北师大版八上《蜘蛛》课件（共19张幻灯片）

(共19张PPT)
奥利佛 哥尔斯密
学习目标
1. 知识与能力：
①积累词语，并学会运用。 ②朗读文章，感知内容。 2. 过程与方法： ①学习本文说明性文字与叙述描写文字各占一半，文风清晰生动的特点。
②品味科学小品的特点。 3. 情感、态度与价值观：理解课文运用夸张描写的笔调体现生命的顽强。
学法指导
这一篇也是写小动物的，学习时要注意文体的特点，它显然和前面几篇有根本的不同。前几篇都是文学性的散文，作者独特的情感同化了对象，用人的心理来代替虫子。这当然是不科学的，但却是很艺术、很动人的。而这一篇则不同，是比较客观地写蜘蛛的，而不是借之来写人的。虽然有些感性，用了许多情感性的话语，但对于蜘蛛的描述，却是客观的、科学的，至少没有为了审美情感牺牲太多的客观性。
检查预习
1、给下列加下划线的红字注音： 甲胄（　　）　颈（　　）脊 （　　） 消耗殆（　　）尽　　寒颤（　　） 逃遁（　　）　 讪（　　）笑
掸（　　）帚（　　）　　炮（　　）制
2、根据拼音写出汉字：
yōng（　　）肿　抚mó（　　）　zǔ　zhòu（　　）（　　）　　
防yù（　　）　　fù（　　）予　　玩弄于gǔ（　　）掌间
bèi（　　）觉欢欣　关怀bèi（　　）至 人才bèi（　　）出
⒊给下列形似字注音并组词
檐( )( ) 粘( )( )
① 瞻( )( ) ② 拈( )( )
赡( )( ) 沾( )( )
灼( )( ) 刺( )( )
③ 约( )( ) ④ 剌( )( )
钓( )( ) 棘( )( )
yán 屋檐
zhān 瞻仰
shàn 赡养
zhān 粘贴
zhuó 灼热
cì 刺刀
niān 拈轻怕重
zhān 沾光
yuē 约会
diào 钓鱼
là 乖刺
jí 荆棘
4、读下面的词语，理解词语的意思。 身躯 妨碍 侵犯 伪装 计谋 毅然 损坏 擒住 尽心竭力 小心翼翼
初读课文，回答
根据课文内容填空 1. 在我观察过的独居的 中，蜘蛛最 。 2. 天然的生理机能还赋予这种动物一种 ，使之能拉出粗细均匀的丝。蜘蛛就是靠这些丝来 捕捉 的。 3. 当一只蜘蛛随着年龄的增长而变得 时，它就不可能 到俘获物，最后将死于 。
昆虫
聪明
胶质液体
织网
猎物
僵硬
捕捉
饿死
作者为什么称蜘蛛是最聪明的？
再读课文，回答
令我惊异的是，那只蜘蛛当时立即冲出，不到一分钟，就成了包围俘虏的罗网，仅一会儿功夫，苍蝇的翅膀就停止了扇动。
当发现自己制服不了对手，他就立
刻主动上去解除紧紧束缚对手的丝线，
放走了这个强大的敌人。
小组内说一说蜘蛛是怎样结网的？蜘蛛结成一张网需要具备什么条件？
文章思路
文章开头的五个自然段，就和文学性散文的写法不同，不是抒情和描写，而是说明其躯体的特点，其身体就是为了战斗，不是为了和异类，而是和它自己的同类战斗。文章相当系统地说明，它的头覆盖着坚硬的甲胄，躯体裹着柔韧的皮壳，腿末的强壮可与龙爪相比，脚爪之长如同长矛，它的眼睛、嘴巴都带有武器的特点。接下去作家就以记叙为主了。他看到蜘蛛织一张网要花三天工夫，这是很科学的。又发现另一只没有自己的网的大蜘蛛前来霸占，两只蜘蛛之间发生了搏斗，这也为读者提供了知识：并不是每一只蜘蛛都是自己织网的。
课文主旨
作者通过长期观察，详细记述了蜘蛛捕食、结网、产卵、争斗等一系列活动。说明蜘蛛是最聪明的动物之一，具有顽强的生存能力，有许多值得研究探讨的方面。
写作特点
文章用感性的乃至略带夸张的语言，表现蜘蛛之间的残忍争斗，但是观察到蜘蛛网到黄蜂，却没有当作美餐，作者的洞察是蜘蛛的“量力的原则”，对于不能制服的对手，就干脆释放，而且把破损了的网放弃。所有形象的、略带夸张的描写，都是为了这一点相当客观的发现服务。吸引读者的主要不是作者的情感，而是作者对蜘蛛生存策略的发现。每一发现，都是一种智力的胜利。读者在这样的文章里所享受的，不同于文学性文体的情感的审美，而是心智的聪慧。
写作特点
作者的行文，带领着读者，经历了几个阶段的发现。蜘蛛一次又一次地重新做网，其体内的资源并不是无穷无尽的，到一定的时候就枯竭了，它的生存就不再依靠网，而是依靠隐藏和突然袭击，有时则是依靠霸占其他蜘蛛的网。霸占和反霸占的斗争有时长达三天之久，有相当形象的描写，但这种描写，是服从于说明耗尽体内储存的蜘蛛的生存策略。在文学与非文学的交织中，读者兴味被调动起来，继续获得动物科学知识：蜘蛛善于保存体能，当苍蝇落入罗网时，它并不急于吞食，而等待苍蝇挣扎到精疲力竭之时，才去捕获。这其间所用的词语，诸如(避免引起)“苍蝇更大的惊惧”、“俘虏奋力逃走”、“耐心等待”、“俘虏的无效挣扎”、“精疲力竭”、“玩弄于股掌”、“胜利品”等，其功能，都不过使过程更为有趣。
写作特点
用类似的手段，作者又让读者逐渐得知：雌蜘蛛比雄蜘蛛体大，蜘蛛如何用网将卵包起，偶遇外侵，为了保护后代，不惜牺牲生命；小蜘蛛在长大以后，自己织网，能够在三四天不得食物之时还能继续长大，但是在老了以后，失去捕食能力，往往就死于饥饿。所有这些知识，之所以有趣，就是因为它与人类的经验相异，对于习惯于以自己的经验来想象生命的人来说，都是一种知识、想象和智慧的开拓。从这里也可以看出作者的用心，凡是与人类相异者均津津乐道，而不是像文学性散文那样把人类的感情赋予动物。作者的行文原则是，凡与人类相类者大抵省略了。读文章，不但要注意其重点表述的地方，而且要想象出作者省略了的地方。这样才能化被动为主动。
《蜘蛛》与 《辛劳的蚂蚁》比较阅读
两篇都写作者观察到的小动物的活动。《蜘蛛》一文记叙了蜘蛛捕食、结网、产卵、争斗等一系列活动。以说明为主，叙述描写也多，清晰生动；说明蜘蛛是最聪明的动物之一，具有顽强的生存能力。而《辛劳的蚂蚁》一文则是一篇幽默小品文，意在借蚂蚁的愚蠢嘲讽现实中那些盲目劳作，缺乏思考的人。
天文学家想在天文镜中装上极细的丝，遥望天空时，视野中有了细的行条，可以比较星的位置。他们先用蚕丝，把一根蚕丝的两股分开，但是还嫌大粗。1820年，一个英国的仪器制造家名叫忒劳顿的，设法改用蜘蛛丝。他用的是一种背上有十字纹的称为园蛛的丝。不但比一般的蚕丝更细，而且很韧，又不会扭曲。取丝的时候只要把蜘蛛小心谨慎地固定在一个架子上，放出来丝头粘在一个卷丝器上，把卷丝器转动，便可以抽出很长的丝。蚕丝一股有一英寸的二千分之一粗，园蛛的丝细到只有一英寸的一万五千到二万分之一光景，比蚕丝细得多了。
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