2016语文版七年级语文下册精品试题 第三单元12蟋蟀在时报广场

12
蟋蟀在时报广场
名校讲坛
1．主题解说
这则童话写蟋蟀切斯特流浪到城市后在一系列
( http: / / www.21cnjy.com )好朋友的帮助下在时报广场度过一段美好时光后，又成名为歌唱家的故事，歌颂了城市下层社会人与人之间互相帮助的美好品德，揭示了真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的乌云，获得事业上的成功的道理。
2．难点攻克
文中塑造了一系列的形象，虽写的是动物其实都具有其社会意义，请谈谈你的认识。
提示一：这篇童话虽然写的是动物间以及动物和人之间的故事，但这些动物实际上都是社会底层有代表性阶层的化身。
提示二：这些形象各有各的象征意义，比如老鼠
( http: / / www.21cnjy.com )塔克和猫儿哈里是城市流浪汉的缩影；蟋蟀切斯特是进入城市后得以发展的乡村流浪歌手的象征；小学生马里奥则是城市贫民的代表。
3．结构图解
4．拓展延伸
古人咏蟋蟀的名句
①蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。(陆游《秋兴》)
②知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(叶绍翁《夜书所见》)
③蟋蟀在堂，岁聿其莫。(《诗经》)
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．赎回(shú)　　　报酬(chóu)　　　涟漪(yǐ)　　　琴弦(xián)
B．污垢(gòu)
赚钱(zhuàn)
镍币(niè)
土拨鼠(bó)
C．弥漫(mí)
萦回(yíng)
积蓄(xù)
陶醉(zuì)
D．噪音(zhào)
即使(jí)
忧郁(yù)
喧闹(xuān)
2．根据提示，写出相应的词语。
(1)无依无靠，孤单困苦。(　　　　)
(2)抑制不住自己的感情。(　　　　)
(3)形容人的精神过分专注于一件事而失去常态，神思恍惚。(　　　　)
(4)形容自己主动要求承担某项任务。(　　　　)
3．下面各句中标点符号使用有误的一项是(　　)
A．人们像买糖果一样地把《纽约时报》抢购一空，不一会儿，报摊上的音乐杂志也全
部卖完了。
B．蟋蟀又演奏了一支名叫《重归苏莲托》的乐曲，这恰巧是妈妈最心爱的歌。
C．现在，他已经攒了两个五角钱的硬币，五个两角五分的硬币，两个一角钱的银币，
六个五分的镍币，还有十八个一分的硬币，总共两元九角三分美金，都藏在排水管里
啦。
D．“在乡下，猫鼠可能是冤家，”塔克说：“但是在纽约，我们已经抛掉了旧日的偏见。”
4．下面的句子有语病，请提出你的修改意见。
(1)学校积极推进课程改革，开展多项综合性实践活动，学生非常受欢迎。
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(2)为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
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5．文中塔克疯狂舞蹈这一情节有什么作用？
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6．文中刻画的几个形象都栩栩如生，你最喜欢他们中的哪一个？说说你喜欢的理由。
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两只棉手套
金波
冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！
松鼠妈妈要生小娃娃了。可是她还没找到一个避风的地方。
松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。
找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：
“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。
找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：
“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。
风越刮越大了，还夹带着雪花。
松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。
松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。
他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀！
走着走着，他忽然踩着了一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫，啊，露出了一只棉手套！
他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。
他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。
五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头里，正好一只住一间小房子。
小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。
松鼠爸爸也想钻进棉手套里暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，趴在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在身上取暖。
风，越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。
他迎着风雪卧在棉手套的外面，已经冻得发僵了，也不肯离开一步。
忽然，松鼠爸爸听见远处传来“嘎吱嘎吱”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩子站在跟前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着。
松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了他的棉手套。
真的，他是来取回他的棉手套的。
他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：
“谢谢你的棉手套。”
男孩子却说：
“我该谢谢你呀，__________________________”
“不，”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪！要不，他们真的会冻死的。”
“你怎么不进去呢？”小男孩问。
“里面太挤了。我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。
这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身去，不声不响地走了。
松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，“嘎吱嘎吱”地走远了。
松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要还给人家。”
五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着：
“等我们长大了，跟着爸爸妈妈一起去！”
7．请用简洁的语言概括这则童话的内容。
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8．这则童话想象十分奇特。请从文中摘抄一个你认为最有想象力的句子，并简要赏析。
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9．细节描写能够很好地突出人物。下面句子中，“毫不犹豫”显现了小男孩
________________的品质，而“不声不响”则突出了他________________的品质。
这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，
轻轻地放在地上，然后转过身去，不声不响地走了。
10．文中两个画横线的句子都是描写自然环境的。请任选一个，说说它在文中有什么作用。
(1)冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！
(2)风，越刮越猛；雪，越下越紧。
我选______句；作用：___________________________________________________
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11．如果你是文中的小男孩，你会怎么应对松鼠爸爸的感谢呢？请把要说的话补充在下面的
横线上。
男孩子却说：“我该谢谢你呀，____________________________________________”
12．这是一个令人感动的童话故事。请结合文章的具体内容，说说最打动你的地方和原因是
什么？
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【参考答案】
1．C　
2.
(1)孤苦伶仃　(2)情不自禁　(3)如痴如醉　(4)自告奋勇　
3.
D　
4.
(1)“学生非常受欢迎”语序不当，应改为“非常受学生欢迎”。
(2)“避免道路交通不拥堵”否定词错用，删掉“不”。　
5.
从侧面表现了切斯特演奏的音乐特别轻快活泼，感染了塔克，同时也为下文“失火”作
铺垫。　
6.
示例：喜欢切斯特：他勇于承担，依恋故土，富有才华；喜欢塔克和哈里：他们助人为
乐，尤其是塔克，特别慷慨大方；喜欢马里奥：他热情、勤劳、聪明；喜欢斯梅德利先
生，他既是个预言家又是个热情的宣传员，丝毫没有教师的架子。
7.
松鼠一家找到一只手套御寒，小男孩看到后，把另一只手套也送给了他们。(基本符合
童话的大意即可)　
8.
示例：最有想象力的句子是：“五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好一只住一间
小房子。”赏析：作者巧妙地用手套的五个指头，安排五只小松鼠住进去，让人觉得又
好玩、又可爱。　
9.
乐于助人(富有爱心)　不求回报　
10.
示例一：我选(1)句；作用：这个句子描写了恶劣的天气，突出了情况的紧急，烘托出
松鼠爸爸因找不到窝焦急的心情。示例二：我选(2)句；作用：这个句子描写了恶劣的
天气，松鼠爸爸迎着风雪卧在手套外面，突出了松鼠爸爸对家庭的关爱(或为后面男孩
把另一只手套送给他作了铺垫)。(言之成理即可)　
11.
示例：是你替我看管着手套啊！(结合语境，语言得体即可)
12.
示例一：松鼠爸爸对家庭强烈的责任感让我感动。他先是在风雪天里不辞辛劳地找窝，
找到后，又因为手套太小，只能“迎着风雪卧在棉手套的外面”，即使“已经冻得发僵
了，也不肯离开一步”。　示例二：小男孩的奉献精神让我感动。小男孩找到自己丢失
的手套后，并没有简单地索回。他耐心地倾听了松鼠爸爸的解释后，毫不犹豫地把另一
只手套也送给松鼠一家，使得松鼠一家能温暖地度过风雪盈天的寒冬。