（青岛版五年制）三年级数学下册教案 人口知多少

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人口知多少
教学目标：21世纪教育网21世纪教育网
1. 知识目标：
探索万以上的数的写法，进一步发展学生的数感。
2. 能力目标：
培养学生认真仔细的学习习惯。
3. 情感目标：
通过写数练习，使学生体会到我国经济的发展速度很快。
教学重难点：
每级中间或末尾带有0的数的写法，即哪一位一个单位也没有，就在哪一位上写0。
学生准备：
课前布置每位学生收集生活中的大数。
教师准备：
第五次人口普查山东省人口情况。
教学过程：
活动一：
师：同学们课前老师让大家收集生活中的大数，谁想把你收集到的数据读给大家听听？
学生交流。
师：看来大家都勤于动手，收集的数据真不少，老师也在网上收集到一些大数，请看：
多媒体出示：信息窗2 第五次人口普查公布的山东省人口情况。
谁来读出这些数？
活动二：
师：既然生活中有这么多的大数，我们怎样来写呢？这节课我们就一起来学习万以上的数的写法（板书）
先复习万以内数的写法：一千三百二十 、四千零二十 、九千三百二十六
订正时让学生说说是怎样想的。
师指人口普查图1，横线上的数怎样写呢？请小组讨论试写一下。
请两个小组到黑板上板演，集体交流写得对不对。
小组讨论怎样写万以上的数。
全班交流，得出：写万以上的数和写万以内的数一样，从高位到低位先写万级，再写个级。
学生试写人口普查图2：横线上的这些数怎样写呢？请同学们自己试写一下。
订正时讨论写万以上的数时应注意什么？
重点让学生弄清每级数中间或末尾带有0的数的写法，即哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
反思：学生在写数时，个级中间有0的容易漏0，写数学生掌握也不好，要加强练习。
活动三：
自主练习：
独立完成，订正时让学生说说第一竖排的数的特点和写数时要注意什么。对每级中间和末尾有零的数的写法教师要特别关注，并根据学生具体情况补充一些类似的题目。
师：近年来我国的经济发展很快，老师这里收集了很多的数据，你能把这些数写出来吗？这是写数的练习。练习时，让学生自主练习，然后交流、订正，使学生熟练掌握大数的写法，进一步发展学生的数感。
活动四：
这节课你有什么收获，你认为自己表现怎样？
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