统编版语文五年级上册第七单元现代文阅读易错精选题-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第七单元现代文阅读易错精选题-语文五年级上册统编版
课外阅读。
美丽的草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔。百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们正起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民们马在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面上儿跑，……”
1．第2自然段侧重于 （动态静态）描写，突出草原 的特点；第4自然段侧重于 （动态静态）描写，突出了草原 的特点。
2．读完了这篇短文，你从中体会到作者什么样的感情？
课内阅读。
《鸟的天堂》（节选）
①起初四周是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得很热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
3．用部首查字法查“应接不暇”的“暇”字，先查部首 ，再查 画，再组两个词： 、 。
4．找出文中的一对反义词： —— 。
5．文中描写鸟的形态的词有“ 、 ”描写鸟的颜色的词有“ 、 ”，描写鸟的动作的词有 “站”“叫”“飞”“扑”，三个“有的”构成了排比句，写出鸟的各种姿态，让我们感受到鸟的天堂里鸟的生活是 。
6．选文是 。（A．静态B．动态）描写。
阅读与欣赏。
鹭
鹭呈现在我们面前的是一副痛苦的模样，而且带着淡淡的忧伤。它们唯一的谋生手段是等待，它们会在一个地方待上几个小时，甚至是几天，一动也不动，看起来好像不是一个活物。假如我们通过望远镜观察鹭（人们几乎不能靠近它），便会看见它单腿站在石头上，身子挺直，脖颈蜷缩到胸部和腹部之间，头和喙位于肩膀之间；如果鹭开始移动，那表示它将要换另一种姿势：它走进没过膝盖的水中，将头放在两条腿之间，以便能够抓住游过来的小鱼，或者从此处经过的青蛙。不过，它的行动受到了限制，只能静静地待着，等猎物自投罗网，所以常常会忍饥挨饿，甚至会因为食物不足而活活饿死，因为当水面结冰之后，它们无法迁徙到温暖的地方去。
有些博物学家认为鹭是候鸟，冬天的时候会离开我们这里，春天的时候再回来，但这种观点是错误的，因为它们一年四季都待在我们这里，即使是最寒冷的冬天也是一样。不过，它们会离开结冰的水面，被迫转移到比较温暖的温泉旁边去，这段时间是它们最好动的时期。它们来回跋涉希望能够改变自己的情况，但始终是在一个地方活动。
在天气变冷时，鹭会慢慢聚集起来，它们好像能够忍受饥饿的威胁，还能忍受寒冷的摧残，只是凭借自己的忍耐力度过这段时间。不过，与这种淡漠的品质相伴的是厌世的思想，当鹭被人们关起来之后，它可以半个月不吃东西，即使人们强行塞到它的嘴巴里，它也会吐出来。显然，这种囚禁激发了它的忧郁个性，削弱了它的求生本能，而这种本能是大自然赐予动物的重要技能，但冷漠的鹭即使面临死亡也不颓废，就算死去也不会抱怨，更不会留下遗憾。
除了孵卵时期之外，鹭的生活总是孤独凄惨的，它好像不懂快乐，也不知道如何躲避痛苦。当天气恶劣时，鹭独自暴露在风雨中，有时站在溪边的木桩上，有时站在被水淹没的土丘上。这时候，其他鸟都躲避在树林中，如土鸡在茂密的草丛里，蒲鸡在芦苇中，只有鹭待在露天里，任凭风吹雨打。
鹭的双腿虽然很长，但无法快速奔跑。白天时，它双腿的主要作用是支撑着身体，以便能够好好地休息，而它的休息时间与睡眠时间相似；夜晚时，它会飞行一段时间。不管是在什么季节，什么时间，我们总是能够听见鹭的叫声，它发出的声音单一短促，而且非常尖锐，比雁发出的声音更短促，而且有点儿悲伤。当它觉得痛苦时，鸣叫声就会变长，音调变得很尖锐，还十分刺耳。鹭拥有高超的飞行能力，它在飞行时腿向后伸直。无论是在飞行时还是在树上休息时，鹭都会将颈缩在肩膀之间，呈现出驼背的样子。
（选自布封的《自然史》）
7．鹭常常会忍饥挨饿的原因是（　　）
A．它们非常懒惰，不爱奔跑
B．它们常带着淡淡的忧伤
C．环境恶劣，可捕捉的食物少
D．它们唯一的谋生手段是等待
8．下面信息与文本相符的是（　　）
A．鹭不会主动躲避风雨
B．鹭是一种会迁徙的候鸟
C．鹭被人们关起来之后会吃东西
D．鹭开始移动，那表示它将要觅食
9．关于鹭的双腿，下列说法正确的是（　　）
A．鹭的双腿很短，无法快速奔跑
B．鹭的双腿很长，可以快速奔跑
C．鹭的双腿在白天的主要作用是支撑着身体
D．鹭的双腿的主要作用是在水中行走
10．“它们会在一个地方待上几个小时，甚至是几天，一动也不动，看起来好像不是一个活物。”句中“好像”能删去吗？为什么？
11．本文主要介绍了鹭哪些方面的特点？请简单概括。
12．“它发出的声音单一短促，而且非常尖锐，比雁发出的声音更短促，而且有点儿悲伤。”请仿照这句话的说明方法，写出一种事物的一个特点。
阅读理解。
雄伟的天安门
①天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达48斤的大砖砌成十几米高的座，台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下色彩缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。
②城楼下有五座城门，中间一座最高大。门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御功能。河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有蟠桃图案，封建时代专供皇帝通行；中间四座雕着荷花，专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。华表顶端雕成一个蹲着的野兽，名叫犼（hǒu），又叫“望君归”，意思是盼望着外出的帝王赶快回来。
③华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映，构成了天安门的完整图案。
13．根据短文内容，把下面的短语补充完整。
( )的天安门 ( )的城楼 ( )的花纹
( )的华表 ( )琉璃瓦 ( )的廊柱
14．这篇文章是按照（ ）的顺序介绍天安门的。
A．从部分到整体 B．从整体到部分 C．从部分到部分
15．根据文章内容填空。
（1）文章详细介绍了 、 、 ，突出了天安门 的特点。
（2）文中画线句子描写了天安门城楼的 、 、 、 这四个部分，写出了琉璃瓦和廊柱的 ，彩画的 ，花纹的 ，突出了天安门城楼 的特点。
16．你去过天安门或看过天安门的图片吗？用两个词语形容一下你眼中的天安门。
课外阅读。
奇异的黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到了黄山，观赏黄山壮丽的景色。
我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊！一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘浮；人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是90度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚即刻就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊！白得像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊！静得让你感觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉；黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听，耳朵里仿佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃；黄山的云多么美妙，妙就妙在它缥缈恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间”。难怪从黄山归来的人都说：“黄山云海是个奇观呢，的确是名不虚传啊！”
这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云。再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里，还真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。奇山异树云中裹，天下美景归黄山”。
17．文中画线的部分运用了 、 的修辞手法。
18．本文写出了黄山的山和云的哪些特点？
19．作者在描写山时将黄山与 、 作比较；写黄山的云时又拿 、 作比较。这样写的目的是 。
20．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
A．文章运用了大量的比喻和排比，使黄山的景色更加形象、生动，使人有身临其境之感。( )
B．作者用先具体描述后赞叹的写法为我们展现了黄山的山与云的美。( )
C．本篇短文是写景文章，抒发了作者对祖国壮丽河山的赞美之情。( )
21．仔细阅读文章，为什么说游黄山像走进了连绵不断的画卷？用“﹏﹏﹏”在文章中画出相关内容。
课内阅读。
四季之美
①春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
②夏天最美是夜晚。明亮的月夜（ ）美，漆黑漆黑的暗夜，（ ）有无数的萤火虫翩翩飞舞。（ ）是蒙蒙细雨的夜晚，（ ）有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
③秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
22．清少纳言用静态描写和动态描写将我们带入了美的氛围中。
读着第一自然段，我看到了春天黎明时东方的色彩： 天空泛着 ，染上 ，飘着 的彩云。
读着第三自然段，我想象到了三个情景：动人的 图，令人感动的 图，令人心旷神怡的 交响曲。
23．根据课文，在第二自然段括号内填上词语，所填的这些词语，你觉得可以去掉吗？说理由。
24．黎明、夜晚、黄昏在作者眼里是最美的，在你的眼里，中午最美是什么？
请你也来写写中午的最美吧（用上静态或动态描写）：最美是中午。
课外阅读。
早晨的田野
伙伴们，你们欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的、令人神往的仙境。
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间，阳光穿过树丝，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。“拖拉机”突突地下地了……伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
25．用“ ”画出短文的中心句。
26．短文是从哪些方面来写秋天早晨的美景的？
27．短文最后一个自然段有什么作用？
28．作者写这篇文章的目的是什么？
《第七单元现代文阅读易错精选题-语文五年级上册统编版》参考答案
1． 静态 美丽 动态 欢腾 2．我体会到作者对草原的赞美和热爱之情。
【解析】1．本题考查对描写方法及其作用的理解与分析。
通过阅读文章可知，本文共四个自然段。第一段总写草原是美丽的。第二段写了草原上的草丛、湖水、野花，运用静态描写突出了草原的美丽。第三段是过渡段，从草原的美丽过渡到草原的欢腾。第四段写了草原上的雄鹰、百灵鸟、牛羊、小马驹、黄羊、牧民，从动态描写的角度突出了草原的欢腾。
2．本题考查对文章主旨的理解。
通过阅读文章可知，作者笔下的草原是美丽的，是欢腾的，从作者细致地描绘中可以感受到作者对草原强烈的赞美和浓浓的热爱。
3． 日 9/九 目不暇接 闲暇 4． 静寂 热闹 5． 大的 小的 花的 黑的 自由自在 6．B
【解析】3．考查查字典。
“暇”是左右结构，读音xiá，共有13画。先查部首“日”，再查9画，可组词：闲暇、余暇、空暇、目不暇接等。
4．考查反义词。
静寂：沉寂无声；寂静。
热闹：指（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。
故“静寂”和“热闹”互为反义词。
5．考查根据文章内容填空。
仔细阅读文段①“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”可知，文段写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：大的、小的；颜色：花的、黑的；鸟的动作有站、飞、叫、扑。还写了鸟的不同姿态：有的在树上叫、有的飞起来、有的扑翅膀。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。鸟的天堂里鸟的生活的愉悦。表达了对自然和生命的热爱和赞美。
6．考查描写判断。
由文段①“我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”可知这是对鸟的活动的描写，是动态描写。故选B。
7．D 8．A 9．C 10．不能。因为好像是一种感受，不是真的，去掉就变成鹭不是活物了，完全改变了原意，这体现了文章用词的准确和严谨。 11．主要介绍了鹭捕食、栖息、个性、飞行、叫声等特点。 12．花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
【解析】7．本题考查文章内容理解。
结合“不过，它的行动受到了限制，只能静静地待着，等猎物自投罗网，所以常常会忍饥挨饿，甚至会因为食物不足而活活饿死，因为当水面结冰之后，它们无法迁徙到温暖的地方去”可知鹭常常会忍饥挨饿的原因是它们唯一的谋生手段是等待。
故选D。
8．本题考查文章内容理解。
A．正确。结合“当天气恶劣时，鹭独自暴露在风雨中，有时站在溪边的木桩上”、“只有鹭待在露天里，任凭风吹雨打”可知答案。
B．有误，结合“有些博物学家认为鹭是候鸟，冬天的时候会离开我们这里，春天的时候再回来，但这种观点是错误的，因为它们一年四季都待在我们这里，即使是最寒冷的冬天也是一样”可知答案。
C．有误，结合“白天时，它双腿的主要作用是支撑着身体，以便能够好好地休息，而它的休息时间与睡眠时间相似”可知答案。
D．有误，结合“如果鹭开始移动，那表示它将要换另一种姿势”可知答案。
故选A。
9．本题考查文章内容理解。
结合“鹭的双腿虽然很长，但无法快速奔跑。白天时，它双腿的主要作用是支撑着身体，以便能够好好地休息，而它的休息时间与睡眠时间相似；夜晚时，它会飞行一段时间”可知C项正确。
故选C。
10．本题考查说明语言。
好像，意思是好似 ；有些像；仿佛。句中的“好像”是看起来像，仿佛鹭看起来不是一个活物，如果去掉，就变成“看起来不是一个活物”，改变了句意，去掉之后不能体现说明文语言的准确和严谨性。
11．本题考查文章内容理解。
结合第一段“它们唯一的谋生手段是等待”、“只能静静地待着，等猎物自投罗网，所以常常会忍饥挨饿”可知写了鹭捕食的特点；结合第二段“它们来回跋涉希望能够改变自己的情况，但始终是在一个地方活动”可知是鹭栖息的特点；结合第三段“显然，这种囚禁激发了它的忧郁个性，削弱了它的求生本能，而这种本能是大自然赐予动物的重要技能”可知介绍了鹭的个性；结合最后一段“鹭拥有高超的飞行能力，它在飞行时腿向后伸直。”、“不管是在什么季节，什么时间，我们总是能够听见鹭的叫声，它发出的声音单一短促，而且非常尖锐，比雁发出的声音更短促，而且有点儿悲伤”可知介绍了鹭的飞行和叫声。
12．本题考查仿写句子。
结合“它发出的声音单一短促，而且非常尖锐，比雁发出的声音更短促，而且有点儿悲伤。”可知运用了作比较的说明方法，把鹭和雁发出的声音作对比。学生据此仿写即可，答案不唯一。
示例：松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
13． 雄伟 巍峨 玲珑多姿 高耸挺拔 黄色 朱红 14．A 15． 天安门城楼 金水桥 华表 雄伟 琉璃瓦 廊柱 彩画 窍门上的花纹 颜色 色彩缤纷 玲珑多姿 浑厚端庄、华丽和谐 16．庄严肃穆、气势恢宏。
【解析】13．本题考查补全短语。
根据选文内容，找到对应的词语搭配填写。由原文中“雄伟的天安门”和第①段“天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达48斤的大砖砌成十几米高的座，台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下色彩缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。”和第②自然段“桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。”可知，搭配的词语分别是雄伟的天安门、巍峨的城楼、玲珑多姿的花纹、高耸挺拔的华表、黄色的琉璃瓦、朱红的廊柱。
14．本题考查文章的写作顺序。
选文共有三个自然段，第①自然段写了天安门城楼的外形特点。第②自然段写了城楼下城门、金水桥、华表的特点。第③自然段写了天安门整体的样子。所以是从部分到整体的顺序。
故选A。
15．本题考查对文章内容的理解。
（1）文章详写的部分有天安门城楼，开头第①自然段详细写了城楼的样子。第②自然段简略写了城楼下的城门、金水河，详细写了金水桥：桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有蟠桃图案，封建时代专供皇帝通行；中间四座雕着荷花，专供大臣通行。还详细写了华表：华表的材质和顶端的事物。
所以一共详细写了三件事物：城楼、金水桥和华表。突出了天安门雄伟的特点。
（2）画线的句子主要写了天安门城楼的琉璃瓦——黄色的；廊柱——朱红的；彩画——色彩缤纷；窗门上的花纹——玲珑多姿。从中可知整个建筑的特点是浑厚端庄，华丽和谐。
16．本题是开放题。
天安门坐落在中华人民共和国首都北京市的中心、故宫的南端，与天安门广场以及人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国国家博物馆隔长安街相望，占地面积4800平方米，以杰出的建筑艺术和特殊的政治地位为世人所瞩目。给人一种宏伟壮观的感觉。
学生作答时可以从壮观大气、雄伟方面去回答，答案不唯一，言之有理即可。
如：雄伟壮观，宏伟豪华；
17． 比喻 排比 18．山：奇、高、险 云：白、静、长 19． 长白山 香山 卷云 积云 对比更能突出黄山的云奇山异 20． √ × √ 21．这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云。再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里，还真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。奇山异树云中裹，天下美景归黄山”。
【解析】17．本题考查修辞手法。
画线句用了比喻的手法，将“山峰”比作了“香炉”“彩缎”“莲花”，形象地写出黄山的形状；用了用意义相关，结构相似和语气相同的三个句子，即排比，写出黄山的多样。
18．本题考查文章信息的提取。
由第②段“黄山可真奇啊！”“黄山可真高啊”“黄山可真险啊”可知黄山的山的特点是奇、高、险。
由第③段“黄山的云可真白啊！”“黄山的云真静啊！”“黄山的云真长啊”可知黄山的云的特点是白、静、长。
19．本题考查文章内容的理解。
由第②段“我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这‘云奇山异’的黄山”可知，作者在描写山时将黄山与长白山、香山作比较；
由第③段“我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水的人间银河——黄山云海”可知，写黄山的云时又拿卷云、积云作比较，这样写更加突出了黄山“云奇山异”的特点。
20．本题考查课文内容的理解。
A．本文的②③段运用了大量的比喻、排比，如“有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……”，使黄山的景色更加形象生动。故该项说法正确。
B．本文的②③段运用了先赞叹后具体描述的写法，如“黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘浮”，为我们展现了黄山的山和云的美。故该项说法错误。
C．作者写黄山的“云奇山异”，并且通过对比和引用，表达了对黄山的赞美和喜爱之情。故该项说法正确。
21．本题考查找出关键句子。
文中第④段说明了游黄山像走进了连绵不断的画卷，这里的山和云互相映衬，再加上周围的景色融入，如同一幅美丽的画卷，让人沉醉不已。
22． 鱼肚色 微微的红晕 红紫红紫的彩云 点点归鸦 大雁比翼而飞 风声虫鸣 23．固然 也 即使 也
这些词语不能去掉，如果去掉，就表现不出句子所表达的转折关系，表现不出所要的效果。 24．天空澄碧，几朵白云悠闲地在空中飘荡，好像浅蓝的绸布上绣着会流动的花朵。几个小朋友在明亮的日光下追逐嬉闹，蝉鸣阵阵为他们伴奏。
【解析】22．本题考查学生对文段内容的理解。
读第一自然段“春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云”可作答：我看到了春天黎明时东方的色彩：天空泛着鱼肚色，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。读着第三自然段“动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡”可知答案：我想象到了三个情景：动人的点点归鸦归巢图，令人感动的大雁比翼而飞图，令人心旷神怡的风声虫鸣交响曲。
23．本题考查学生对关联词语的理解运用。
通读语段可知，文中的“美，漆黑漆黑的暗夜”与“有无数的萤火虫翩翩飞舞”之间属于转折关系，故可填写连词“固然”表示承认甲事为事实，然后再用“也”连接，表示转折。即填空为：明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
文中的“是蒙蒙细雨的夜晚”与“有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人”之间属于转折关系，故应填写表示转折关系的关联词“即使也”。故可填写为：即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
所填写的关联词若去掉，表现不出句子所表达的转折关系，表现不出所要的效果。
24．本题考查语言表达能力。
题干要求学生运用静态或动态描写，写一写中午的美，学生根据生活实际完成作答即可，答案不唯一。
示例：最美是中午。春天的中午美，阳光温暖，微风习静的湖面飞过海鸟泛着涟漪。夏天的中午美，骄阳似火，炙烤大地，自然界的一切处于静止，唯独知了热得“知”“知”“知”；秋天的中午美，秋高气爽，阳光明媚，五谷丰登，果实飘香。
25．这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。 26．短文通过描写秋天早晨的日出、雾气和空气，突显了秋天早晨的美。 27．照应第1自然段，点明主题：仙境不仅是大自然带来的，更主要的是靠勤劳的双手创造的。 28．秋天是美丽的，是收获的季节，是勤劳的人们把大自然装点得这么美丽，教育我们要热爱大自然。
【解析】25．本题考查短文的中心句。
文章记叙了秋天早晨田野的美丽景象，将此称为仙境，所以短文的中心句就是对早晨田野景象的赞美之情。中心句为“仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。”
26．本题主要考查对内容的理解。
从“雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。”“你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。”“太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。”可知，短文通过描写秋天早晨的日出、雾气和空气，突显了秋天早晨的美。
27．考查语段的作用和作者的思想感情。
最后一个自然段呼应开头，并且照应题目。
第一自然段介绍秋天早晨的田野是令人神往的仙境；最后自然段介绍美丽的仙境需要我们一起用双手创造。短文最后一个自然段照应了第一自然段，深化主题，
28．本题主要考查对文章主旨的理解。
短文采用了总分总的结构形式，介绍了秋天早晨田野的美丽景象，从雾气、空气、太阳还没有升起来，太阳升起来日出时的景象四个方面介绍了秋天早晨田野的美丽景象，最后是作者发出的感叹，美丽的景象需要我们用双手创造。作者用词优美，描写详细，表达了作者对早晨田野的喜爱和赞美之情。表达了作者对早晨田野的喜爱和赞美之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)