统编版语文五年级上册第二单元现代文阅读易错精选题-（含答案）

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第二单元现代文阅读易错精选题-语文五年级上册统编版
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①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来（　　　　），连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．这段话选自_《 》_，主要人物是 。
2．写出下面句子的描写手法。
（1）蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”( )
（2）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。( )
（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。( )
3．用一个小标题概括选文第二段话的内容 。
4．从这篇文章中，可以看出两位主要人物分别具有什么样的性格品质？
阅读短文，完成练习。
搭石（节选）
①搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
②家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
5．仿照下面词语的格式，尝试写两个（描写景物的）。
清波漾漾 人影绰绰
6．用小标题概括这两段话，分别是：① ②
7．找出第①段画线句子中描写动作的词语，并写出表现家乡人什么品质。
动作词语： ；品质：
8．读了选文第②段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人 美，我是从 这个词知道的；再写 美，最后写 美。
阅读。
石桥
①这座石桥横卧在村子旁边的一条小河上，是村民走出村子的唯一通道。石桥没有（豪华 华丽）的外表，是村民以派工的形式从山上挖来大石块垒堆成的，还明显带着石块苍老的颜色。石桥的青褐色里夹杂着霉变的绿色，并有几株（顽强 坚强）的生命从桥的缝隙里探出头来。
②童年时代的夏天，石桥是我们小孩子的乐园。酷暑难耐的中午，我们吃完饭后，便会准时地在石桥上集合，然后剥光衣服，一个个跳到小河里洗澡，在河里打水仗、抓小鱼、学鸭子嬉闹。感到凉意后，我们一一钻出水面，爬到石桥上模仿飞夺泸定桥的红军过桥。待尽兴（xìng xīng）后，我们穿上溅湿的短裤，光着膀子，学着小兵张嘎的步伐，仰起头，挺起胸，从石桥上走回各自的家。这种感觉跟来时截然不同，像在烈日下获得了一块绿荫，像在干渴后痛饮了泉水，我们的脸上都漾着笑意，把爽朗的笑声遗落在桥上。
③繁忙的白天过后，是石桥清静的时刻。月亮银辉洒落在桥上，与鳞光闪闪的河水相互映衬，显出一份极为舒心的默契（qì qiè）。夏日的夜晚，我喜欢坐在桥上，让双脚下垂，然后摆动双腿，沐浴凉风，聆听蛙鸣，享受这种诗化的意境。
9．在括号里选择正确的读音或词语，打“√”。
10．文中说石桥是“小孩子的乐园”，具体表现在哪些方面？
。
11．请你用短语概括短文每个自然段的主要内容。
（1） 。
（2） 。
（3） 。
12．下列哪句诗词最能表现本文中夜晚石桥迷人的意境？在括号里打“√”。
（1）海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。（ ）
（2）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣单。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（ ）
（3）夜半风凉无静区，鸣蝉闹闹似哭啼。（ ）
13．本文作者回忆故乡的石桥，是对故乡的思念，是对童年的思念，更是对逝去时光的思念。你的故乡有什么景致让你无法忘怀呢？你又有什么想对故乡说的呢？请写下来。
阅读。
中国年画
①年画是我国特有的传统民间美术形式。传说唐太宗李世民生病时，梦里常听到鬼哭狼嚎之声，以至夜不成眠。这时，大将秦叔宝、尉迟恭二人自告奋勇，全身披甲地站立宫门两侧，结果宫中果然平安无事。李世民认为两位大将有辟邪之用，遂命画工将他俩的威武形象绘在宫门上，称为“门神”。后来，民间争相仿效，几经演变，代代流传，才有了现在的年画。
②随着历史的发展，年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，其间有着一条鲜明的发展轨迹，寄托着人们从镇宅消灾到迎福纳祥的美好愿望。杨柳青年画是著名的中国民间木版年画之一，杨柳青年画的一大主题是娃娃。这些娃娃体态丰腴、活泼可爱。他们或手持莲花，或怀抱鲤鱼，都象征吉祥美好，惹人喜爱。年画的制作方法大致有人工绘制、木印、水印套色、半印半画、石印、胶印等。
③年画在我国有着非凡的意义，不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。
④在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们争相收藏的热门藏品。我国目前已知最早的年画是南宋时期名为《隋朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。
14．短文依次介绍了 、年画的内容和制作方法、 、 这几方面的内容。
15．文中画“﹏﹏﹏”的句子用了 的说明方法，说明了 ，让读者对年画的内容有了更具体、更清楚的认识。
16．文中画“ ”的句子中，“目前”二字能否删去？为什么？
。
阅读。
弯弯的小路
骄阳似火。临近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面入方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。
在人流中，一个姑娘正推着满满一车杏子摇摇是晃地走着。路窄，人挤。突然，“呼啦”一声，黄澄澄，水灵灵的甜杏儿在地上滚了起来。呀！无数只脚就要踩到杏子了，怎么办？
这时，一个洪钟似的声音压倒了吵嚷声：“千万别动！”人群立刻安静下来。接着，一个挂拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……完了，姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急”老人把捡到的杏子放到车里，打断了姑娘的回忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩子用小手捧着杏儿喊。红领中踮着脚，努力把捧杏儿的手伸过来……姑娘不敢相信发生的一切，睁大了眼睛：不错，满满一车杏子，都被检回来了。
这时，一股清凉的风儿轻轻吹来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了人们心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……
17．快速默读短文，你大概用了 分钟读完了本文。第3自然段的大意是： 。
18．文中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为 ；第二次“泪花又蒙住了她的限”是因为 。
19．下列关于短文内容描述不正确的一项是（ ）
A．“完了，姑娘心头一颤。”此时姑娘看到眼前的情景，以为人们在争抢她的杏子吃，表现出姑娘的心里非常着急。
B．人们捡杏子的行为是自发的，体现出了人与人之间互相帮助、互相关爱的美好品质，让姑娘的心里感到很温暖。
C．“姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花。”这句话是对姑娘的动作描写。
20．用简练的语言概括短文的中心思想。
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冀中的地道战 （节选）
地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；（　　　）进了活道，他们（　　　）过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。（　　　）一个人拿一根木棒，（　　　）可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
…………
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
21．在选段中的括号里填上恰当的关联词。
22．有一位同学根据选段画了一张“地道示意图”，请帮他补充完整。
23．“一夫当关，万夫莫开”在选段中指 。引用这个成语的好处是 。
24．读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，我就知道这段话讲的是 ，所以我读得很快。我还能借助“ ” “ ”这两个关键词，把握这段话的内容。
《第二单元现代文阅读易错精选题-语文五年级上册统编版》参考答案
1． 将相和 廉颇、蔺相如 2． 语言描写 动作描写 心理描写 3．负荆请罪 4． 蔺相如是一个不畏强暴，以国家利益为重，顾大局、识大体的人。
廉颇是一个勇于改过，一国家利益为重的人。
【解析】1．本题考查课文理解和文学常识。
出自课文《将相和》，通过记叙廉颇和蔺相如的事迹告诉我们万事以和为贵，顾全大局并且知错就改。故主要人物是廉颇、蔺相如。
2．本题考查描写手法的掌握。
首先要明白人物的描写手法主要有哪几类，然后根据这几句话抓住重点词语进行判断。
（1）结合句中“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”可知，引号中引用了人物的语言，为语言描写。
（2）由句中“看”“过来”“赶”等动词，可知，运用了动作描写。
（3）结合句中“廉颇静下心来想了想”可知，运用了心理描写。
3．本题考查写小标题。
先概括短文内容，再根据短文内容写小标题。概括段落大意要弄清楚时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
结合文中第②段的“蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。”“他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。”可知可以用“负荆请罪”可概括选文第②段的内容。
4．本题考查了对人物特点的分析。
从第①段的“秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊”可知，蔺相如是一个顾全大局，不因为自己的私人恩怨而讨厌别人，他是一个以国家利益为重，维护国家尊严的爱国主义者。
从第②段的句子“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。”可知廉颇是个知错能改、对国家忠心的人。
5． 流水潺潺 月光融融 6． 忧人之忧摆搭石 协调有序走搭石 7． 赶路 发现 放下 找来 搭上 踏 离去 勤劳 奉献 充满爱心 8． 动作 协调有序 声音 画面
【解析】5．本题考查了词语的积累。
结合“清波漾漾、人影绰绰 ”可知，词语的形式是：ABCC，可以此分析仿写。如：流水淙淙、月光灿灿。
6．本题考查内容的理解和概括。
第①段，读句子“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”可知，主要写了人们摆搭石的情景。故标题可为：摆搭石。第②段，读句子“一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”可知，主要写了人们过搭石时的优美动作。故标题可为：过搭石。
7．本题考查找关键词和人物形象分析。
第①段，读句子“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”可知，动作词语：赶路、发现、放下、找来、搭上、踏、离去。通过这一连串的动作，表现出乡亲们无私奉献、互助友善、尊敬老人的优秀品质。
8．本题考查内容的理解。
第②段，读句子“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。”从“协调有序”这个词可知，这段话先写行人走搭石的动作美；读句子“嗒嗒的声音，像轻快的音乐；”可知，从“嗒嗒”这个词知道写的是走搭石的声音美；读句子“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”从“清波漾漾、人影绰绰”这两个词可知写的是走搭石的“画面”美。
9．华丽 顽强 xìng qì 10．酷暑难耐的中午，“我们”在石桥下的河里嬉戏;“我们”在石桥上模仿飞夺泸定桥的红军过桥;待尽兴后，“我们”学着小兵张嘎的步伐，从石桥上走回各自的家，回味石桥带来的欢乐。 11． 石桥的外貌 石桥带来的乐趣 夜晚的石桥 12．（2）√ 13．故乡是家愁，我想念他，他怀念我。
【解析】9．本题考查字音及选词填空。
豪华：①（建筑、器物等）富丽堂皇；②（生活）过分铺张；奢侈。
华丽：美丽而富有光彩。文中指石桥的外表，故选择“华丽”。
顽强：坚强；强硬；不屈服。
坚强：强固而不可动摇。文中指生命力的强硬，故选择“顽强”。
尽兴——xìng；尽量满足兴趣，不受干扰。
默契——qì；双方的意思没有明白地说出来而内心却有一致的了解或见解。
10．本题考查文章内容理解。
根据第②自然段“酷暑难耐的中午，我们吃完饭后，便会准时地在石桥上集合，然后剥光衣服，一个个跳到小河里洗澡，在河里打水仗、抓小鱼、学鸭子嬉闹。”可知：酷暑难耐的中午，“我们”在石桥下的河里嬉戏。
“感到凉意后，我们一一钻出水面，爬到石桥上模仿飞夺泸定桥的红军过桥。”可知：“我们”在石桥上模仿飞夺泸定桥的红军过桥。
“待尽兴后，我们穿上溅湿的短裤，光着膀子，学着小兵张嘎的步伐，仰起头，挺起胸，从石桥上走回各自的家。这种感觉跟来时截然不同，像在烈日下获得了一块绿荫，像在干渴后痛饮了泉水，我们的脸上都漾着笑意，把爽朗的笑声遗落在桥上。”可知：“我们”学着小兵张嘎的步伐，从石桥上走回各自的家，回味石桥带来的欢乐。
11．本题考查概括段落层意。
第①段自然段写了石桥的外表；
第②段自然段介绍了桥给我带来的快乐；
第③段自然段介绍了夜晚的桥。
12．本题考查文章内容及诗句理解。
（2）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣单。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”作者笔下这一个个画面，流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这正是作者忘怀于大自然所得到的快乐。这是一首描写田园风光的词，读后让我们感受到一种恬静的生活美。词的上片写月明风清的夏夜，以蝉鸣、蛙噪这些山村特有的声音，展现了山村乡野特有的情趣。与文中夜晚石桥迷人的意境相符。
13．本题考查文章内容理解。
根据文章，结合实际表达一下对故乡的热爱即可。例如：我想对故乡说：故乡，我爱你。是您给了我童年的快乐，那些成为我童年最美好的回忆。
14． 年画的来历 年画的意义 年画的收藏 15． 举例子 年画内容是丰富多彩的 16．不能。“目前”是当前、现在的意思，文中指到现在为止发现的最早的年画是南宋的这幅，但也许以后会发现年代更早的年画，若删去“目前”，则无法体现说明文语言的准确性和严谨性。
【解析】14．本题考查学生的概括归纳能力。
阅读第一段，短文的第一段写“门神的故事”讲了年画的来历；从第二段的总写句“随着历史的发展，年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材”和“年画的制作方法大致有人工绘制、木印、水印套色、半印半画、石印、胶印等。”可知第二段讲的是年画的内容和制作方法；第三段讲的是年画在我国有着非凡的意义；第四段讲的是年画是热门藏品。概括整理答案为：短文依次介绍了年画的来历、年画的内容和制作方法，年画的意义、年画的收藏这几个方面的内容。
15．本题考查学生对说明方法的了解。
年画的内容有很多，划线句子讲了年画中的杨柳青年画和杨柳青年画的娃娃主题，这句话采用举例子的说明方法，例举了年画中的杨柳青年画，说明了年画的内容是非常丰富的。
16．本题考查了短文中重点词语的作用。
说明文的语言特点是具有准确性和严谨性。“目前”的意思是现在、此刻，到现在为止。这句话的意思是我国到现在为止发现最早的年画是南宋时期名为《隋朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画。以后也是有可能出土或发现年代更久远的年画。“目前”一词体现了短文用词严谨，故不能删。
17． 3 人们把掉落在地上的杏子都检回了车上 18． 人们争抢她的果子，她因损失了一筐果子而伤心 看到这么多热心肠的人帮助她捡杏子，心生感激 19．C 20．通过路人自发捡杏一事表现了人们的善良，赞美了人性的美好。
【解析】17．本题考查概括段落大意。
你用了几钟读完，根据自己的实际情况回答。
解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路。般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。
第三自然段主要写了人们把掉落在地上的杏子都检回了车上。
18．本题考查理解和分析文章内容的能力。
在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
根据原文内容: 一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。 拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。可知，第一次姑娘“掩而哭泣”是因为人们蜂拥而上抢苹果而难过，伤心。
根据原文内容:“闺女， 别着急。”老人把捡到的杏子放进车里。“姑姑， 给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。可见，第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为人们不约而同帮忙捡杏而感动。
19．本题考查对短文内容的掌握。
Ｃ选项有误，从“眉头舒展开”、“泛起了红晕”可知本句是对姑娘的神态描写，不是动作描写。
20．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
文章通过写路人在老人的带领下帮一位卖杏子的姑娘检杏子的故事，表现出人与人之间的关爱。所以文章的中心思想是画线句子中的“风”表面上指表现老人、妇女等人助人为乐的精神。
21．就算　也　只要　就 22．陷坑　“孑口”　“迷惑洞”　死道 23． 一个人拿一根木棒就能把“孑口”守住 用简洁的语言总结了“孑口”的特点 24． 在地道里传递信息的方式 无线电 有线电
【解析】21．本题考查关联词运用。
“进了活道”是假设，“过不了关口”是假设的结果，两个分句之间存在假设关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“就算……也……”。
“一个人拿一根木棒”是“可以把“孑口”守住”的条件，两个分句之间存在条件关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“只要……就……”。
22．本题考查文章内容理解及信息获取能力。
从“在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们：就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开。”可知“出口”旁边的是“陷坑”；“活道”旁边的是“孑口”；“活道”下面的是“迷惑洞”；“迷惑洞”旁边的是“死道”。
23．本题考查文章内容理解。
“一夫当关，万夫莫开”的意思是：一个人把着关口，上万人也打不进来，形容地势十分险峻。也形容一个人有万夫莫开之勇，一个人挡上万个人。在选文中指一个人拿一根木棒就能把“子口”守住，引用这个成语的好处是：用简洁的语言总结了“孑口”的特点
24．本题考查文章内容理解。
通过阅读短文我们知道，“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，这段话讲的是在地道里传递信息的方式。我们可以借助“无线电”“有线电”这两个关键词，把握这段话的内容。
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