1.3 民族 教案 2025-2026学年度人教版地理八年级上册

第三节　民族
1.通过图文材料，了解我国是由56个民族组成的国家。
2.阅读中国民族的分布图，说出我国民族分布特点。
3.了解我国宪法规定的相关民族政策。增强尊重不同民族的文化和健康的风俗习惯，维护民族团结，保护各民族合法权益，树立中华民族共同体意识。
运用中国民族的分布图，说出我国民族分布特点。
《爱我中华》歌曲录音、“中国民族的分布图”、几组民族风情图片等相关材料。
教师：同学们，在我们开始学习新内容前，先来听一首大家都非常熟悉的歌——《爱我中华》。
播放《爱我中华》歌曲录音。
教师：同学们，欣赏完这首歌之后，大家知道了我国有多少个民族？
学生：有56个民族。
教师：56个民族生活在我们伟大祖国辽阔的土地上，组成了统一和谐的中华民族大家庭。她们分别是哪些民族，各自有怎样的文化习俗，各自主要分布在哪里？今天我们就来学习我国的民族知识。
（一）中华民族大家庭
本部分要求学生掌握：一是我国的民族组成；二是各民族的文化习俗特色。
1.数据说民族多少
引导学生阅读教材第18页第1段和教师展示的56个民族人口构成情况统计图，回答下列问题。
教师：我国人口最多的民族是哪个？约占全国人口总数的多少？另外的55个民族为何被称为少数民族？
学生：汉族人口最多，约占全国人口总数的91％；其他55个民族人口较少，约占全国人口总数的9％，称为少数民族。
教师：人口最多的少数民族是哪个？人口超过500万的少数民族有哪些？
学生：人口最多的少数民族是壮族，超过1600万人。少数民族中，除壮族外，人口超过500万的还有满族、回族、苗族、维吾尔族、土家族、彝族、蒙古族、藏族。
推荐用首字记忆顺口溜：“壮满回苗维，土家彝蒙藏。”增强学生的兴趣，降低学生掌握知识的难度。
教师拓展：我国有些少数民族人口很少，不到1万人。如珞巴族、赫哲族等。
引导学生读教材第18页图1.14，联系已学过的世界地理知识，比较我国的民族组成与日本的差异。
（总结）我国是以汉族为主的多民族国家；日本是大和民族占绝对优势，民族构成单一。
（过渡）我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家，我们中华民族历史悠久，灿烂的中华文明是由各民族一起创造的，各民族又有怎样的文化特色呢？
2.图文赏民族文化
引导学生运用教材图文材料和教师提供的素材，了解我国多彩的民族文化。
（1）阅读教材第19页“活动”，认识我国民族文字、语言的多样性。
（2）欣赏下列图片材料，认识我国民族服饰的多样性。
满族　藏族　维吾尔族　傣族　苗族
（3）欣赏下列图片材料，认识我国民族饮食的多样性。
维吾尔族回族哈尼族土家族
“馕” “手抓羊肉”“竹筒鸡”　 “酱香饼”
（4）欣赏下列图片材料，认识我国民族体育的多样性。
民族武术　　　民族传统马术　　　麦热球
（5）欣赏下列图片材料，认识我国民族艺术的多样性。
苗族、侗族朝鲜族蒙古族
芦笙 长鼓 马头琴
哈萨克族维吾尔族
冬不拉 手鼓　　　　
（过渡）以上我们欣赏了我国各民族多样的饮食、节庆、体育、艺术等文化特色。俗话说“一方水土养一方人”，我国各族人民为适应其所在地域的环境便逐渐形成了各具特色的民族文化。我国各民族主要分布在哪里呢？
（二）民族分布特点
本部分要求学生掌握：一是我国民族分布的特点；二是我国的相关民族政策。
1.读图探究民族分布
学生读教材第21页图1.16，完成下列三组探究问题。
探究一：（1）汉族人口主要分布在哪里？有没有哪个省区没有汉族人口分布呢？
（2）找出回族人口的主要分布区，其他省区有回族人口分布吗？
（3）以上体现了什么样的民族分布特点？
（总结）
（1）汉族人口遍布全国各地，主要集中在东部和中部地区。
（2）回族人口主要分布在宁夏回族自治区，在全国大部分省区都有分布。
（3）这体现了“大杂居”的民族分布特点。
探究二：（1）找出蒙古族、维吾尔族、藏族、壮族、满族的主要分布区，说出我国少数民族主要分布在哪里？
（2）以云南省为例，找出主要少数民族名称。
（3）以上体现了什么样的民族分布特点？
（总结）
（1）少数民族主要分布在西南、西北和东北等地区。
（2）云南有彝族、白族、哈尼族、傣族、怒族、佤族、纳西族、傈僳族、拉祜族、景颇族、阿昌族、瑶族等。
（3）这体现了“小聚居”的民族分布特点。
探究三：在中国民族的分布图中，图例重叠的地方很多。这体现了我国怎样的民族分布特点？
（总结）这体现了“交错居住”的民族分布特点。
教师：我国人口普查资料表明，没有一个县或者市的人口是由单一民族构成的。请结合上述三组探究，归纳我国民族分布特点。
（归纳）我国民族分布特点：“大杂居、小聚居、交错居住”。
（知识拓展）
（1）我国哪个少数民族的人口最多？（壮族）
（2）我国哪个少数民族的分布最广？（回族）
（3）我国哪个省区的少数民族数量最多？（云南省）
（过渡）我国少数民族主要分布在边疆地区，那么在少数民族聚居的地区，我国是如何管理的呢？
2.纵贯古今明民族政策
学生回顾前面学过的中国行政区划知识，结合教材第19页，回答下列问题。
（1）我国有哪些民族自治区？
（2）我国在对待民族问题上有哪些政策？
（3）中国的民族政策取得了哪些成就？
（总结）
（1）内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区。
（2）我国在少数民族聚居的地区实行民族区域自治制度，设置了自治区、自治州、自治县、民族乡等行政区。各少数民族在自治区域内行使自治权。
（拓展）我国在民族政策方面强调：
①各民族不论人口多少，一律平等。
②国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助、和谐关系。
③国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。
④各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。
（3）我国民族自治地方贯彻国家的民族政策，在政治、经济、社会、文化等方面都取得了长足的进步。各民族对国家统一，以及国家的经济建设、社会发展、边疆安定都作出了重要贡献。
（结束语）2014年5月，习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上强调，各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。
在中华民族大家庭中，各民族只有像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助，民族团结进步之花才能长盛不衰，中华民族复兴的伟大梦想才能实现！
第三节　民族
教学至此，请完成练习。