2.1 地形 第1课时 地势西高东低，呈现三级阶梯 地形类型齐全，山区面积广大 教案 2025-2026学年度人教版地理八年级上册

　第二章　　　中国的自然环境
第一节　地形
一　地势西高东低，呈现三级阶梯　地形类型齐全，山区面积广大
1.运用分层设色地形图和地形剖面图，说出我国的地势特点。
2.运用中国地势三级阶梯分布示意图，掌握地势三级阶梯分界线上的山脉、各级阶梯的大致高度以及构成各级阶梯的主要地形区。
3.结合材料，举例说明地势对气候、河流及人们生活所产生的影响。
4.运用中国地形图，找出我国主要的山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形区名称，并能够说出其分布特点。
5.举例说明我国山区面积广大对生产和生活的影响。
1.运用中国地形图概括我国的地势特点。
2.举例说明地势对于其他地理因素的影响。
3.使学生认识到不同的地形类型对人类活动的不同影响，以及人类如何利用和改造地理环境，引导学生建立可持续发展的人地协调观。
“亚洲地形图”“中国地势三级阶梯分布示意图”“中国地形图”“中国主要大型水电站分布示意图”“中国年降水量的分布图”等相关材料。
教师：我国古人喜欢用诗词表达对祖国大好河山的热爱。让我们一起欣赏几句古诗词：
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
——（宋）苏轼
“青山遮不住，毕竟东流去。”
——（宋）辛弃疾
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
——（南唐）李煜
这几句诗词描绘了一个共同的场景，你发现了吗？
学生：“大江东去”“毕竟东流去”“春水向东流”都说明江河向东流。
教师：那么老师的问题来了，我国的河流为什么大都向东流呢？河流的流向受哪些地理因素的影响？
学生：河流的流向受地势的影响。
教师：是啊，水往低处流，河流的流向跟地势高低密切相关。同学们知道地势是地表高低起伏的总趋势。今天我们就要来学习我国的地势特点。
（一）地势西高东低，呈现三级阶梯
1.慧眼识图说地势
（1）读教材第24页图2.1，概括我国的地势特点。
学生：
（归纳）
地势阶梯 海拔范围 地形类型
第一级阶梯 平均在4000米以上 高原
第二级阶梯 一般在1000～2000米 高原、盆地
第三级阶梯 大多在500米以下 平原、丘陵
第三级阶梯继续向海洋延伸，形成近海的大陆架
　　（总结）我国的地势特点：地势西高东低。
（2）引导学生读教材第24页图2.1，培养学生的读图能力和语言表达能力。
教师：观察我国地势自西向东降低的总趋势是均匀下降的吗？
学生：不是，我国地势呈三级阶梯状分布。
教师：请同学们归纳我国的地势特点。
（总结）我国的地势特点：地势西高东低，呈现三级阶梯。
2.读图活动划地势
读教材第24页图2.1，说出我国地势阶梯分界线的主要山脉的名称。
（总结）
地势第一、二级阶梯的分界线：昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉—横断山脉。
地势第二、三级阶梯的分界线：大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山。
（过渡）我们学习地势不仅是要知道地势的特点，同时也要了解它们带来的影响。接下来我们就来详细探讨我国地势特点对气候、河流及人们生活所产生的影响。
3.综合思维说影响
（1）教师提供资料，学生结合教材第32页图2.8与第24页图2.1，对照分析地势对降水的影响。
资料：公元761年春，躲避安史之乱的唐代诗人杜甫，在四川盆地成都浣花草堂听到春夜降雨，即兴创作了《春夜喜雨》中的佳句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。
教师：四川盆地深居内陆，远离海洋，但为什么年降水量在1000毫米以上，成为天下闻名的“天府之国”？
学生：
（总结）我国西高东低的地势便于海上的湿润气流深入内陆，形成降水，有利于农业生产。所以四川盆地虽然居于内陆，但是因为水汽的深入变成了“天府之国”。
（2）教师提供资料，对照分析地势对交通的影响。
资料：李白在诗中写下“蜀道之难，难于上青天”的句子。杜甫在四川盆地成都浣花草堂写下“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”这一名句。
教师：为什么李白说“蜀道之难，难于上青天”？
学生：
（总结）我国众多纵横交织的高大山脉，成为我国交通上的巨大障碍。四川盆地北面是秦岭，东面是巫山，西面是横断山脉，南面是云贵高原，四周被海拔在2000～3000米的高山和高原环绕，地形闭塞，交通不便。
教师：杜甫在成都看到的“东吴万里船”是怎么来到四川盆地的呢？
学生：长江滚滚东流，沟通了四川盆地与东部沿海的交通。
教师：我国众多大河滚滚东流，对我国交通有什么影响？
学生：
（总结）我国众多大河滚滚东流，沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系。
（思维拓展）让我们再想一想，假如我国的地势不是西高东低，而是如下图所示的东部高，西部低，那会对我们的气候和河流产生怎样的影响呢？
（可引导学生沿着上面各题的思路反向思维，根据时间把握展开程度）
（总结）来自东面海洋的湿润气流难以深入内陆，干旱面积扩大；河流自东向西流，不利于沿海和内陆的联系。
（二）地形类型齐全，山区面积广大
1.慧眼识图画地形
引导学生回顾在七年级时学习的陆地基本地形类型有哪些。接着读教材第25页和第26页图2.2，说出我国有哪些地形类型。
（总结）有山地、高原、平原、盆地、丘陵五种，地形类型多样。
（过渡）类型多样的地形对我国的经济发展会带来哪些影响呢？
2.综合思维析影响
本部分要求学生通过读图分析，概括我国地形的构成特征；通过阅读教材图文和教师提供的材料，分析我国山区面积广大对生产和生活的影响。
（1）引导学生读教材第25页和教材第26页图2.2，回答下列问题。
①在教材第26页图2.2中，占比最大的地形类型是　　，平原面积约占全国总面积的　　。
②山区包括哪些地形类型？我国山区面积占全国总面积的比例是多少？
（总结）
①山地（山地面积约占全国总面积的1/3）　12％
②通常，将山地、丘陵和比较崎岖的高原统称为山区。我国山区面积超过全国总面积的2/3。
（2）引导学生阅读教材第26页知识点内容，分析山区面积广大对我国发展的影响。
①不利影响
（总结）山区地形崎岖，交通不便，不适宜大规模开垦。我国山区多、平原少，因而耕地资源不足。山区易发生地震、滑坡、泥石流等自然灾害。
②有利影响
（总结）山区在发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面，往往具有优势。
（结束语）我们伟大的祖国地形类型多样，山区面积广大，为我们提供了肥沃的土地、丰富的宝藏、多样的动植物资源和多彩的风景。我们每一个中华儿女要热爱脚下这片养育我们的土地，并用自己的努力把她建设得更美好！
第一节
地形（1）
教学至此，请完成练习。