1.3测量气温 同步学案

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第一单元 天气
1.3《测量气温》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：理解气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度；知道气温是天气现象的重要特征之一，与人们的日常生活紧密相连；认识到一天当中气温是不断变化的，不同时间点气温变化的大致规律，通常午后气温较高，早晚气温相对较低。
科学思维：通过对一天中不同时间点气温数据的收集、整理和分析，培养运用数据进行推理和论证的能力；思考气温变化的原因，培养从现象到本质的逻辑思维能力，学会探究事物之间的因果关系。
探究实践：正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温，熟练掌握气温计的使用方法；依据实际情况，合理选择每天测量气温的环境，确保测量数据的准确性和科学性；完成“天气日历”中温度的测量和记录任务，培养长期坚持观察和记录的科学探究习惯；学会绘制柱状统计图来展示气温数据，通过对图表的分析，获取有用信息，如最高气温、最低气温出现的时间以及气温的整体变化趋势等，提高运用图表处理数据和分析问题的能力。
态度责任：保持对气温变化现象的强烈好奇心和浓厚的研究兴趣，积极主动地参与到测量气温的实践活动中；在测量一天气温的活动过程中，培养严谨认真、实事求是的科学态度，如实记录测量数据，不随意篡改数据；体会到气温计的正确使用对于提高观测气温精确性的重要作用，培养爱护测量工具、珍惜实验器材的意识 。
【启示导入】
聚焦
怎样利用气温计测量一天中气温的变化呢？气温变化有规律吗？
【活动方案】
活动一：探索
测量并记录气温
提示：使用气温计时要注意
选择一天中的5个时间点，测量室外同一地点的气温并记录。
根据记录的数据绘制气温变化示意图。
根据我们的测量结果，在气温计模型图上涂色，表示液柱高度。试着把液柱顶端连一连，有什么发现？
活动二：研讨
我的记录和同学的记录相同吗？为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？
室外一天中的气温是怎样变化的？
将多个涂色后的气温计模型图按照时间顺序连续排列，这样描述气温有什么优点？
一天中什么时候气温最低？从放学后到睡觉前，继续每隔2小时测一次室外同一地点的气温，同时通过查阅天气资料，了解当地一天中气温的最低点。
【活动反馈】
基础训练 填空题
1. 气温是指室外阴凉、通风地方的（ ）温度。
2. 气温计上的单位通常是（ ）（填汉字）。
3. 我们可以用（ ）来测量气温。
4. 记录气温数据时，要做到（ ），不随意修改。
5. 分析一天的气温数据时，我们可以用（ ）统计图来展示变化情况。
二、能力提升 选择题
1. 测量气温时，气温计应该放在（ ）。
A. 教室里面 B. 室外阳光直射的地方 C. 室外阴凉、通风的地方 D. 大树底下但紧贴树干
2. 读取气温计示数时，正确的做法是（ ）。
A. 视线高于液柱顶端 B. 视线与液柱顶端保持齐平 C. 视线低于液柱顶端 D. 随便看一眼就行
3. 气温计里的液柱上升，说明周围气温（ ）。
A. 升高了 B. 降低了 C. 不变 D. 无法判断
4. 一天中气温通常最高的时间大约在（ ）。
A. 早晨 B. 中午 C. 午后 D. 傍晚
5. 测量气温时，气温计不能接触（ ）。
A. 空气 B. 阳光 C. 地面或其他物体 D. 风
参考答案：
基础训练 填空题：
1.空气 2.摄氏度 3.气温计 4.实事求是 5.柱状
二、能力提升选择题：
1.C 2.B 3.A 4.C 5.C
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