2016语文版七年级语文下册精品试题 第四单元15我为少男少女们歌唱

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我为少男少女们歌唱
名校讲坛
1．走近作者
何其芳(1912－1977)，原名何永芳
( http: / / www.21cnjy.com )，四川万县人，现代散文家、诗人、文艺评论家。早在学生时代即从事诗歌创作，代表作有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》，散文集《画梦录》等。
2．写作背景
1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒
( http: / / www.21cnjy.com )息的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迥异的生活展现在眼前。他全身心地投入到这一全新的、火热的生活中，他观察着，感受着，激动着。这首诗就是诗人奔放、快乐、积极向上诗风的代表作。
3．主题解说
本诗通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大的
( http: / / www.21cnjy.com )青少年们(也包括成年人)，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望而奋发向上，永葆青春活力。
4．重点突破
诗人为什么要为少男少女们歌唱？这里的“少男少女”有什么更为深广的含义？
提示：诗人感到生活在延安的
( http: / / www.21cnjy.com )少男少女们是幸福的，他们勃勃生机，充满青春的活力，他们就是新中国的未来和希望。这里的少男少女更代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，诗人在这首诗中实际上是为新世界歌唱。
5．结构图解
1．给下列加点的字注音。
颤抖(　　　　)　　　　　琴弦(　　　　)　　　　　忧伤(　　　　)
渴望(　　　　)
沦丧(　　　　)
疆场(　　　　)
2．根据语境解释加点的词语。
(1)所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想
颤抖：________________
(2)都变成声音飞到四方八面去吧
四方八面：________________
3．这首诗的作者是________，原名________，我国现代著名________。他的两部诗集是
《____________》和《________________》。诗歌采用了________、________的修辞手法，
表达了诗人强烈的思想感情。
4．某校举行诗歌配乐朗诵会，张小山同学朗诵的是《我为少男少女们歌唱》，请你为他选一
首曲目，作为他诗歌朗诵的背景音乐(　　)
A．惊心动魄的《十面埋伏》　　　　　B．委婉凄凉的《梁祝》
C．奔放快乐的《金蛇狂舞》
D．如泣如诉的《二泉映月》
5．“不管它像一阵微风/或者一片阳光。”如果删掉“一阵”“一片”好不好？用上这两个
词有什么表达效果？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．下面对这首诗的赏析不正确的一项是(　　)
A．“我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。”
此句采用了排比的修辞手法，给人清新明快的感觉，为全诗奠定了感情基调。
B．“我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中，去找你停留的地方。”句中的“飞”字
饱含激情，高扬明快。
C．结尾写“失掉了成年的忧伤”，“我”又“变得年轻”，“充满”“梦想”和“渴
望”，是说“我”歌唱新事物的同时，也受到强烈的感染，新事物身上蓬勃的力量感
染了“我”，使“我”发生了变化，这也是歌唱所得到的结果，同时是对新事物进一
步的赞美。
D．这首诗采用第二人称，进行直接抒情，完全是内心的独白，体现了诗人关怀年轻人
的真挚情感。
7．仿照画线句子，续写句子。
青春是一首美丽的诗，我们是创作者；________________________________________；
________________________________________；迈进青春的门槛，我们将竭尽全力，奋
力拼搏，用实际行动书写我们火热的青春。
8．“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热、美丽，激发
他们热爱青春、热爱生活，你所在的学校准备举办一次以“青春随想”为主题的综合性
学习活动。
(1)请你为此次活动拟写一条简洁优美的主题宣传语。
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(2)请你为“我的青春我做主”的主题班会写一份发言稿，不少于80字。
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(3)在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：________________________
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欢　乐
何其芳
告诉我，欢乐是什么颜色？
像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？
欢乐是什么声音？像一声芦笛？
还是从簌簌的松声到潺潺的流水？
是不是可握住的，如温情的手？
可看见的，如亮着爱怜的眼光？
会不会使心灵微微的颤抖，
而且静静地流泪，如同悲伤？
欢乐是怎样来的，从什么地方？
萤火虫一样飞在朦胧的树阴？
香气一样散自蔷薇的花瓣上？
它来时，脚上响不响着铃声？
对于欢乐，我的心是盲人的目，
但它是不是可爱的，如我的忧郁？
9．本诗标题为“欢乐”，实则写了________。
10．作者是如何描绘欢乐的？
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11．作者极力烘托欢乐的情状，但又不是以肯定的句式来写，而是涌出一连串的问句，其艺
术效果怎样？
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12．本诗最后一句有何艺术效果？
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13．从格调上来看，本诗与《我为少男少女们歌唱》一诗有何不同之处？
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名著导读——巨人三传(一)
作者罗曼·罗兰，法国文学大师，法国著名的人道主义作家，1915年诺贝尔文学奖获得者。他痛感20世纪初的欧洲社会是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会，他为此创作了“巨人三传”，包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》三部名人传记。
在《贝多芬传》中，罗曼·罗兰突出表现了以反抗苦难作为其生存方式的贝多芬精神——“扼住命运的咽喉”。贝多芬出生于贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲是个女仆。贝多芬本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。十七岁丧母，他独自一人承担着教育两兄弟的责任。
1792年11月，贝多芬离开了故乡波恩
( http: / / www.21cnjy.com )，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦叩响了他的生命之门。从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨，都反映在他这一时期《幻想奏鸣曲》《克勒策奏鸣曲》等作品中。席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》。
1806年5月，贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，美好的爱情促使他创作了一系列伟大的作品。不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和另外的人结婚了。不过这时的贝多芬正处于创作的极盛时期，对一切不幸都无所顾虑，他受到了世人的瞩目。与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。但面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的作风。
1827年3月26日，贝多芬在一个风雪交加的日子里咽下了最后一口气。
【参考答案】
1．chàn　xián　yōu　kě　lún　jiānɡ　
2.
(1)哆嗦，发抖。(2)泛指周围各地、各个地方。　
3.
何其芳　何永基　诗人　预言　夜歌和白天的歌　排比　比喻　
4.
C(解析：C项中《金蛇狂舞》的
( http: / / www.21cnjy.com )音乐节奏和旋律正符合诗歌的主旨和所表达的情感。)　5.
删去不好，这两个词写出了风的轻柔和阳光的温和，使喻体更加鲜明生动。　
6.
D　
7.
青春是一曲动听的歌，我们是演唱者　青春是一支迷人的舞，我们是舞蹈者　
8.
(1)示例：①青春的魅力；②珍惜青春，笑看生活；③放飞青春，放飞梦想；④青春在拼
搏中闪光。
(2)示例：青春是一个耀眼的词汇，而我们，正处于如此灿烂的年华下。年轻的心憧憬
良多，谁不渴望成为自己的舵手，引生命之舟航进另一片海阔天空；谁不想飞出父母
的翼护，搏击属于自己的重霄九天。毕竟，我的青春，要由我做主。
(3)示例：①青春须早为，岂能长少年。——孟郊②白了少年头，空悲切！——岳飞　③
少壮不努力，老大徒伤悲。——《古乐府诗》　④失去了理想，就如同失去了生命。
——阿普莫拉维奇　
9.
忧郁　
10.
诗人从听觉和视觉这两个角度来写欢乐。视觉上，选取白鸽羽翅的洁白，鹦鹉红嘴的鲜
红；听觉上，抓住芦笛的悠扬、松声的簌簌、流水的潺潺。　
11.
层层推进，用问句进行肯定，效果更好。　
12.
用比喻来暗示现实中没有欢乐以及诗人内心的忧郁、孤独和彷徨。　
13.
本诗的格调为忧郁、凄婉；后者的格调则为清新、明快。