，努力学习，掌握好本领，才能为建设美好的家乡贡献自己的一份力量。
活动4【活动】吹一吹
师：同学们，这首歌曲的旋律这么好听，你们愿不愿意也像老师一样用竖笛吹奏出来呢？
1、师范奏
现在先听老师吹一遍
2、复习C大调的指法
老师刚才是用什么调式吹奏的（C大调），我们先来复习一下C大调的指法
3、师吹奏，学生跟（现在请同学们跟着老师来吹奏，我吹一句，你吹一句。
4、学生自由练习，师可个别辅导
5、全班吹奏
6、请个别同学上来吹奏
活动5【活动】演一演
今天，新疆的小朋友用欢乐的歌声来欢迎我们的到来，那我们也来为他们表演一个吧！将学生分成两组，一组吹竖笛，一组唱歌。
同学的表现非常棒
