2.周恩来 课件（共40张ppt）

(共40张PPT)
周总理,你在哪里
诗歌朗读教学
同毛泽东主席在天安门城楼上
总理和少年儿童在一起
总理视察新疆石河子农场
总理和大庆铁人王进喜在一起
1954、2在全国二次政协委员一次会议上
1975年带病在四届人大会议上作报告
伟人长睡, 巨星中天坠.
一个个花圈，
一朵朵白花，
都是人民的心花与泪花。
挥泪送总理
万众心相随
为了能到纪念碑前给敬爱的周总理献上一束花
周总理的与世长辞，似乎使这些还不大懂事的孩子们一下子长大了许多。
哀乐低回，灵车队，万众心相随
老幼同掩泣，儿女共沾巾。
一声周总理，双泪落襟前。
只见总理去，不见总理归，我们肝裂心碎泪纷飞。
周总理,你在哪里
柯 岩
联合国（1976.1.8）
他没有子女，却有千千万万的人热爱他；他在国外的银行没有一分钱的存款，却拥有比任何人都多的精神财富；他离开了人间，连骨灰都洒给了他深爱着的祖国大地，世界上只有他一个人能做到这些，他就是——周恩来。
六有六无周恩来 梁衡
死后无灰 生而无后
官而不显 党而无私
劳而无怨 死不留言
感情: 深情.悲痛.崇敬.怀念.
语调: 低沉.缓慢.寄托哀思.
感情 语调
节奏 重音
第1节
周总理，//我们的/好总理，
你在/哪里呵，//你在/哪里？
你可知道，//我们/想念你，
——你的人民//想念你！
第2节
我们对着//高山喊：
周总理——
山谷/回音：
“他//刚/离去，他//刚/离去，
革命征途//千万里，
他大步/向前//不停息……”
第3节
我们/对着//大地喊：
周总理——
大地/轰鸣：
“他//刚/离去，他//刚/离去，
你不见//那沉甸甸的/谷穗上，
还闪着他//辛勤的/汗滴……”
第4节
我们/对着//森林喊：
周总理——
松涛/阵阵：
“他//刚/离去，他//刚/离去，
宿营地上/篝火红呵，
伐木工人//正在回忆/他/亲切的笑语。”
第5节
我们/对着//大海喊：
周总理——
海浪/声声：
“他//刚/离去，他//刚/离去，
你不见//海防战士身上，
他//亲手/给披的大衣……”
第6节
我们/找遍//整个/世界，
呵，总理，
你在/革命需要的//每一个/地方，
辽阔/大地，
到处/是你//深深的/足迹。
第7节
我们/回到//祖国的/心脏，
我们/在天安门前//深情地呼唤：
周——总——理——
广场/回音：
“呵,轻些呀,轻些,
他正在中南海接见外宾,
他正在政治局出席会议……”
第8节
总理呵，我们的/好总理！
你就在/这里呵，就在/这里！
──在这里，在这里
在这里……
你永远/和我们/在一起
——在一起，在一起，
在一起……
第9节
你永远/居住在//太阳升起的/ 地方，
你永远/居住在//人民/心里，
你的人民//世世代代/想念你！
想念你呵，//想念你
——想——念——你……
思考：
这首诗歌的感情基调是什么？
怀着崇敬、敬仰的心情沉痛悼念周总理。
这首诗歌的结构线索是什么？
周总理——
我们找遍整个世界
在这里
（询问）
（呼唤）
（寻找）
（回答）
你在哪里啊，你在哪里
自由朗读课文各个段落说说你从中读懂了什么？
探究 讨论：
周总理，我们的好总理，
你在哪里呵，你在哪里？
你可知道，我们想念你，
——你的人民想念你！
表现对总理的深切怀念之情。
我们对着高山喊：
周总理——
山谷回音：
“他刚离去，他刚离去，
革命征途千万里。
他大步向前不停息……“
歌颂周总理忠于革命，勇往直前的革命精神。
总理万里征程跋涉图
我们对着大地喊：
周总理——
大地轰鸣：
“他刚离去，他刚离去，
你不见那沉甸甸的谷穗上，
还闪着他辛勤的汗滴……“
表现总理深入基层，与人民群众同甘共苦的光辉形象。
与农民一起耕耘图
我们对着森林喊：
周总理——
松涛阵阵：
“他刚离去，他刚离去，
宿营地上篝火红呵，
伐木工人正在回忆他亲切的笑语。“
表现总理平易近人，关心工人，与人民群众心连心。
与工人亲切交谈图
我们对着大海喊：
周总理——
海浪声声：
“他刚离去，他刚离去，
你不见海防战士身上，
他亲手给披的大衣……“
表现总理关心战士，爱民如子。
为海防战士披大衣
我们回到祖国的心脏，
我们在天安门前深情地呼唤：
周——总——理
广场回音：
“呵，轻些呀，轻些，
他正在中南海接见外宾，
他正在政治局出席会议……“
表现总理为革命日理万机地操劳。
从事繁忙的政治活动
思考：
这首诗歌表现了总理什么精神呢？
这首诗歌高度评价了周总理光辉的革命一生，倾诉了亿万人民对总理的无限怀念和热爱的深情，抒发了人民总理爱人民，人民总理人民爱的思想感情。表现了总理为革命呕心沥血，为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。
思考：
诗歌使用了哪些修辞手法，作用是什么？
诗歌中运用了拟人、反复、排比的修辞手法。
诗中的山川、大地、松涛、海浪是天地万物的代表，诗人赋予它们以情感，因为它们是总理为人民辛劳一生的见证人。这种拟人手法的运用，使全诗具有了革命浪漫主义色彩，便于表达周总理虽死犹生的立意，增强了诗歌的感染力。
反复
反复：反复是一种常见的修辞方法，一般分为“连续反复”和“间隔反复”两种。相同的语句连续出现，当中没有其它语句间隔，叫做连续反复。如诗中“在这里，在这里，在这里”，“在一起，在一起，在一起” “你的人民世世代代想念你！想念你呵，想念你，想—念—你— ”，表达了对敬爱的周总理无限的怀念，无边的哀思。
间隔反复
相同的语句连续出现，当中有其它语句间隔，叫做间隔反复。如“我们对着高山喊：周总理……我们对着大地喊：周总理……我们对着森林喊：周总理……我们对着大海喊：周总理……”。呼唤声声，使感情抒发得更加浓烈，更动人地表现出人民对总理的思念；有利于场景的展开，意境的开拓，层次显得 更清晰诗行回环反复，富有节奏感 。
周总理，
永远活在人民心中！