2016语文版七年级语文下册精品试题 第六单元小专题 口语交际+写作

小专题　口语交际　给编创人员出点子
1．又到了红榴争艳、栀子送香的季节，假如你们的语文老师建议你们将上学期所写的作文
收集起来，编辑成册，使之成为永久的纪念，那么现在就请你为你的文集取一个名字，
并说说这样命名的理由。
(1)文集名称：____________
(2)命名理由：____________________________________________________________
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( http: / / www.21cnjy.com )
2．某动画片制作公司要根据《黔之驴》制作一部动画片，编创人员设计了几种“黔驴”的
形象，前来征求同学们的意见，希望大家各抒己见，帮忙出出点子。
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3．下面是根据《黔之驴》一文改编成的一篇小戏剧，请根据具体的语境在横线上补上恰当
的内容。
(幕启)(一个商人模样的人牵着一头驴上)
好事者：我花大价钱从外地带了一头驴到这里，本指望卖个好价钱。唉，谁知无人
识货，卖不出去了，只好把它放在这大山之中了。
(放驴，下)(驴自由自在地啃着草叶)(接着，老虎上)
老　虎：(胆怯地)
( http: / / www.21cnjy.com )(1)__________________________________________________
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(一天，驴子大叫一声，老虎害怕，跑远了，不久又慢慢靠上前)
老　虎：(试探它)(2)__________________________________________________
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(突然，驴子大叫一声，并用蹄踢老虎)
老　虎：(高兴地)(3)__________________________________________________
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(咬断驴的喉咙，吃光驴的肉，大摇大摆地离开了)
4．阅读下面这则材料，从中你有什么发现？请写出你探究的结果。
一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺
着的狼十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？”
“没有！”“有人在追赶你吗？”“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”那只
狼说：“听说狮子要来了。”
“狮子要来？”听了这话，它放下心来，“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？
你去跑你的吧，我要睡觉了。”
后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这
只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为狮子破坏了
自己平静的生活。
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5．综合性学习。
在学习了《爱莲说》后，大家也许被莲花的出尘芳姿所吸引，而忽略了那田田可人
的叶子。现在，我们七年级(3)班开展“趣话‘叶’字”的语文综合性学习活动，请你参
与以下活动。
(1)【积累知识】请写出两个含“叶”的成语。
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(2)【实践运用】为了营造“诗中有画，画中有诗”的妙境，有些诗人会给意象着色，如
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，这些
佳句都用了红与绿这种对比色，请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果。在生活中，
我们常用“绿叶”来比喻哪一类人？
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【参考答案】
1．(1)《绽放的五月》　(2)红榴争艳，栀子送香，五月正是鲜花绽放的季节，充满生机与活
力。正如我们中学生，像五月的花海般激情洋溢，承上启下走向成熟。　
2.
示例：我们认同A形象，A形象能表现出课文中虎“稍出近之”“驴一鸣，虎大骇”的
内容，驴的脖子伸得很长，嘴张得很大，能让人感觉到声音大，对老虎有威慑力，能让
老虎在不明真相的情况下很惧怕，不过，这头驴美中不足的是有点太肥了，不太像驴。　
3.
(1)这是个什么东西？个头这样大，这样威风，难道是神兽下凡？
(2)我来来回回地试着接近它，观察它，咦，它好像没什么本领啊，莫非是深藏不露？
(3)呵呵！原来就这两下子啊！　
4.
示例：①生于安乐，不能发现看似平常而又安逸的生活中潜在的挑战，必然危机四伏。
②居安思危，永不懈怠，必然赢得竞争，成为时代的弄潮儿。③生活不可能时时处处都
顺应人们，但人们必须学会时时处处适应生活。　
5.
(1)叶落归根、叶公好龙等。
(2)红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到加强，造成一种明
丽鲜艳的效果；“绿叶”比喻在取得成就的人物背后付诸帮助、默默奉献的人。
小专题　写作　编写寓言
【写作导航】
寓言就是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，它常常带有讽刺或劝诫的性质。要想写好寓言，得注意以下几点：
一、故事短小，寓意深刻。
寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理，精彩的故事是写好寓言的关键。没有一个有趣的故事，道理就没有一个安身的地方。要想写出一个通俗简单而又有吸引力的故事，首先要发挥丰富的想象，确定寓言的主人公。然后运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使自然界的一切事物都活动起来，让他们来到你的故事中，演绎出一个富含某种哲理的故事。
寓言仅有故事还是不完整的，因为它的教育性，寓言往往还要揭示一个简单明白的道理。如“骄兵必败”的哲理就是被蕴含到一只蚊子和一只狮子的故事中；“祸福相依”的哲理被蕴含到塞翁失马的故事中。深刻的道理蕴含在有趣的故事中，就很容易被人理解和接受。生活中有很多有现实意义或教育性的道理，我们都可以把它蕴含到我们想象的故事中去。
二、抓住特点，赋予情感。
寓言的描写对象同童话一样，一是写人，二是写物。写物的寓言一般采用拟人的修辞手法，把物描写得具有人的思想、性格、品德和语言、动作等。写物时，要抓住物本身的性质和特点来写。如狼的残忍、凶狠，羊的温和、善良，狐狸的狡猾，驴的愚钝；青松的坚韧，杨柳的柔情，荷花、秋菊的高洁，蜡梅的风骨等。赋予神、动物和无生命的事物以人的思想性格，运用语言、神态等描写表现其特点，再加上比喻、拟人和夸张等修辞手法的运用，最终达到生动其情节、深广其道理的效果。
三、一线串珠，事理融合。
设计寓言故事时，要从命题人的考查意图
( http: / / www.21cnjy.com )出发，注意故事和哲理的相生相融。这样可以使内容集中、主题鲜明，同时事理交融，串起了故事，揭示了深刻的寓意，让读者在享受精彩有趣的故事之余自然而然地懂得了道理。
要写好寓言故事还应该注意：一是要尽可能把故事写得生动形象；二是语言不仅要精练，还要幽默、风趣；三是要把所描写的对象的特点写得鲜明突出。
【例文引路】
小松鼠的发型
她是森林里的快乐小天使，她有一头光滑的红色披肩发，她就是松鼠小姐。
一天，刺猬先生对小松鼠说：“松鼠小姐，你的长发太难看了，看看我，多英俊啊！到我的理发屋来吧，我给你设计一个新发型。”
小松鼠把刺猬仔细打量了一番，觉得挺不错，很有个性，于是心动了。心动不如行动，她的长发立刻被改成了根根直立的短发。
过了几天，小熊对小松鼠说：“松鼠妹妹，我觉得你的红发真刺眼，还不如我的一头棕发好看呢。要不到我的染发屋来逛逛，换一个造型？”
小松鼠把小熊的头发瞧了一瞧，觉得他也挺帅的，心想平时小熊挺招人喜欢的，如果换了造型，大家可能会更喜欢自己呢。小松鼠的意志又动摇了，于是，森林里多了一只棕发小松鼠。
老虎小姐碰到了小松鼠，眯起眼睛说：“松
( http: / / www.21cnjy.com )鼠小姐，你长得真漂亮，可就是你的发型与你的美貌不太相称。瞧，像我身上这种纹路肯定会让你更加漂亮。”小松鼠看看老虎小姐，觉得她那身纹路既新潮又个性，于是森林中的棕发小松鼠变成了虎斑杂毛小松鼠。
不久，青蛙姐姐来串门了，对小松
( http: / / www.21cnjy.com )鼠说：“哟！小松鼠啊，几天不见，头发咋变成这般模样了？幸亏遇见我，来，我给你理个大光头，以后就不用洗头了，轻松！”
小松鼠思考了片刻：光头，利索、方便。于是，世上又多了一位“小尼姑”！
这下，小松鼠的光头轰动了整个森林，大家都争先恐后地来欣赏，小松鼠当众出了丑。她伤心极了，猴爷爷不忍心，拔下自己的猴毛制作了一顶帽子戴在了小松鼠头上。
猴爷爷语重心长地对小松鼠说：“千万不要轻信他人，不加思考地采纳他人的意见，后果就是洋相百出。”
【名师点评】
本文语言流畅，想象丰富。小作者借小松鼠
( http: / / www.21cnjy.com )改变发型的故事，讽刺了那些没有头脑、盲目跟风的人，也告诫人们做事要根据自己的实际情况，不要人云亦云，要多动脑筋、多思考。