5AU1 Eat healthily
一、单元主题
单元主题：“Eat healthily”，本主题属于“人与自我”的主题范畴，涉及“饮食与健康”。
主题意义：引导学生了解健康饮食的重要性，学会科学合理饮食，形成良好的饮食习惯。
二、单元教学目标
本单元学习后，学生能够：
1.用英语说出常见的食物；
2.在语境中运用核心语言向他人提出合理的饮食建议；
3.区分健康和不健康的食物，并向他人介绍；
4.描述科学饮食、合理选择食物的重要性。
三、分课时教学设计
（Wrap up & Check it & Let’s explore）
1.课时教学目标
通过本课时学习，学生能够：
（1）在游戏中，通过读、看、说等方式，回顾本单元所学的有关健康饮食的内容；
（2）借助自评单，进行反思和自我评价，及时查漏补缺；
（3）获取、梳理不同食物对身体不同部位的益处，运用所学语言向他人提出科学、合理的饮食建议。
2.课时核心语言
【核心词汇】
meat, milk, fruit, vegetables
【核心句型】
Don’t...
We should...
3.教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
1.在游戏中，通过读、看、说等方式，回顾本单元所学的有关健康饮食的内容。 1. Let’s review. 学生根据图片，复习常见食物的英文名称。随后，学生分角色回顾配图故事；接着，学生复述信件内容。然后，学生朗读韵句，并复习字母组合ow和oa在单词中的发音。最后，学生分享和介绍自己上一课时设计的健康餐食。 2. Let’s play! 学生以小组为单位进行游戏。 教师观察学生能否回顾本单元知识并完成活动，必要时给予鼓励和帮助。 教师观察学生是否掌握本单元所学内容，必要时给予帮助和提示。
2.借助自评单，进行反思和自我评价，及时查漏补缺。 3. Check it. 学生根据教材中的评价内容反思、评价自己的学习表现。 教师观察学生的自评情况，帮助学生用好自评单。
3.获取、梳理不同食物对身体不同部位的益处，运用所学语言向他人提出科学、合理的饮食建议。 4. Look and say. 学生观察图片，说出其中食物的名称。随后在教师的引导下，认识图片中人体各部位的英文名称，初步了解不同食物对不同身体部位的益处。 5. Work in pairs. Think and share. 学生根据食物对人体不同部位的益处，运用所学核心语言向同伴提出科学、合理的饮食建议。 6. Find out and tell the class. 学生分享更多食物对身体不同部位的益处，进一步体会健康饮食的重要性。 教师观察学生小组交流的情况，适时给予指导。
作业内容
1.再次做Wrap up板块的游戏（与家人、同学、朋友均可）。 2.查阅资料，了解更多的食物对人体的益处。
3(共13张PPT)
Unit 1 What’s on your plate
Wrap up & Check it & Let’s explore
册 次：五年级上册 学 科：英语（外研社版）
Let’s review.
Let’s review.
Let’s review.
Let’s review.
Let’s review.
Let’s play!
Check it.
Look and say.
What food can you see
What are they good for
Work in pairs. Think and share.
We should...
... is / are good for...
Find out and tell the class.
Homework
1.再次做Wrap up板块的游戏（与家人、同学、朋友均可）。
2.查阅资料，了解更多的食物对人体的益处。
感谢观看
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AB
c
Unit
What's on your plate
ndies
Get ready
1
色
In this unit,we will learn to...
name food;
talk about healthy eating;
choose the right food to eat.
①Look and think.
fish
beef
cola
Which food do you often eat
chocolate
2Think and answer.
What do you know about food groups
cake
chips
noodles
fruit
milk
egetab/
Warm up
3
