2016语文版七年级语文下册精品试题 第一单元小专题口语交际+写作

小专题　口语交际　我喜欢的卡通形象
1．育才中学初一(1)班以“我喜爱的卡通形象”为主题召开了一次主题班会，假如你是其中
一员，请协助完成下面的题目：
(1)老师：卡通的特点都有哪些呢？请同学们根据自己的理解进行回答。
张亮：夸张变形。
李芳：生动幽默。
魏静：语言简洁。
你：____________。
(2)老师：请同学们认真观察下面两幅图片。第一幅是一张《我爱我家》的全家福照片，
第二幅则是这张全家福的卡通形象。同学们，你能从中总结出塑造卡通形象最重要的
手法吗？
( http: / / www.21cnjy.com )
你：____________。
老师：针对上面两幅图片，你能举例说明吗？
你：___________________________________________________________________
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2．从前些年风靡校园的《灌篮高手》《名侦探柯南》到近年的《死神》《地狱少女》《凉宫春
日的忧郁》等作品的热播，刺激着学生对动漫的热情，而校园动漫文学社的兴起，更让
这股源于日本的动漫文化成为校园文化中重要的组成元素。为此，你班将开展“卡通与
我”的综合性学习活动，请你积极参加。
(1)【卡通市场】活动前期，调查小组对班上同学喜欢的卡通动漫进行了一项调查，下面
是调查的统计表，请从中提炼出两条信息。
片　　名
产　地
喜欢人群的比例
黑猫警长
中　国
50%
哪吒闹海
中　国
53%
灌篮高手
日　本
90%
凉宫春日的忧郁
日　本
87%
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(2)【卡通人物】活动中，有一位同学由于胆怯，说话吞吞吐吐，有些地方表达得不是很
清楚，请把空缺的地方补全。
我喜欢的卡通形象有____________，我喜欢它是因为____________________
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3．班上要组织“我喜欢的卡通形象”的综合性学习活动，请你积极参加。
(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。
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(2)在交流环节中，每个人都要说出自己喜欢的卡通形象及喜欢的原因，你可以这样给同
学们介绍：
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(3)下面是老师和同学们的一段对话，请根据提示完成空白处。
师：老师也非常喜欢看！而且根据媒体调查显示，《喜羊羊与灰太狼》不仅受到小朋友
的欢迎，也受到许多大人的好评。媒体是这样评价这部动画片的：小孩看了开心，
父母看了放心。童趣但不幼稚，启智却不教条。
师：谁来说说这两句话的意思？
生：“小孩看了开心”说明这部动画片很有趣，“父母看了放心”是说________
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生：《喜羊羊与灰太狼》每集都介绍一点浅显的知识或者说明一个简单的道理，能启迪
我们的智慧，我妈妈也喜欢看。
(4)假如你是活动的主持人，请设计一段开场白。(50字以内)
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【参考答案】
1．(1)色彩鲜艳　
(2)夸张与变形　
(3)比如刘星的发型，照片上并不起眼，可变为卡通形象后，他的发型成了最醒目的特征
之一，这显然是夸张与变形的结果，很好地突出了刘星瘦的体态特征；再比如小雨的
嘴巴，照片上也没什么太明显的特征，但变成卡通形象后，竟然有整张脸宽！这也是
夸张与变形的结果，目的是为了突出小雨胖与可爱的特征。　
2.
(1)绝大多数学生喜欢日本动漫；日本动漫在中国盛行，中国动漫要提高水平。
(2)示例：海绵宝宝　它有两颗大牙齿，天真乐观，充满善意，幼稚可爱，似乎从来没有
什么烦恼，每天乐呵呵的　
3.
(1)示例：和你在一起　永远没烦恼　
(2)示例：我喜欢机器猫。它来自22世纪，有一个四维空间袋和无数的高科技法宝；它没
有耳朵，全身发蓝；最怕老鼠，最爱红豆饼；它有一个傻得可爱的主人，自己也不太聪
明……　
(3)这部动画片里没有什么乱七八糟的东西，内容很健康　
(4)示例：回忆美好的童年，重温卡通带来的快乐；感悟童心的可贵，把握好中学时代，
正确面对人生的新起点。让童年的卡通和我们一起成长吧，愿永恒的童心伴随我们幸福
一生！
小专题　写作　写一篇状物的文章
【写作导航】
细致深入的观察是写好状物文章的前提。具体来说，就是要选好观察点，或远眺，或近视，或俯瞰，或仰观，可以定点观察，也可移步换景，开放多种感觉器官，可看、可听、可闻、可感，力求写出物体的色彩、声音、形状、质感等，让读者嗅鼻可闻，抬头可见，触手可及。从本单元这几篇优美的状物记叙文中，我们至少可以看出四个写好状物记叙文的要点：
1．精选材料，抓住特征。写状物类文章，务必抓住所描述事物的特征。要想把事物描写得逼真，就要对它进行全面而细致的观察。当然，每个事物都是由许多部分组成的，我们在写作时不可能面面俱到，这就需要我们把观察来的事物作一番比较和鉴别，辨别主次，选择最具有特色、最有代表性的一处或几处来具体描绘。如，郭沫若的《石榴》中，就重点写了石榴的花、果，而枝、叶则一笔带过。
2．顺序写物，条理清楚。描写事物要细致观察，观察要有顺序，描写时才会有条理。我们可以按时间方位写，也可以按整体和局部的关系写。一切可根据状物的实际需要作灵活处理，力求写出一定的层次。例如《海燕》，作者就是从局部到整体来描写燕子的外部特征和生活习性的。
3．巧用修辞，细腻描绘。状物类文章特别注意通过细节来刻画、描绘事物，也常常采用比喻、拟人等修辞手法来增添所状之物的可赏性。
4．托物言志，借物抒情。状物类文章，虽不乏重在介绍事物特征的力作，但更多的杰作重在托物言志、借物抒情。如郭沫若借《石榴》讴歌了坚贞不屈、积极进取的民族气节，表达了对正义必胜的坚定信念。所以在写状物类文章时，要把这种哲理意味和深切的情感自然地流露出来，拓宽景、物、理的沟通，加深景、物、情的交融，让读者在认真体会这份情感和意味的同时也能产生心灵的共鸣。
另外，状物，要写得生动，就要写出物与人的关系，表现出物与人的感情。丰子恺先生的《白鹅》中，字里行间都透露出先生对白鹅的喜欢和赞赏。
【例文引路】
家乡的柿子
又是柿子成熟的季节，那红彤彤圆溜溜湿润润的柿子哟，可真惹人喜爱。
家乡的柿子树真多！房前屋后几乎
( http: / / www.21cnjy.com )处处都有。柿树的开花期，却不如桃花般轰轰烈烈，它就像久居深闺的大家闺秀，羞羞答答地躲在绿叶下悄悄窥探这个美妙、神奇的人间，可它的甜丝丝的芳香，却很浓很醇，站在树下，似乎深吸一口气就可以品出那味道来。过些日子，花凋谢了，满满地铺了一地黄亮亮、厚墩墩的花瓣，我和小伙伴们用一根细草枝串起落在地上的花瓣，当作项链戴在脖子上，那份喜悦就像法国作家莫泊桑写的《项链》中的路瓦栽夫人得到了一挂精美的钻石项链一样，高兴得心也跳起来了。
柿子的成熟期更是美妙。远远望去，柿林像簇簇燃烧的火焰，让你满心欢喜。其间一盏盏的玲珑剔透的“小橘灯”，似仙子有意点缀的红宝石般缀满了枝头。碧绿的大豆，黑黑的芝麻，整齐的菜畦，这些和柿林相映成趣，构成了一幅完美的图画。
一到傍晚，村里人便吆喝着：“摘柿子去喽！”淡淡的月光下，乡亲们挑着两个圆筒状的竹筐，吱吱嘎嘎地满载而归。乡亲们把红透了的柿子留下，把坚硬的、泛青的柿子用麦粒盖住藏起来，过数日，如果你轻轻地拨开麦粒，火红、柔软的柿子就映入了你的眼帘。拿起一个咬一口，顿时口齿生香。这些经过加工的柿子，乡亲们会送给亲朋好友一份，让他们也分享一下农家生活的甜蜜。
晨风拂面，主妇们装好担子，稳稳地站起来
( http: / / www.21cnjy.com )，吆喝着来到村外的小镇上。你一斤，我两斤……一上午过去了，满筐的柿子被抢购一空。
甜从苦中来，我怎能忘记家乡父老乡亲起早贪黑
( http: / / www.21cnjy.com )的画面呢？我又怎能忘记父老乡亲亲手把柿子塞进我书包中的情形呢？如今我正在上学，家乡人那充满殷切希望的眼神又浮现于脑际。我将把这感情一直埋藏在心底，使我的生活多一份动力……
【名师点评】
这篇习作在状物时具有鲜明的特点，小作者观察仔细，描写细腻，三言两语就勾画出了柿子的特征。如“那红彤彤圆溜溜湿润润的柿子哟”“其间一盏盏的玲珑剔透的‘小橘灯’，似仙子有意点缀的红宝石般缀满了枝头”“如果你轻轻地拨开麦粒，火红、柔软的柿子就映入了你的眼帘”。作者从颜色、形状、状态等几个方面来描写柿子，生动形象地写出了柿子的外在特征。
另外，小作者围绕家乡的柿子为
( http: / / www.21cnjy.com )我们描绘了一幅幅生动感人的画面，从中我们不但感到了家乡的柿子美，还感到了家乡的人更美。结尾处“家乡人那充满殷切希望的眼神又浮现于脑际。我将把这感情一直埋藏在心底，使我的生活多一份动力……”点明中心，揭示主旨，透出浓浓的故乡情怀，读了让人感动。