5.2 环境保护与发展 教案 2025-2026学年度人教版地理八年级上册

第二节　环境保护与发展
1.运用地图和相关资料，描述我国发展过程中面临的环境问题及治理措施和成就。
2.结合相关实例，说明建设美丽中国的相关措施。
了解我国面临的主要环境问题及治理措施。
教材漫画、景观图，视频素材等相关材料。
展示下列漫画。
教师：同学们想象一下，为什么水龙头会出来“致癌物”呢？
学生：各抒己见。
教师：图片中的“致癌物”泛指含有有害物质的水源，这说明图中水资源已经受到污染，我们饮用这种水会产生什么危害？
学生：损害身体健康。
教师：我们日常生活中还存在类似的现象，对我们生活的环境造成巨大的破坏，今天我们就一起来了解我国的环境保护和发展。
（一）积极应对环境问题
1.阅读教材第118页图文材料，了解我国面临的生态环境问题。
学生：阅读图文材料，得出答案。
（总结）中华人民共和国成立以来，我国经济发展取得了巨大成就，同时也消耗了大量自然资源，带来资源短缺、环境污染、生态退化等环境问题。
（归纳）我国面临的生态环境问题及危害
问题 危害
大气污染 能见度降低，空气质量下降，影响身体健康和出行安全
水污染 导致水资源短缺
土地石漠化 土地丧失本来的属性，导致生态退化
　　（拓展）“赤潮”，是海洋生态系统中的一种异常现象。它是由海藻家族中的赤潮藻在特定环境条件下爆发性地增殖造成的。海藻是一个庞大的家族，除了一些大型海藻外，很多都是非常微小的植物，有的是单细胞生物。根据引发赤潮的生物种类和数量的不同，海水有时也呈现黄、绿、褐色等不同颜色。赤潮有时可使鱼类等水生动物遭受很大危害，这是由于赤潮浮游生物堵塞鱼鳃，引起机械障碍，和它们死后分解，迅速消耗氧气，水中氧气不足，以及分泌有害物质等造成的。
2.阅读教材第119页图文材料，了解我国生态环境问题的治理措施及成就。
教师：分成大气污染治理和生态建设措施两个小组，阅读教材内容，展示治理成就。
（1）大气污染治理组：南方脱硫治理酸雨，北方治理雾霾天气。
（2）生态建设措施组：黄土高原坡田改梯田工程、“三北”防护林工程、小流域综合治理工程、天然林保护工程、退耕还林还草工程等。
（总结）针对不同发展阶段出现的突出环境问题，我国一直积极采取有针对性的防治措施，取得明显成效。目前，我国已进入了环境质量整体持续好转、稳中向好的时期。
（延伸）完成教材第120页“活动”，了解我国陆上大型清洁能源基地。
学生：阅读图文材料，讨论，得出答案。
（总结）（1）新疆、内蒙古和东北清洁能源基地以太阳能和风电为主，四川和云南清洁能源基地以水能和风电为主。
（2）以太阳能和风电为主的清洁能源基地一般分布在降水稀少、地形开阔的西部和北部地区。以水电为主的清洁能源基地一般分布在河流的阶梯交界处。
（3）清洁能源基地产生的清洁能源能够部分代替传统能源，有利于减轻大气污染。
（拓展）我国太阳能的分布
（1）高值中心与低值中心
中国太阳能资源的高值中心主要集中在青藏高原地区，尤其是西藏西部，这里的太阳能资源极为丰富。低值中心则位于四川盆地，由于该地区雨多、雾多、晴天较少，因此太阳能资源相对匮乏。
（2）分布特点
①西部地区高于东部地区：总体来看，中国西部地区的太阳能资源普遍高于东部地区。
②南部低于北部：除了西藏和新疆两个自治区外，中国大多数地区呈现出南部太阳能资源低于北部的特点。
③纬度与太阳能分布的关系：在北纬30°至40°之间，由于南方多数地区云多雨多，太阳能的分布情况与一般的太阳能随纬度而变化的规律相反，即随着纬度的升高，太阳能反而增加。
（二）走向生态文明
1.阅读教材第121页第一段内容，了解我国生态文明建设的注意事项。
学生：阅读材料，得出答案。
（总结）要摒弃以牺牲环境为代价换取经济发展的做法，避免走先污染再治理的老路，实现环境保护与经济发展共赢。
2.阅读教材第121页到第122页内容，了解我国生态文明建设的措施。
学生：阅读图文材料，得出答案。
（总结）（1）国家层面的措施：要坚持人与自然和谐共生，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主，用生态文明理念引领高质量发展。
（2）个人层面的措施：每个人都要树立人地协调观，从我做起，从现在做起，践行绿色低碳生活方式。
（拓展）碳达峰和碳中和
（1）碳达峰
碳达峰的核心在于控制二氧化碳排放量的增长，使其达到峰值后开始下降。这一目标的设定是为了应对全球气候变化，保护生态环境，并确保能源安全。
（2）碳中和
碳中和不仅仅是减少碳排放量，更重要的是通过吸收和抵消已经产生的二氧化碳来实现零排放。这需要通过多种方式实现，包括植树造林、节能减排、使用可再生能源等。
（3）实现碳达峰和碳中和的意义
①对环境的影响
实现碳达峰和碳中和有助于减少温室气体排放，缓解全球变暖的趋势，保护生物多样性，维护生态平衡。
②对经济的影响
摆脱能源依赖：推动从化石能源向非化石能源过渡，增强能源安全。全球产业链重构：促进产业链上下游实现低碳生产竞争力。国际标准重塑：推动新的产业链和新的国际标准形成。创造就业机会：在可再生能源等领域创造大量稳定就业机会。增强国际领导地位：在新能源、电池技术等领域形成技术优势。
（3）对社会的影响
实现碳达峰和碳中和有助于提高公众环保意识，促进绿色生活方式的普及，推动社会的可持续发展。
（组织活动）学生分组从衣食住行等方面列举低碳生活方式。
（展示）衣：选择棉麻质地的衣物，减少过度服饰消费，提倡按需购买服饰，避免盲目消费。
食：减少食物浪费，积极践行“光盘行动”“按需取餐”，不多点、不多打，厨房不多做，提倡自带餐具或使用可循环使用的餐具，减少一次性餐具的使用。
住：减少使用电梯，合理使用空调，养成随手关灯、关水的生活习惯。
行：若无必要，可优先选择公共交通工具、共享单车等方式出行，距离较近时，也可以选择步行前往目的地。
（延伸）完成教材第123页“活动”，了解因地制宜建设美丽中国。
学生：阅读图文材料，讨论，得出答案。
（总结）（1）A面临的主要问题有环境污染、资源浪费和产业结构不合理等，B面临的主要问题有环境污染、生活质量差和影响社会稳定等，C面临的主要问题有人口流失、基础设施落后、经济发展受限等问题。
（2）
（3）合理保护生态环境，适度发展社会经济，确保人地协调发展，等等。
　第二节
环境保护
　与发展
请完成练习。