课件19张PPT。奇妙的声音现象猜一猜，它们都是谁! 我们生活在一个充满声音的世界里，这些美妙的声音是如何产生又是如何传播的呢？自主创新：运用器材发出声音，看谁发出的声音新奇，谁的发音方法最有创意!1、声音的产生第一节 声音的产生与传播结论：声音是由于物体振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止。 体验：用手触摸发声的物体时有什么感觉？知了腹部振动发出声说一说，日常生活及自然界中振动发生的现象。做一做：探究声音的传播
（1）把两张课桌紧紧挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上。
（2）两张桌子离开一个小缝，再试一试。两情况有什么不同吗？2、声音的传播两桌子紧挨时，可以听见对方敲桌子的声音。
两桌子拉开一小缝隙时，听不到对方敲桌子的声音。分析：猜想：
声音的传播需要物质作媒介！介质：能使声音得以传播的物质称之为介质。议一议：证明声音能在液体、固体中传播的实例意思是：一个小孩儿学大人们钓鱼，侧着身子坐在水边的青苔上，身影掩映在野草丛中。听到有人问路连忙远远地招手，因为害怕惊跑了鱼而不敢回答。说明了古人很早便知道，液体能传声！声音可以在空气中传播我们周围布满了空气。真空不能传声。月球上没有空气,宇航员只能通过无线电交谈举例：水波声波声波：振源挤压周围的空气产生疏密相间的波动，向远处传播形成声波。3、声速回声现象
雷电现象声音在一秒内传播的距离叫声速。15℃时空气中声速340米/秒。回声现象读一读声速与介质和温度有关。声音在我们生活中的应用。
1、声音捕鱼
2、回声探测距离知识拓展利用回声测海的深度1、声音是由于物体______ 产生的。2、声音靠 传播，声音在 中不能传播。振动介质真空3、通常人们说话的声音是靠 来传播的。空气340米/秒4、15度时声音在空气中的传播速度为_________。5、人对着山崖喊话，如果人到山崖距离为255米，问多长时间后可听到回声？答案：1.5秒课堂练习归纳小结小结：
这节课我们学到了什么？
还有那些困惑？布置作业作业：
1、课下分组讨论，设计一个粗略测量声速的办法！
2、（选作）在家长指导下根据自己的兴趣，上网查一下声现象还有哪些应用。
