2016语文版七年级语文下册精品试题 第二单元6毛泽东的少年时代

6
毛泽东的少年时代
名校讲坛
1．走近作者
埃德加·斯诺(1905－1972)，美国
( http: / / www.21cnjy.com )新闻记者、作家。斯诺于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。
2．主题解说
本文叙写了毛泽东少年时代的一些精彩的生活片断，在我们面前呈现出一个志向远大、刻苦修身、喜欢读书、擅长思考、有独特见解的少年毛泽东的形象。
3．重点突破
课文在选材上有什么特点？请结合具体内容加以说明。
提示：文章紧紧围绕少年毛泽东自主独立的思想
( http: / / www.21cnjy.com )和叛逆的性格选择、组织材料，材料典型、富有表现力。文中所举事例以“反”(即反封建教育、反封建专制、反封建压迫、反封建迷信)字一线贯之。反封建教育表现为他逃学抗议老师体罚学生的暴行、偷看关于造反的旧小说及有关政治改良的新书，不顾父亲反对选择新学堂等；反封建专制主要表现在他与父亲间的对抗，同情饥民是其不满封建压迫思想的真实流露，反封建迷信则体现在其对“想要去除神佛”“把庙宇改成学堂”的“激进派”教师的钦佩上。
4．结构图解
1．根据拼音写汉字。
qīn(　　)佩　　　慷kǎi(　　)　　　dòng(　　)吓　　　xùn(　　)服
把bǐng(　　)
晓yù(　　)
shàn(　　)宿
sǒng(　　)听
分qí(　　)
怒不可è(　　)
2．辨析下面形近字并注音组词。
　　　　　　
3．下列句中加点词语运用不正确的一项是(　　)
A．他从小一副温顺驯服的模样，叫大人想不爱都不行。
B．他的文章通篇引经据典，老师读了一遍又一遍，简直是爱不释手。
C．李贝是个爱读书的孩子，每次一进书店就如饥似渴地扑进书堆，读得天昏地暗。
D．深秋时分，放眼望去，只剩下光秃秃的树干，连地上的小草也枯了，这真是青黄不
接的时节啊！
4．下面句子中标点符号使用有误的一项是(　　)
A．一家五口一年共吃三十五担——即每人七担左右——这样每年还有二十五担剩余。
B．白天我读孔夫子的《论语》或《四书》里别的篇章。
C．可是在反对党的“统一战线”内部，存在着意见分歧。
D．我现在还记得这本小册子的开头一句：“呜呼，中国其将亡矣！”
5．下面这段文字有一个错别字和一个病句，请找出来并帮助改正。
读书是一个学习的过程，一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折
射一个世界。果戈理说，书是嘹望世界的窗口。惠普尔说，书籍是屹立于时间汪洋中的
灯塔。读每一本书都会有一定的收获。但是为什么用同样的时间，读同样的东西，有的
人收获却不多呢？一个重要原因是因为没有用心去感悟。
(1)改错别字：________改为________。
(2)修改病句：______________________________________________________________
6．根据课文内容填空。
(1)本文选自《________》，作者________，________(国籍)记者、作家。
(2)本文是一篇________(文体)，按照________顺序，叙述了毛泽东少年时代的一些精彩
片段，为我们呈现了一个________________的少年毛泽东形象。
7.
湘潭市旅游局倾心打造了一批以“毛泽东成长之路”旅游精品线路为主的省、市重点旅
游建设项目。这批旅游线路是以韶山毛泽东故居、南岸、毛泽东纪念园、韶峰、滴水洞、
韶山大坪乡、湘乡涟水河、东山书院、东台山、湘潭市宽裕米行、窑湾古码头等留下毛
泽东求学、革命足迹的地方为重要景点，串起一条爱国主义教育和励志教育的红色旅游
路线。
请你为这条旅游路线设计一条广告宣传语。
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8．认真阅读下面一幅漫画，完成下列各题。
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(1)给该漫画拟一个题目：_________________________________________________
(2)该漫画描述的内容是：__________________________________________________
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(3)看了此漫画，你的感想是：______________________________________________
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阅读课文选段“那年发生了严重的饥荒，长沙有成千上万的人饿饭……开始意识到，国家兴亡，匹夫有责”，完成下面的题目。
9．选段记叙了少年毛泽东经历的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。
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10．以上记叙的几件事中哪些是详写，哪些是略写？为什么这样安排详略？
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11．毛泽东为什么钦佩“激进派”教师？这说明了什么？
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12．结合上下文，说说你对下面语句中加点词语的理解。
但抚台傲慢地回答他们说：“为什么你们没有饭吃？城里有的是。我就总是吃得饱饱的。”
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13．毛泽东与他的同学对造反饥民的态度有什么不同？
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周恩来的少年时代
周恩来，字翔宇，别名少山、伍豪等，祖籍浙江省绍兴，1898年3月5日(清光绪二十四年二月十三日)生于江苏淮安。
淮安这个地方，文化发达，经济繁华，既
( http: / / www.21cnjy.com )有《西游记》作者吴承恩的故居，又有鸦片战争中抗英英雄关天培的祠堂。周恩来“少游江淮，纵览名胜”，热爱祖国的山河和历史上的英豪，怀有强烈的民族自豪感。他小时候读章太炎发表在《国粹学报》上的文章，“当时虽然读不大懂，却启发了我的爱国的民族思想”。他曾在林则徐写给关天培词的挽联前默默哀悼。后来，1939年周恩来回绍兴，谈到团结抗战时，还谈到祠前的对联，勉励大家勿忘关天培的气节。
周恩来的母亲万氏，精明强干，周恩来从小
( http: / / www.21cnjy.com )就耳濡目染。他在不满一周岁时过继给了叔父。过继母陈氏知识丰富，会诗文书画，教周恩来认字诵诗，从小培育了他丰富的感情。“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“春种一粒粟，秋收万颗籽，四海无闲田，农夫犹饿死”等诗词，和南宋时梁红玉在淮安抗击金兵，西汉时淮安名将韩信乞食漂母到建立汉业；震撼全国的太平天国运动等，熏陶着他幼小的心灵。他的乳母蒋氏，使他懂得劳动人民的艰苦生活。
在他不到10岁的时候，本来已
( http: / / www.21cnjy.com )经衰落的封建官僚家庭堕入了清贫困苦的境地。两个母亲相继死亡，父亲为了生活而长年在外谋事，幼小的周恩来不得不去富户叩门借债，或是送衣物进当铺典押。
国仇家难，从小教育了周恩来。
1910年春天，12岁的周
( http: / / www.21cnjy.com )恩来随三堂伯周贻谦到奉天(今辽宁省)，进银川(今铁岭)银冈书院读书，半年后，转入沈阳东关模范两等小学堂。这一年，日本军国主义正式吞并中国的邻邦朝鲜。在当年东北日俄战争的战场上，也留下过少年周恩来的足迹：“甲辰年兮神往，想日俄战兮心酸。”一次，校长在课堂上问大家为什么读书时，周恩来慷慨答道：“为了中华之崛起！”
这一誓言，此后贯彻在他的一生中，渗透在他的各项活动中。他是看到民族危亡、山河破碎而后自觉参加革命的。
1913年春天，周恩来身穿一件褪色的蓝布长
( http: / / www.21cnjy.com )衫，来到天津，入南开学校读书。天津旧称天津卫，是捍卫中国京城的门户，1860年被迫开埠。九个帝国主义国家在这里有租界，致使天津成为一个典型的半殖民地城市。南开学校是一所仿照欧美方式开办的私立学校，当时是比较先进的。他在这里上了四年学，汲取了近代教育的各方面的知识，这对他的一生有着重要的影响。他发起组织敬业乐群会，编辑《敬业》、《校风》刊物，发表小说、文章；参加新剧团；当选学校演讲会副会长、江浙同学会会长；参加天津各界群众举行的救国储金募款大会；参加全校演说比赛等等。在这些活动中，反映出青年周恩来的忧国爱国之思。他在文章中说：“处今日神州存亡危急之秋，一发千钧之际，东邻同种，忽逞野心，噩耗传来，举国骚然，咸思一战，以为背城借一之举，破釜沉舟之计。”他在诗中说：“极目青郊外，烟蚕正浓。中原方逐鹿，搏浪踵相踪”。他针对日本提出的亡我中国的“二十一条”条约疾呼：“莽莽神州，已倒之狂澜待挽，茫茫华夏，中之砥柱伊谁？弱冠请缨，闻鸡起舞，吾甚望国人上勿负是期也。”他同情穷苦人民，“则思推己及人，视天下饥如己饥，溺如己溺”。他注重锻炼身体，要改变“东亚病夫”的面貌。就是他参加演出话剧，也是为唤醒人民，“欲重整河山，复兴祖国”。
14．童年时代给周恩来影响较深的人有哪些？都产生了怎样的影响？
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15．周恩来为何“想日俄战兮心酸”？请结合一定的历史知识谈谈你的理解。
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16．南开学校对周恩来的成长起到了哪些作用？
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17．从文中可以看出周恩来有怎样的性格特点？
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18．请以“童年趣事”为题，写一篇400字以内的小短文，记叙你童年生活的一件趣事。
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【参考答案】
1．钦　慨　恫　驯　柄　谕　膳　耸　歧　遏　
2.
zào　暴躁　zào　干燥　zǎo　洗澡　gài　大概　kǎi　慷慨　gài　灌溉　kē　磕头　
kē　瞌睡　kē　唠嗑　
3.
D　
4.
B(解析：B项中的“四书”不应用书名号，应用引号。)　
5.
(1)嘹　瞭　(2)一个重要原因是没有用心去感悟。(或：这是因为没有用心去感悟。)　
6.
(1)西行漫记　埃德加·斯诺　(2)美国　传记　时间　热爱读书、志向远大　
7.
示例：要想成才，走伟人之路。(或“走红色道路，受心灵洗礼”“毛泽东之路走一走，
人生路上有追求”“沿着伟人的足迹，走好人生之路”“毛泽东之路越走越宽广”“走红色
道路，做社会栋梁”)　
8.
(1)择书风波　
(2)在书店里，孩子渴望买文学书，而母亲极力反对，硬要孩子买教辅书，为此母女俩发
生争执。
(3)母亲应为孩子的健康成长考虑，尊重孩子正确的选择，让孩子在知识的海洋里畅游，
不要受应试教育的影响，把孩子束缚在极其有限的课本知识里。　
9.
农民闹饥荒事件；乡里“吃大户”事件；赞成“激进派”教师的主张。　
10.详写农民闹饥荒事件，略写“吃大户”和赞成“激进派”教师事件。因为“农民闹饥荒”
事件更能表现社会的黑暗和农民的
( http: / / www.21cnjy.com )疾苦，对毛泽东影响最深刻，最能体现其反抗意识。　11.因为这位教师反对佛教，想要去除神佛，主张建学堂；毛泽东钦佩他，表明少年毛泽东
是一个无神论者，重视教育。　
12.“傲慢”一词，感彩鲜明，体现了少年毛泽东对抚台的极度不满。　
13.同学们仅仅是出于旁观者的同情，并不认为这与自己有什么关系。毛泽东却为“造反的”
人鸣不平，因为他认为这些饥民是“像我自己家里人那样的老百姓”，他将心比心地体会
到了“造反的”人的冤屈。“始终忘不掉”说明这件事在毛泽东心中留下了深刻的印象。
两者态度对比，反映了毛泽东思想的深刻。　
14.三位母亲：万氏培养了他的精明强干；陈氏培养了他丰富的感情；蒋氏使他懂得了劳动
人民的艰苦生活。　
15.日俄双方为了争夺利益，在中国领土上进行的战争，让中国人民身处水深火热之中。　
16.培养了他忧国爱国之思；同情穷苦人民；注重锻炼身体，要改变“东亚病夫”的面貌。　17.喜欢读书、志向远大、关心国家前途。
18．【例文】
童年趣事
看到院子里的小花猫，我灵机一动，何不给小花猫当一回美容师，让它美一回呢？于是，我把小花猫放到椅子上，学着爸爸的样子给小花猫抹上点肥皂沫。可小花猫“不识好人心”，不愿接受我的免费服务，一溜烟跑了。我费了九牛二虎之力才把它捉住，用一条绳子把它绑在椅子上。我拿起爸爸的电动剃须刀给它剃胡须，可小花猫的胡须太长了，我使出浑身解数也剃不下来，它一边“呜呜”地挣扎着，一边用爪子来抗议我的“竭诚服务”。无奈中我看到了窗台上的剪刀，一下子有了主意，拿过来“咔嚓”一声，小花猫的胡须剪掉了一半。我刚要剪另一半，忽然传来爷爷的喊声：“不要剪！”我赶紧放下剪刀。爷爷看到这番情景，又气又笑：“猫的胡子非常重要，不能剪，它是用来测量老鼠洞口宽窄的，并且能保持猫的平衡。不信你把它放下来，让它走几步试试。”我把猫解下来，放到地上。我本以为它会“嗖”的一声跑掉，可没想到它东倒西歪，一阵风都能把它吹倒似的。