苏教版高中数学必修第一册第3章不等式3.2.1基本不等式的证明教学课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
苏教版2019高一数学（必修一）第三章 不等式
3.2.1　基本不等式的证明　

学习目标
3.通过学习掌握基本不等式及其简单应用，重点发展数学运算、逻辑推理素养.
情景导入
把一个物体放在天平的一个盘子上，在另一个盘子上放砝码使天平平衡，称得物体的质量为 a .如果天平制造得不精确，天平的两臂长略有不同(其他因素不计)，那么 a 并非物体的实际质量. 不过，我们可作第二次测量：把物体调换到天平的另一个盘子上，此时称得物体的质量为 b. 那么如何合理地表示物体的质量呢

算术平均数与几何平均数

● 两个正数 a，b 的算术平均数和几何平均数之间具有怎样的大小关系
新知探究

也就是说，两个正数的几何平均数不大于它们的算术平均数，当两个正数相等时，两者相等.
下面证明上述猜想是正确的.
证法 1
对于正数 a，b，有
证法 2

证法 3
对于正数 a，b，有
当且仅当 a＝b 时，等号成立.
(1) 公式：
① 条件：a，b是正数；
② 结论：____________；
③ 等号成立：当且仅当 a＝b 时.
一、基本不等式
当 a，b≥0时，这个不等式仍然成立.
归纳总结
(3) 变形式：
当 a＞0，b＞0 时，请用基本不等式证明这两个不等式.
这两个不等式通常可以直接使用.
例 1
设 a，b 为正数，证明下列不等式成立：
课本例题
课本例题
例 1
设 a，b 为正数，证明下列不等式成立：
例 2
课本例题
1. 计算下列两个数的算术平均数与几何平均数 (其中p＞0)：
(1) 2，8； (2) 3，12； (3) p，9p； (4) 2，2p2.
课本练习
(3) p，9p的算术平均数为5p，几何平均数为3p；
(4) 2，2p2的算术平均数为1＋p2，几何平均数为2p；
2. 如图，我国古代的“弦图”是由四个全等的直角三角形围成的. 设直角三角形的直角边长为 a，b，根据图示，大正方形的面积与四个小直角三角形的面积之和存在不等关系，用 a，b 表示这种关系.
3. 证明：
证明：∵ 0°＜α＜90°，
∴ 0°＜2α＜180°，
∴ sin2α∈(0，1]，
∴ 1＋sin2α∈ (1，2]，
∴ (sinα＋cosα)2∈ (1，2]，
∴ 1＜ (sinα＋cosα)2≤2，
∴ 1＜ (sinα＋cosα)2≤2，得证.
易错点1　忽略应用基本不等式的前提而致错
错因分析
D
分层练习-基础
故y有最大值为－4.
C
A.最大值为0 B.最小值为0
C.最大值为－4 D.最小值为－4
解析　∵x<0，
3.已知x>0，y>0，且x＋y＝8，则(1＋x)(1＋y)的最大值为(　　)
A.16 B.25 C.9 D.36
解析　因为x>0，y>0，且x＋y＝8，
B
当且仅当x＝y＝4时“＝”成立，
故(1＋x)(1＋y)的最大值为25.
A
解析　∵b>a>0，∴a2＋b2>2ab，
A.r>q>p B.q>p>r C.q>r>p D.r＝q>p
BC
5.(多选题)下列求最值正确的是(　　)
解析　A中，没有考虑x<0的情况，错误；
即x＝0时，取等号，正确；
二、填空题
6.已知x>0，y>0，2x＋3y＝6，则xy的最大值为______.
解析　因为x>0，y>0，2x＋3y＝6，
①②
7.设a，b为非零实数，给出下列不等式：
解析　由不等式a2＋b2≥2ab，可知①正确；
当a＝1，b＝－1时，可知④不正确.
16
∵x>－1，∴x＋1>0，
∴原不等式成立.
C
11.三国时期赵爽在《勾股方圆图注》中对勾股定理的证明可用现代数学表述为如图所示，我们利用该图证明(　　)
A.如果a>b，b>c，那么a>c
B.如果a>b>0，那么a2>b2
C.对任意正实数a和b，有a2＋b2≥2ab，当且仅当a＝b时等号成立
D.如果a>b，c>0那么ac>bc
解析　可将直角三角形的两直角边长取作a，b，斜边为c(c2＝a2＋b2).则外围的正方形的面积为c2，也就是a2＋b2，四个直角三角形所在的阴影面积之和刚好为2ab.
对任意正实数a和b，有a2＋b2≥2ab，当且仅当a＝b时等号成立.
分层练习-巩固
ABC
12.(多选题)已知a，b>0，则下列不等式中成立的是(　　 )
当且仅当a＝b时，等号成立，B成立；
当且仅当a＝b时，等号成立，C成立；
当且仅当a＝b时，等号成立，D不成立.
解　4x(3－2x)＝2[2x(3－2x)]≤
∵a>b>c，∴a－b>0，b－c>0，
当且仅当a－b＝b－c，
即2b＝a＋c时取等号，
当且仅当x＝y＝1时，等号成立，
解　充分条件但不是必要条件，理由如下：
分层练习-拓展
当且仅当x＝y时，等号成立.
课堂小结